0章 前学年までの復習

前学年までの復習

0-1 生物の分類

Confirm Test

図のA〜Eは、5種類の動物のスケッチである。これについて、あとの問いに答えなさい。
G7_science_1-10_Lesson1_picture1_Type1.jpg

(1)

図の5種類の動物のように、背骨をもつ動物を何というか答えなさい。

(2)

A〜Eの動物は、それぞれ何という分類の動物か答えなさい。(完答)

Confirm Testの答え

(1)
答え:

脊椎せきつい動物

(2)
答え:

A 鳥類 B 魚類 C 両生類 D は虫類
E 乳類 (完答)

Confirm Test

脊椎動物の分類について、以下の問いに答えなさい。

(1)

魚類のように雌の産んだ卵でかえるうまれ方と、哺乳類のように、雌の子宮で育てたあとでうまれるうまれ方を、それぞれ何というか答えなさい。(完答)

(2)

まわりの環境によって体温が変化する動物を、ア〜オの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア メダカ イ カエル ウ カメ エ ニワトリ オ ネコ

Confirm Testの答え

(1)
答え:

魚類 卵生らんせい 哺乳類 胎生たいせい (完答)

(2)
答え:

ア、イ、ウ (順不同・完答)

Confirm Test

背骨がない動物について、以下の問いに答えなさい。

(1)

背骨がない動物を何というか答えなさい。

(2)

(1)のうち、外骨格をもち、からだとあしに節がある動物を何というか答えなさい。

(3)

(1)のうち、イカやアサリのように節のないやわらかいあしをもつ動物を何というか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

脊椎せきつい動物

(2)
答え:

節足動物

(3)
答え:

軟体動物

Confirm Test

G7_science_1-9_Lesson1_picture1_Type3.jpg

図の植物の分類について、以下の問いに答えなさい。

(1)

図のA〜Fのなかまを、それぞれ何というか答えなさい。(完答)

(2)

次のア〜カは、A〜Fにあてはまる代表的な植物である。BとDに入る植物を、ア〜カの中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア マツ イ ゼニゴケ ウ スギナ
エ タンポポ オ アブラナ カ イネ

(3)

シロツメクサには、次のような特徴がある。シロツメクサは、どのなかまに分類できるか、A〜Fの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

種子をつくって増える
網状脈の葉をもつ
花弁は1枚ずつ取りはずせる

Confirm Testの答え

(1)
答え:

A シダ植物 B コケ植物 C 裸子植物
D 単子葉類 E 合弁花類 F 離弁花類
(完答)

(2)
答え:

B イ D カ (完答)

(3)
答え:

F

Lesson

Lesson

図のA〜Eは、5種類の動物のスケッチである。これについて、あとの問いに答えなさい。
G7_science_1-10_Lesson1_picture1_Type1.jpg

(1)

図の5種類の動物のように、背骨をもつ動物を何というか答えなさい。

(2)

A〜Eの動物は、それぞれ何という分類の動物か答えなさい。(完答)

Lessonの答え

(1)
答え:

脊椎せきつい動物

(2)
答え:

A 鳥類 B 魚類 C 両生類 D は虫類
E 乳類 (完答)

Practice

図のA〜Eは、5種類の動物のスケッチである。これについて、あとの問いに答えなさい。
G7_science_1-10_Practice1_picture1_Type1.jpg

(1)

図の5種類の動物のように、背骨をもつ動物を何というか答えなさい。

(2)

は虫類に分類される動物はどれか。A〜Eの動物の中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

脊椎動物

(2)
答え:

B

Lesson

Lesson

脊椎動物の分類について、以下の問いに答えなさい。

(1)

魚類のように雌の産んだ卵でかえるうまれ方と、哺乳類のように、雌の子宮で育てたあとでうまれるうまれ方を、それぞれ何というか答えなさい。(完答)

(2)

まわりの環境によって体温が変化する動物を、ア〜オの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア メダカ イ カエル ウ カメ エ ニワトリ オ ネコ

Lessonの答え

(1)
答え:

魚類 卵生らんせい 哺乳類 胎生たいせい (完答)

(2)
答え:

ア、イ、ウ (順不同・完答)

Practice

脊椎動物の分類について、以下の問いに答えなさい。

(1)

雌の産んだ卵でかえるうまれ方を、何というか答えなさい。

(2)

羽毛や毛でからだが覆われているため、体温を一定に保つことができる動物を、ア〜オの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア メダカ イ カエル ウ カメ エ ニワトリ オ ネコ

Practiceの答え

(1)
答え:

卵生らんせい

(2)
答え:

エ、オ (順不同・完答)

Lesson

Lesson

背骨がない動物について、以下の問いに答えなさい。

(1)

背骨がない動物を何というか答えなさい。

(2)

(1)のうち、外骨格をもち、からだとあしに節がある動物を何というか答えなさい。

(3)

(1)のうち、イカやアサリのように節のないやわらかいあしをもつ動物を何というか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

脊椎せきつい動物

(2)
答え:

節足動物

(3)
答え:

軟体動物

Practice

背骨がない動物について、以下の問いに答えなさい。

(1)

背骨がない動物を何というか答えなさい。

(2)

(1)のうち、外骨格をもち、からだとあしに節がある動物を何というか答えなさい。

(3)

(1)のうち、イカやアサリのように節のないやわらかいあしをもつ動物を何というか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

脊椎せきつい動物

(2)
答え:

節足動物

(3)
答え:

軟体動物

Lesson

Lesson

G7_science_1-9_Lesson1_picture1_Type3.jpg

図の植物の分類について、以下の問いに答えなさい。

(1)

図のA〜Fのなかまを、それぞれ何というか答えなさい。(完答)

(2)

次のア〜カは、A〜Fにあてはまる代表的な植物である。BとDに入る植物を、ア〜カの中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア マツ イ ゼニゴケ ウ スギナ
エ タンポポ オ アブラナ カ イネ

(3)

シロツメクサには、次のような特徴がある。シロツメクサは、どのなかまに分類できるか、A〜Fの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

種子をつくって増える
網状脈の葉をもつ
花弁は1枚ずつ取りはずせる

Lessonの答え

(1)
答え:

A シダ植物 B コケ植物 C 裸子植物
D 単子葉類 E 合弁花類 F 離弁花類
(完答)

(2)
答え:

B イ D カ (完答)

(3)
答え:

F

Practice

G7_science_1-9_Practice1_picture1_Type3.jpg リコさんが植物について調べたところ、図のように分類できることがわかった。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図のBとEのなかまを、それぞれ何というか答えなさい。(完答)

(2)

次のア〜カは、A〜Fにあてはまる代表的な植物である。AとFに入る植物を、ア〜カの中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア マツ イ ゼニゴケ ウ イヌワラビ
エ タンポポ オ アブラナ カ イネ

(3)

ある植物Xには、次のような特徴がある。植物Xは、どのなかまに分類できるか、A〜Fの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

種子をつくって増える
雄花と雌花がある
胚珠が剥き出しである

Practiceの答え

(1)
答え:

B 単子葉類 E シダ植物 (完答)

(2)
答え:

A ア F イ (完答)

(3)
答え:

A

0-2 光合成

Confirm Test

以下の問いに答えなさい。

(1)

植物が光を受けて、養分を作るはたらきを何というか答えなさい。

(2)

(1)は植物のどこでおこなわれるか答えなさい。

(3)

(1)によって、作られる主な養分を何というか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

光合成

(2)
答え:

葉緑体

(3)
答え:

デンプン

Confirm Test

G8_science_1-7_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、植物が光合成をするときの物質の変化をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

A〜Dにあてはまる物質名をそれぞれ答えなさい。 (完答)

(2)

Xは、光合成をするときに使われるエネルギーである。Xは何か答えなさい。

(3)

光合成は植物の体の中のどこで行われるか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

A 水 B 二酸化炭素 C デンプン D 酸素 (完答)

(2)
答え:

(3)
答え:

葉緑体

Confirm Test

G8_science_1-7_Practice2_picture1_Type4.jpg植物のはたらきを調べるため、以下の方法で実験をおこなった。これについて、あとの問いに答えなさい。

実験
①ふ入りのアサガオの鉢植えを暗い場所に1日置いた。
②翌朝、アサガオの葉の一部を、図のようにアルミニウムはくでおおって、数時間日光に当てた。
③葉をとって、アルミニウムはくを外し、熱湯につけた。
④温めたエタノールにつけた。
⑤水洗いしたあと、葉をヨウ素液につけたところ、葉の一部の色が変化した。

(1)

緑色の部分にあって、ふの部分にないものは何か答えなさい。

(2)

葉をアルミニウムはくでおおったのはなぜか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 二酸化炭素を取り入れないようにするため
イ 日光を当てないようにするため
ウ 水が移動しないようにするため
エ 酸素を取り入れないようにするため

(3)

葉をあたためたエタノールにつけたのはなぜか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 葉を洗うため
イ 葉の水分をうばうため
ウ 葉をやわらかくするため
エ 葉の緑色を抜くため

(4)

葉をヨウ素液につけると、葉の一部の色が変化した。色が変わったのは図のA~Dのどの部分か。図のA〜Dの中から一つ選び、記号で答えなさい。

(5)

植物が、光のエネルギーによってデンプンをつくるはたらきを何というか、漢字で答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

葉緑体

(2)
答え:

(3)
答え:

(4)
答え:

A

(5)
答え:

光合成

Point

Lesson

Lesson

以下の問いに答えなさい。

(1)

植物が光を受けて、養分を作るはたらきを何というか答えなさい。

(2)

(1)は植物のどこでおこなわれるか答えなさい。

(3)

(1)によって、作られる主な養分を何というか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

光合成

(2)
答え:

葉緑体

(3)
答え:

デンプン

Practice

以下の問いに答えなさい。

(1)

植物が光を受けて、養分を作るはたらきを何というか答えなさい。

(2)

(1)は植物のどこでおこなわれるか答えなさい。

(3)

(1)によって、作られる主な養分を何というか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

光合成

(2)
答え:

葉緑体

(3)
答え:

デンプン

Lesson

Lesson

G8_science_1-7_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、植物が光合成をするときの物質の変化をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

A〜Dにあてはまる物質名をそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

Xは、光合成をするときに使われるエネルギーである。Xは何か答えなさい。

(3)

光合成は植物の体の中のどこでおこなわれるか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

A 水 B 二酸化炭素 C デンプン D 酸素 (完答)

(2)
答え:

(3)
答え:

葉緑体

Practice

G8_science_1-7_Practice1_picture1_Type4.jpg図は、植物が光合成をするときの物質の変化をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

AとBにあてはまる物質名をそれぞれ答えなさい。 (完答)

(2)

Xは、光合成をするときに使われるエネルギーである。Xは何か答えなさい。

(3)

光合成は植物の体の中のどこでおこなわれるか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

A 二酸化炭素 B 酸素 (完答)

(2)
答え:

(3)
答え:

葉緑体

Point

Lesson

Lesson

G8_science_1-7_Lesson2_picture1_Type4.jpg植物のはたらきを調べるため、以下の方法で実験をおこなった。これについて、あとの問いに答えなさい。

実験
①ふ入りのコリウスの鉢植えを暗い場所に1日置いた。
②翌朝、コリウスの葉の一部を、図のようにアルミニウムはくでおおい、数時間日光に当てた。
③葉をとって、アルミニウムはくを外し、熱湯につけた。
④温めたエタノールにつけた。
⑤水洗いしたあと、葉をヨウ素液につけたところ、葉の一部が青紫色に変化した。

(1)

緑色の部分にあって、ふの部分にないものは何か答えなさい。

(2)

葉をアルミニウムはくでおおったのはなぜか。簡単に説明しなさい。

(3)

葉をあたためたエタノールにつけたのはなぜか。簡単に説明しなさい。

(4)

葉をヨウ素液につけると、どのように変化するか。ア〜エの中から一つ選び、記号で答えなさい。
G8_science_1-7_Lesson2_picture2_Type1.jpg

(5)

植物が、光のエネルギーによってデンプンをつくるはたらきを何というか、漢字で答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

葉緑体

(2)
答え:

(例) 日光を当てないようにするため。

(3)
答え:

(例)葉の緑色を抜くため。

(4)
答え:

(5)
答え:

光合成

Practice

G8_science_1-7_Practice2_picture1_Type4.jpg植物のはたらきを調べるため、以下の方法で実験をおこなった。これについて、あとの問いに答えなさい。

実験
① ふ入りのアサガオの鉢植えを暗い場所に1日置いた。
② 翌朝、アサガオの葉の一部を、図のようにアルミニウムはくでおおい、数時間日光に当てた。
③ 葉をとって、アルミニウムはくを外し、熱湯につけた。
④ 温めたエタノールにつけた。
⑤ 水洗いしたあと、葉を薬品Xにつけたところ、葉の一部が青紫色に変化した。

(1)

緑色の部分にあって、ふの部分にないものは何か答えなさい。

(2)

葉をアルミニウムはくでおおったのはなぜか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 酸素を取り入れないようにするため
イ 二酸化炭素を取り入れないようにするため
ウ 日光を当てないようにするため
エ 水が移動しないようにするため

(3)

葉をあたためたエタノールにつけたのはなぜか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 葉の水分をうばうため
イ 葉を洗うため
ウ 葉の緑色を抜くため
エ 葉をやわらかくするため

(4)

葉を薬品Xにつけると、葉の一部が青紫色に変化した。色が変わったのは図のA~Dのどの部分か。図のA〜Dの中から一つ選び、記号で答えなさい。

(5)

植物が、光のエネルギーによってデンプンをつくるはたらきを何というか、漢字で答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

葉緑体

(2)
答え:

(3)
答え:

(4)
答え:

A

(5)
答え:

光合成

0-3 植物の呼吸

Confirm Test

以下の問いに答えなさい。

(1)

植物が酸素を取り入れて、別の気体を出すはたらきを何というか答えなさい。

(2)

(1)のはたらきで出される気体を何というか答えなさい。

(3)

(2)の気体を、石灰水に通すとどのように変化するか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

呼吸

(2)
答え:

二酸化炭素

(3)
答え:

(例)白くにごる

Confirm Test

G8_science_1-8_Lesson1_picture1_Type4.jpg

図のようなポリエチレン袋AとBを用意し、Aにはホウレンソウを入れ、Bには何も入れないで袋を閉じた。2つの袋を暗い部屋に放置した。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

袋Aの中で増えた気体は何か答えなさい。

(2)

植物が(1)を出すはたらきを何というか答えなさい。

(3)

実験後、Aの袋の中の空気をある薬品に通すと、白くにごった。ある薬品とは何か答えなさい。

(4)

袋Aを明るい場所に放置して同じ実験をしたところ、(1)の気体は増えなかった。植物が(1)を取り入れるはたらきを何というか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

二酸化炭素

(2)
答え:

呼吸

(3)
答え:

石灰水

(4)
答え:

光合成

Confirm Test

G8_science_1-8_Lesson2_picture1_Type4.jpg

息をふきこんで青色から緑色にしたBTB溶液を3本の試験管A〜Cに分けて入れた。図のように、AとBにはオオカナダモを入れて、Bのみアルミニウムはくで包んで光が当たらないようにした。そのあと、明るいところに5時間置いて、BTB溶液の色の変化を調べた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

BTB溶液を緑色にした、息にふくまれている気体を何というか答えなさい。

(2)

光合成がおこなわれたことによって、Aの試験管の中で発生した気体は何か答えなさい。

(3)

試験管A〜CのBTB溶液は、それぞれ何色になったか答えなさい。(完答)

Confirm Testの答え

(1)
答え:

二酸化炭素

(2)
答え:

酸素

(3)
答え:

A 青色 B 黄色 C 緑色(完答)

Point

Lesson

Lesson

以下の問いに答えなさい。

(1)

植物が酸素を取り入れて、別の気体を出すはたらきを何というか答えなさい。

(2)

(1)のはたらきで出される気体を何というか答えなさい。

(3)

(2)の気体を、石灰水に通すとどのように変化するか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

呼吸

(2)
答え:

二酸化炭素

(3)
答え:

(例)白くにごる

Practice

以下の問いに答えなさい。

(1)

植物が酸素を取り入れて、別の気体を出すはたらきを何というか答えなさい。

(2)

(1)のはたらきで出される気体を何というか答えなさい。

(3)

(2)の気体を、石灰水に通すとどのように変化するか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

呼吸

(2)
答え:

二酸化炭素

(3)
答え:

(例)白くにごる

Lesson

Lesson

G8_science_1-8_Lesson1_picture1_Type4.jpg

図のようなポリエチレン袋AとBを用意し、Aにはホウレンソウを入れ、Bには何も入れないで袋を閉じた。2つの袋を暗い部屋に放置した。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

袋Aの中で増えた気体は何か答えなさい。

(2)

植物が(1)を出すはたらきを何というか答えなさい。

(3)

実験後、2つの袋の中の空気を石灰水に通すと、白くにごるのはどちらか。AとBの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(4)

袋Aを明るい場所に放置して同じ実験をしたところ、(1)の気体は増えなかった。植物が(1)を取り入れるはたらきを何というか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

二酸化炭素

(2)
答え:

呼吸

(3)
答え:

A

(4)
答え:

光合成

Practice

G8_science_1-8_Lesson1_picture1_Type4.jpg

図のようなポリエチレン袋AとBを用意し、Aにはホウレンソウを入れ、Bには何も入れないで袋を閉じた。2つの袋を暗い部屋に放置した。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

袋Aの中で減った気体は何か答えなさい。

(2)

植物が(1)を吸収するはたらきを何というか答えなさい。

(3)

実験後、Aの袋の中の空気を石灰水に通すとどうなるか。簡単に答えなさい。

(4)

袋Aを明るい場所に放置して同じ実験をしたところ、(1)の気体は減らずに増えた。植物が(1)を出すはたらきを何というか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

酸素

(2)
答え:

呼吸

(3)
答え:

(例)白くにごる。

(4)
答え:

光合成

Point

Lesson

Lesson

G8_science_1-8_Lesson2_picture1_Type4.jpg

息をふきこんで青色から緑色にしたBTB溶液を3本の試験管A〜Cに分けて入れた。図のように、AとBにはオオカナダモを入れて、Bのみアルミニウムはくで包んで光が当たらないようにした。そのあと、明るいところに5時間置いて、BTB溶液の色の変化を調べた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

BTB溶液を緑色にした、息にふくまれている気体を何というか答えなさい。

(2)

Aの試験管の中で発生した気体を何というか答えなさい。

(3)

試験管A〜CのBTB溶液は、それぞれ何色になったか答えなさい。(完答)

Lessonの答え

(1)
答え:

二酸化炭素

(2)
答え:

酸素

(3)
答え:

A 青色 B 黄色 C 緑色(完答)

Practice

G8_science_1-8_Practice2_picture2_Type4.jpg

ある気体をふき込んで青色から緑色にしたBTB溶液を2本の試験管AとBに分けて入れた。図のように、試験管にオオカナダモを入れて、Aを明るい部屋に、Bを暗い部屋にそれぞれ5時間置いて、BTB溶液の色の変化を調べた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

BTB溶液を緑色にした気体は何か答えなさい。

(2)

Aの試験管の中で発生した気体を何というか答えなさい。

(3)

試験管AとBのBTB溶液は、それぞれ何色になったか答えなさい。(完答)

Practiceの答え

(1)
答え:

二酸化炭素

(2)
答え:

酸素

(3)
答え:

A 青色 B 黄色 (完答)

0-4 蒸散

Confirm Test

次の文は、植物のはたらきに関する説明である。これについて、あとの問いに答えなさい。

根から吸収された水は、葉の( ア )から、気体の( イ )となって出ていく。このはたらきを
( ウ )といい、植物の体温調節に役立っている。

(1)

ア〜ウにあてはまる言葉をそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

アは、葉の表側と裏側のどちらに多いか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

ア 気孔 イ 水蒸気 ウ 蒸散 (完答)

(2)
答え:

裏側

Confirm Test

G8_science_1-9_Point1_picture1_Type3.jpg葉の枚数と大きさが同じ枝A〜Dを用意し、図のような準備をしてから、明るい場所に置いた。数時間後、減少した水の量をはかった。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

葉にワセリンを塗った理由を簡単に答えなさい。

(2)

試験管に油を入れた理由を簡単に答えなさい。

(3)

数時間後の水の減少量を調べると、表のようになった。葉の表側と裏側から蒸散した水の量をそれぞれ求めなさい。(完答)
G8_Science_1-9_Training2-1_Type1.jpg

(4)

(3)の結果から、気孔はどこに多くあるといえるか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 茎 イ 葉の表側 ウ 葉の裏側

Confirm Testの答え

(1)
答え:

(例)蒸散を防ぐため。

(2)
答え:

(例)蒸発を防ぐため。

(3)
答え:

表側 2.2mL 裏側 5.3mL (完答)

(4)
答え:

Point

Lesson

Lesson

次の文は、植物のはたらきに関する説明である。これについて、あとの問いに答えなさい。

根から吸収された水は、葉の( ア )から、気体の( イ )となって出ていく。このはたらきを
( ウ )といい、植物の体温調節に役立っている。

(1)

ア〜ウにあてはまる言葉をそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

アは、葉の表側と裏側のどちらに多いか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

ア 気孔 イ 水蒸気 ウ 蒸散 (完答)

(2)
答え:

裏側

Practice

以下の問いに答えなさい。

(1)

根から吸収された水が、葉の気孔から水蒸気となって出ていくはたらきを何というか答えなさい。

(2)

気孔は、葉の表側と裏側のどちらに多いか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

蒸散

(2)
答え:

裏側

Point

Lesson

Lesson

G8_science_1-9_Point1_picture1_Type3.jpg葉の枚数と大きさが同じ枝A〜Dを用意し、図のような準備をしてから、明るい場所に置いた。数時間後、減少した水の量をはかった。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

葉にワセリンを塗った理由を簡単に答えなさい。

(2)

試験管に油を入れた理由を簡単に答えなさい。

(3)

数時間後の水の減少量を調べると、表のようになった。葉の表側と裏側から蒸散した水の量をそれぞれ求めなさい。(完答)
G8_Science_1-9_Lesson2-1_Type1.jpg

(4)

(3)の結果から、気孔は、葉の表と裏のどちらに多くあるといえるか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

(例)蒸散を防ぐため。

(2)
答え:

(例)蒸発を防ぐため。

(3)
答え:

表側 1.2mL 裏側 5.3mL (完答)

(4)
答え:

Practice

G8_science_1-9_Point1_picture1_Type3.jpg葉の枚数と大きさが同じ枝A〜Dを用意し、図のような準備をしてから、明るい場所に置いた。数時間後、減少した水の量をはかった。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

葉にワセリンを塗ったのはなぜか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 葉からの蒸散を防ぐため
イ 葉の光合成を防ぐため
ウ 水面からの蒸発を防ぐため

(2)

試験管に油を入れたのはなぜか。(1)のア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

数時間後の水の減少量を調べると、表のようになった。葉の表側と裏側から蒸散した水の量をそれぞれ求めなさい。(完答)
G8_Science_1-9_Practice2-1_Type1.jpg

(4)

(3)の結果から、気孔はどこに多くあるといえるか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 葉の表側 イ 葉の裏側 ウ 茎

Practiceの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

(3)
答え:

表側 1.5mL 裏側 4.2mL (完答)

(4)
答え:

0-5 消化液と消化酵素

Confirm Test

以下の問いに答えなさい。

(1)

だ液にふくまれる消化酵素を何というか答えなさい。

(2)

胃液にふくまれる消化酵素を何というか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

アミラーゼ

(2)
答え:

ペプシン

Confirm Test

G8_science_1-11_Lesson1_picture1_Type4.jpg

図は、デンプン、タンパク質、脂肪が消化されるようすをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

消化液A〜Cを何というか、それぞれ答えなさい。(完答)

(2)

Aにふくまれる消化酵素と、Bにふくまれる消化酵素を何というか、それぞれ答えなさい。(完答)

(3)

Cについて述べた文のうち、正しいものはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア Cは消化酵素をふくみ、デンプンを消化する。
イ Cは消化酵素をふくみ、脂肪を消化する。
ウ Cは消化酵素をふくまないが、脂肪を細かくする。
エ Cは消化酵素をふくまないが、タンパク質を細かくする。

(4)

P〜Rにあてはまる物質を、それぞれ答えなさい。(完答)

Confirm Testの答え

(1)
答え:

A だ液 B 胃液 C 胆汁 (完答)

(2)
答え:

A アミラーゼ B ペプシン (完答)

(3)
答え:

(4)
答え:

P ブドウ糖 Q アミノ酸 R 脂肪酸 (完答)

Confirm Test

G8_science_1-11_Point1_picture2_Type4.jpg

図のように、4本の試験管A〜Dにデンプン溶液を入れ、AとBにはだ液を、CとDには水を加えたものを用意し、試験管A〜Dを10分間、約40℃に保った。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

試験管を約40℃に保つ理由を、簡単に答えなさい。

(2)

ヨウ素液を試験管AとCに加えると、Cの試験管のみ青紫色に変化した。消化が進み、デンプンが残っていない試験管はどちらか。AとCの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

ベネジクト液を試験管BとDに加え、加熱すると、Bの試験管のみ赤褐色の沈澱ができた。消化が進んだ試験管はどちらか。BとDの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

(例)消化酵素は体温に近い温度でよくはたらくから。

(2)
答え:

A

(3)
答え:

B

Point

Lesson

Lesson

以下の問いに答えなさい。

(1)

だ液にふくまれる消化酵素を何というか答えなさい。

(2)

胃液にふくまれる消化酵素を何というか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

アミラーゼ

(2)
答え:

ペプシン

Practice

以下の問いに答えなさい。

(1)

だ液にふくまれるアミラーゼによって分解される養分を何というか答えなさい。

(2)

胃液にふくまれるペプシンによって分解される養分を何というか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

デンプン

(2)
答え:

たんぱく質

Lesson

Lesson

G8_science_1-11_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、デンプン、タンパク質、脂肪が消化されるようすをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

消化液A〜Cを何というか、それぞれ答えなさい。(完答)

(2)

Aにふくまれる消化酵素と、Bにふくまれる消化酵素を何というか、それぞれ答えなさい。(完答)

(3)

Cについて述べた文のうち、正しいものはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア Cは肝臓でつくられ、消化酵素をふくむ。
イ Cは胆のうでつくられ、消化酵素をふくむ。
ウ Cは肝臓でつくられ、消化酵素をふくまない。
エ Cは胆のうでつくられ、消化酵素をふくまない。

(4)

P〜Rにあてはまる物質を、それぞれ答えなさい。(完答)

Lessonの答え

(1)
答え:

A だ液 B 胃液 C 胆汁 (完答)

(2)
答え:

A アミラーゼ B ペプシン (完答)

(3)
答え:

(4)
答え:

P ブドウ糖 Q アミノ酸 R 脂肪酸 (完答)

Practice

G8_science_1-11_Practice1_picture1_Type4.jpg図は、デンプン、タンパク質、脂肪が消化されるようすをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

消化液AとBを何というか、それぞれ答えなさい。(完答)

(2)

Aにふくまれる消化酵素を何というか答えなさい。

(3)

Cについて述べた文のうち、正しいものはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア Cは消化酵素をふくみ、デンプンを消化する。
イ Cは消化酵素をふくみ、タンパク質を消化する。
ウ Cは消化酵素をふくみ、脂肪を消化する。
エ Cは消化酵素をふくまない。

(4)

P〜Rにあてはまる物質を、それぞれ答えなさい。(完答)

Practiceの答え

(1)
答え:

A だ液 B 胃液 (完答)

(2)
答え:

アミラーゼ

(3)
答え:

(4)
答え:

P ブドウ糖 Q アミノ酸 R モノグリセリド (完答)

Point

Lesson

Lesson

G8_science_1-11_Point1_picture2_Type4.jpg図のように、4本の試験管A〜Dにデンプン溶液を入れ、AとBにはだ液を、CとDには水を加えたものを用意し、試験管A〜Dを10分間、約40℃に保った。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

試験管を約40℃に保つ理由を、簡単に答えなさい。

(2)

ヨウ素液を試験管AとCに加えたとき、青紫色に変化するのはどちらか。AとCの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

ベネジクト液を試験管BとDに加え、加熱したとき、赤褐色の沈澱ができるのはどちらか。BとDの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

(例)消化酵素は体温に近い温度でよくはたらくから。

(2)
答え:

C

(3)
答え:

B

Practice

G8_science_1-11_Point1_picture2_Type4.jpg図のように、4本の試験管A〜Dにデンプン溶液を入れ、AとBにはだ液を、CとDには水を加えたものを用意し、試験管A〜Dを10分間、ある温度に保った。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

試験管は何℃に保つべきか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 消化酵素は低い温度でよくはたらくので、約0℃にする。
イ 消化酵素は体温に近い温度でよくはたらくので、約40℃にする。
ウ 消化酵素は高い温度でよくはたらくので、約80℃にする。
エ 消化酵素はどんな温度でもよくはたらくので、何℃でもよい。

(2)

ヨウ素液を試験管AとCに加えると、Cの試験管のみ青紫色に変化した。デンプンが残っている試験管はどちらか。AとCの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

ベネジクト液を試験管BとDに加え、加熱したとき、Bの試験管のみ赤褐色の沈澱ができた。消化が進んだ試験管はどちらか。BとDの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

C

(3)
答え:

B

0-6 呼吸

Confirm Test

G8_science_1-12_Lesson1_picture1_Type4.jpg

図は、ペットボトルで作ったヒトの呼吸器官のモデルをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

ヒトが息を吸うときの動きとして正しいものはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア ろっ骨が下がり、横隔膜も下がり、肺が広がる。
イ ろっ骨が下がり、横隔膜が上がり、肺が広がる。
ウ ろっ骨が引き上げられ、横隔膜も上がり、肺が広がる。
エ ろっ骨が引き上げられ、横隔膜が下がり、肺が広がる。

(2)

図のモデルで、AとBの風船は、ヒトの体のどの器官をあらわしているか、それぞれ答えなさい。(完答)

(3)

図のモデルで、Bの風船を引っ張ると、Aの風船はどうなるか答えなさい。

(4)

図のモデルで、引っ張ったBの風船を戻すと、Aの風船はどうなるか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

A 肺 B 横隔膜 (完答)

(3)
答え:

膨らむ

(4)
答え:

しぼむ(もとに戻る)

Confirm Test

G8_science_1-12_Lesson2_picture1_Type4.jpg図は、ヒトの肺のつくりをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図のA〜Cのつくりを何というかそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

Cをとりまいている血管を何というか答えなさい。

(3)

Cで、空気中から血液の中に取り込まれる気体Pと、血液中から空気中に出される気体Qを、それぞれ何というか答えなさい。(完答)

(4)

Cのつくりがたくさんあることで、気体の交換がしやすくなる理由を簡単に答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

A 気管 B 気管支 C 肺胞 (完答)

(2)
答え:

毛細血管

(3)
答え:

P 酸素 Q 二酸化炭素 (完答)

(4)
答え:

(例)表面積が大きくなるから。

Point

Lesson

Lesson

G8_science_1-12_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、ペットボトルで作ったヒトの呼吸器官のモデルをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

ヒトが息を吸うときの動きとして正しいものはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア ろっ骨が引き上げられ、横隔膜も上がり、肺が広がる。
イ ろっ骨が引き上げられ、横隔膜が下がり、肺が広がる。
ウ ろっ骨が下がり、横隔膜も下がり、肺が広がる。
エ ろっ骨が下がり、横隔膜が上がり、肺が広がる。

(2)

図のモデルで、AとBの風船は、ヒトの体のどの器官をあらわしているか、それぞれ答えなさい。(完答)

(3)

図のモデルで、Bの風船を引っ張ると、Aの風船はどうなるか答えなさい。

(4)

図のモデルで、引っ張ったBの風船を戻すと、Aの風船はどうなるか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

A 肺 B 横隔膜おうかくまく (完答)

(3)
答え:

膨らむ

(4)
答え:

しぼむ(もとに戻る)

Practice

G8_science_1-12_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、ペットボトルで作ったヒトの呼吸器官のモデルをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

ヒトが息を吐くときの動きとして正しいものはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア ろっ骨が下がり、横隔膜も下がり、肺がしぼむ。
イ ろっ骨が下がり、横隔膜が上がり、肺がしぼむ。
ウ ろっ骨が引き上げられ、横隔膜も上がり、肺がしぼむ。
エ ろっ骨が引き上げられ、横隔膜が下がり、肺がしぼむ。

(2)

図のモデルで、AとBの風船は、ヒトの体のどの器官をあらわしているか、それぞれ答えなさい。(完答)

(3)

図のモデルで、Bの風船を引っ張ると、Aの風船はどうなるか答えなさい。

(4)

図のモデルで、引っ張ったBの風船を戻すと、Aの風船はどうなるか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

A 肺 B 横隔膜 (完答)

(3)
答え:

膨らむ

(4)
答え:

しぼむ(もとに戻る)

Lesson

Lesson

G8_science_1-12_Lesson2_picture1_Type4.jpg図は、ヒトの肺のつくりをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図のA〜Cのつくりを何というかそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

Cをとりまいている血管を何というか答えなさい。

(3)

Cで、空気中から血液の中に取り込まれる気体Pと、血液中から空気中に出される気体Qを、それぞれ何というか答えなさい。(完答)

(4)

Cのつくりがたくさんあることで、気体の交換がしやすくなる理由を簡単に答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

A 気管きかん B 気管支きかんし C 肺胞はいほう (完答)

(2)
答え:

毛細血管

(3)
答え:

P 酸素 Q 二酸化炭素 (完答)

(4)
答え:

(例)表面積が大きくなるから。

Practice

ヒトの肺のつくりについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

肺の中にある小さな袋のようなつくりを何というか答えなさい。

(2)

(1)をとりまいている血管を何というか答えなさい。

(3)

(1)で、空気中から血液の中に取り込まれる気体は何か答えなさい。

(4)

(1)のつくりがたくさんあることで、気体の交換がしやすくなる理由を簡単に答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

肺胞

(2)
答え:

毛細血管

(3)
答え:

酸素

(4)
答え:

(例)表面積が大きくなるから。

0-7 血液の循環

Confirm Test

血液の循環について、以下の問いに答えなさい。

(1)

左心室から押し出された血液が、全身を通って右心房に戻ってくる道すじを何というか答えなさい。

(2)

右心室から押し出された血液が、肺で酸素を受け取って左心房に戻ってくる道すじを何というか答えなさい。

(3)

動脈血の特徴としてあてはまるものはどれか。ア〜エの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア 酸素を多くふくむ
イ 二酸化酸素を多くふくむ
ウ 酸素が少ない
エ 二酸化炭素が少ない

(4)

静脈血の特徴としてあてはまるものはどれか。(3)のア〜エの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)

Confirm Testの答え

(1)
答え:

体循環

(2)
答え:

肺循環

(3)
答え:

ア、エ (順不同・完答)

(4)
答え:

イ、ウ (順不同・完答)

Confirm Test

G8_science_1-16_Lesson2_picture1_Type4.jpg

図は、ヒトの血管のつながりをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

動脈血が流れる血管はどれか。A〜Hの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)

(2)

酸素がもっとも少ない血液が流れている血管はどれか。A〜Hの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

養分がもっとも多い血液が流れている血管はどれか。A〜Hの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(4)

二酸化炭素以外の不要物がもっとも少ない血液が流れている血管はどれか。A〜Hの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

B、D、F、H (順不同・完答)

(2)
答え:

A

(3)
答え:

E

(4)
答え:

G

Point

Lesson

Lesson

血液の循環について、以下の問いに答えなさい。

(1)

心臓から押し出された血液が、全身を通って心臓に戻ってくる道すじを何というか答えなさい。

(2)

心臓から押し出された血液が、肺で酸素を受け取って心臓に戻ってくる道すじを何というか答えなさい。

(3)

酸素を多くふくむ血液を何というか答えなさい。

(4)

二酸化炭素を多くふくむ血液を何というか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

体循環たいじゅんかん

(2)
答え:

肺循環はいじゅんかん

(3)
答え:

動脈血どうみゃくけつ

(4)
答え:

静脈血じょうみゃくけつ

Practice

血液の循環について、以下の問いに答えなさい。

(1)

左心室から押し出された血液が、全身を通って右心房に戻ってくる道すじを何というか答えなさい。

(2)

右心室から押し出された血液が、肺で酸素を受け取って左心房に戻ってくる道すじを何というか答えなさい。

(3)

動脈血の特徴としてあてはまるものはどれか。ア〜エの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア 酸素を多くふくむ
イ 酸素が少ない
ウ 二酸化炭素を多くふくむ
エ 二酸化酸素が少ない

(4)

静脈血の特徴としてあてはまるものはどれか。(3)のア〜エの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)

Practiceの答え

(1)
答え:

体循環

(2)
答え:

肺循環

(3)
答え:

ア、エ (順不同・完答)

(4)
答え:

イ、ウ (順不同・完答)

Lesson

Lesson

G8_science_1-16_Lesson2_picture1_Type4.jpg

図は、ヒトの血管のつながりをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

動脈血が流れる血管はどれか。A〜Hの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)

(2)

酸素がもっとも多い血液が流れている血管はどれか。A〜Hの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

養分がもっとも多い血液が流れている血管はどれか。A〜Hの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(4)

二酸化炭素以外の不要物がもっとも多い血液が流れている血管はどれか。A〜Hの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

B、D、F、H (順不同・完答)

(2)
答え:

B

(3)
答え:

E

(4)
答え:

H

Practice

G8_science_1-16_Lesson2_picture1_Type4.jpg

図は、ヒトの血管のつながりをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

静脈血が流れる血管はどれか。A〜Hの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)

(2)

酸素がもっとも少ない血液が流れている血管はどれか。A〜Hの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

養分がもっとも多い血液が流れている血管はどれか。A〜Hの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(4)

二酸化炭素以外の不要物がもっとも少ない血液が流れている血管はどれか。A〜Hの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

A、C、E、G (順不同・完答)

(2)
答え:

A

(3)
答え:

E

(4)
答え:

G

0-8 中枢神経と末しょう神経

Confirm Test

G8_science_1-19_Lesson1_picture1_Type4.jpg

図は、ヒトの神経をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

感覚器官からの信号を伝えるAの神経を何というか答えなさい。

(2)

筋肉に信号を伝えるBの神経を何というか答えなさい。

(3)

(1)や(2)のように、体のすみずみに広がっている神経をまとめて何というか答えなさい。

(4)

脳やせきずいをまとめて何というか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

感覚神経

(2)
答え:

運動神経

(3)
答え:

末しょう神経

(4)
答え:

中枢神経

Confirm Test

以下の問いに答えなさい。

(1)

無意識におこなう反応のことを何というか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

反射

Confirm Test

G8_science_1-19_Lesson2_picture31_Type3.jpg図1は、ヒトの反応にかかる時間をはかる実験をあらわしている。図2は、ヒトの神経をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図1で、Aさんがものさしを離したことを、Bさんは何という感覚器官で刺激として受けとっているか答えなさい。

(2)

Aさんがものさしを離したことを、Bさんが見たと感じるのは、(1)の刺激が、どこに伝わったときか答えなさい。

(3)

Aさんが肩を叩かれてからふりむくまでの、信号が伝わる道すじはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア A→F→B イ A→F→D→E→C→F→B
ウ B→F→A エ B→F→C→E→D→F→A

(4)

Aさんがものさしをはなして、ものさしが落ち始めるのを見てからBさんがものさしをつかむまでの、信号が伝わる道すじはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア A→F→B イ A→F→D→E→C→F→B
ウ B→F→A エ G→E→C→F→B

(5)

熱いものに触れて、思わず手を引いたときの、信号が伝わる道すじはどれか。(3)のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(6)

(5)のような反応を何というか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

(3)
答え:

(4)
答え:

(5)
答え:

(6)
答え:

反射

Point

Lesson

Lesson

G8_science_1-19_Lesson1_picture1_Type4.jpg

図は、ヒトの神経をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

感覚器官からの信号を伝えるAの神経を何というか答えなさい。

(2)

筋肉に信号を伝えるBの神経を何というか答えなさい。

(3)

AやBのように、体のすみずみに広がっている神経をまとめて何というか答えなさい。

(4)

脳やせきずいをまとめて何というか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

感覚神経

(2)
答え:

運動神経

(3)
答え:

まっしょう神経

(4)
答え:

中枢神経ちゅうすうしんけい

Practice

以下の問いに答えなさい。

(1)

感覚器官からの信号を伝える神経を何というか答えなさい。

(2)

筋肉に信号を伝える神経を何というか答えなさい。

(3)

(1)や(2)のように、体のすみずみに広がっている神経をまとめて何というか答えなさい。

(4)

脳やせきずいをまとめて何というか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

感覚神経

(2)
答え:

運動神経

(3)
答え:

末しょう神経

(4)
答え:

中枢神経

Lesson

Lesson

以下の問いに答えなさい。

(1)

無意識におこなう反応のことを何というか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

反射

Practice

以下の問いに答えなさい。

(1)

無意識におこなう反応のことを何というか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

反射

Lesson

Lesson

G8_science_1-19_Lesson2_picture31_Type3.jpg図1は、ヒトの反応にかかる時間をはかる実験をあらわしている。図2は、ヒトの神経をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図1で、Aさんがものさしを離したことを、Bさんは何という感覚器官で刺激として受けとっているか答えなさい。

(2)

Aさんがものさしを離したことを、Bさんが見たと感じるのは、(1)の刺激が、どこに伝わったときか答えなさい。

(3)

Aさんが肩を叩かれてからふりむくまでの、信号が伝わる道すじはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア A→F→B イ A→F→D→E→C→F→B
ウ B→F→A エ B→F→C→E→D→F→A

(4)

Aさんがものさしをはなして、ものさしが落ち始めるのを見てからBさんがものさしをつかむまでの、信号が伝わる道すじはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア A→F→B イ A→F→D→E→C→F→B
ウ B→F→A エ G→E→C→F→B

(5)

熱いものに触れて、思わず手を引いたときの、信号が伝わる道すじはどれか。(3)のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(6)

(5)のような反応を何というか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

(3)
答え:

(4)
答え:

(5)
答え:

(6)
答え:

反射

Practice

G8_science_1-19_Lesson2_picture31_Type3.jpg図1は、ヒトの反応にかかる時間をはかる実験をあらわしている。図2は、ヒトの神経をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図1で、Aさんがものさしを離したことを、Bさんは何という感覚器官で刺激として受けとっているか答えなさい。

(2)

Aさんがものさしを離したことを、Bさんが見たと感じるのは、(1)の刺激が、どこに伝わったときか答えなさい。

(3)

Aさんが肩を叩かれてからふりむくまでの、信号が伝わる道すじはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア B→F→A イ B→F→C→E→D→F→A
ウ A→F→B エ A→F→D→E→C→F→B

(4)

Aさんがものさしをはなして、ものさしが落ち始めるのを見てからBさんがものさしをつかむまでの、信号が伝わる道すじはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア A→F→B イ G→E→C→F→B
ウ B→F→A エ A→F→D→E→C→F→B

(5)

転んでしまって、とっさに手が出たときの、信号が伝わる道すじはどれか。(3)のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(6)

(5)のような反応を何というか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

(3)
答え:

(4)
答え:

(5)
答え:

(6)
答え:

反射

0-9 密度

Confirm Test

G7_science_2-6_Training1_picture1_Type4.jpg

表はいろいろな物質の密度を示している。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

表の物質の中で、水に浮かぶ物質をすべて答えなさい。

(2)

(1)で選んだ物質が、水に浮くのはなぜか、簡単に答えなさい。

(3)

次の密度の公式をあらわす式の、①と②にあてはまる言葉を答えなさい。(完答)

Confirm Testの答え

(1)
答え:

氷、ポリエチレン (順不同・完答)

(2)
答え:

(例)密度が水より小さいから。

(3)
答え:

① 質量 ② 体積 (完答)

Confirm Test

G7_science_2-6_Training2_picture1_Type4.jpg

メスシリンダーに水を50.0cm3入れて、体積のわからない金属を入れたところ、液面は図のようになった。また、表はいろいろな金属の密度を示している。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

水に沈めた金属は何cm3か求めなさい。

(2)

金属の質量をはかったら、186gであった。この金属の密度は何g/cm3か。小数第2位を四捨五入して、小数第1位まで求めなさい。

(3)

この金属は何であるか。表の金属の中から一つ選び、その名称を答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

23.5cm3

(2)
答え:

7.9g/cm3

(3)
答え:

Confirm Test

以下の問いに答えなさい。

(1)

体積が15cm3の鉄でできている物体の質量をはかったところ、質量が118.5gであった。鉄の密度を求めなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

7.9g/cm3

Point

Lesson

Lesson

G7_science_2-6_Lesson1_picture1_Type4.jpg
表はいろいろな物質の密度を示している。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

表の物質の中に、水に浮かぶ物質はいくつあるか答えなさい。

(2)

(1)で選んだ物質が、水に浮くのはなぜか、簡単に答えなさい。

(3)

次の密度をあらわす式の、①と②にあてはまる言葉を答えなさい。(完答)

Lessonの答え

(1)
答え:

2つ

(2)
答え:

(例)密度が水より小さいから。

(3)
答え:

① 質量 ② 体積 (完答)

Practice

G7_science_2-6_Practice1_picture1_Type4.jpg表はいろいろな物質の密度を示している。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

表の物質の中に、水に沈む物質はいくつあるか答えなさい。

(2)

(1)で選んだ物質が、水に沈むのはなぜか、簡単に答えなさい。

(3)

次の密度の公式をあらわす式の、①と②にあてはまる言葉を答えなさい。(完答)

Practiceの答え

(1)
答え:

3つ

(2)
答え:

(例)密度が水より大きいから。

(3)
答え:

① 質量 ② 体積 (完答)

Lesson

Lesson

G7_science_2-6_Lesson2_picture1_Type4.jpg

メスシリンダーに水を50.0cm3入れて、体積のわからない金属を入れたところ、液面は図のようになった。また、表はいろいろな金属の密度を示している。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

水に沈めた金属は何cm3か求めなさい。

(2)

金属の質量をはかったら、130gであった。この金属の密度は何g/cm3か。小数第2位を四捨五入して、小数第1位まで求めなさい。

(3)

この金属は何であるか。表の金属の中から一つ選び、その名称を答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

16.5cm3

(2)
答え:

7.9g/cm3

(3)
答え:

Practice

G7_science_2-6_Practice2_picture1_Type4.jpg

メスシリンダーに水を50.0cm3入れて、体積のわからない金属を入れたところ、液面は図のようになった。また、表はいろいろな金属の密度を示している。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

水に沈めた金属は何cm3か求めなさい。

(2)

金属の質量をはかったら、60gであった。この金属の密度は何g/cm3か。小数第2位を四捨五入して、小数第1位まで求めなさい。

(3)

この金属は何であるか。表の金属の中から一つ選び、その名称を答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

22.5cm3

(2)
答え:

2.7g/cm3

(3)
答え:

アルミニウム

Lesson

Lesson

以下の問いに答えなさい。

(1)

体積が8cm3のアルミニウムでできている立方体の質量をはかったところ、質量が21.5gであった。アルミニウムの密度は何g/cm3か。小数第2位を四捨五入して、小数第1位まで求めなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

2.7g/cm3

Practice

以下の問いに答えなさい。

(1)

体積が27cm3の銅でできている物体の質量をはかったところ、質量が243.5gであった。銅の密度は何g/cm3か。小数第2位を四捨五入して、小数第1位まで求めなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

9.0g/cm3

0-10 溶質と溶媒の計算

Confirm Test

水溶液の濃度について、以下の問いに答えなさい。

(1)

質量パーセント濃度7%の砂糖水300gには、何gの砂糖が溶けているか求めなさい。

(2)

質量パーセント濃度3%の食塩水を100g作るには、水と食塩がそれぞれ何g必要か求めなさい。(完答)

Confirm Testの答え

(1)
答え:

21g

(2)
答え:

水 97g 食塩 3g (順不同・完答)

Point

Lesson

Lesson

水溶液の濃度について、以下の問いに答えなさい。

(1)

質量パーセント濃度3%の砂糖水200gには、何gの砂糖が溶けているか求めなさい。

(2)

質量パーセント濃度5%の食塩水を300g作るには、水と食塩がそれぞれ何g必要か求めなさい。(完答)

Lessonの答え

(1)
答え:

6g

(2)
答え:

水 285g 食塩 15g (順不同・完答)

Practice

水溶液の濃度について、以下の問いに答えなさい。

(1)

質量パーセント濃度5%の砂糖水400gには、何gの砂糖が溶けているか求めなさい。

(2)

質量パーセント濃度4%の食塩水を200g作るには、水と食塩がそれぞれ何g必要か求めなさい。(完答)

Practiceの答え

(1)
答え:

20g

(2)
答え:

水 192g 食塩 8g (順不同・完答)

0-11 化学反応式まとめ

Lesson

Lesson

水素と酸素が結びついて水ができる化学変化について、次の問いに答えなさい。

(1)

次の説明文の①〜③にあてはまる数字をそれぞれ答えなさい。(完答)

水素と酸素が結びついて水ができる化学変化を化学式であらわすと、
となる。
この式では、左側の酸素原子が( ① )個で、右側の酸素原子が( ② )個なので、酸素原子の数をそろえるために、
とかき直す。

(2)

次の説明文の④〜⑥にあてはまる数字をそれぞれ答えなさい。(完答)

(1)の式では、左側の水素原子が( ④ )個で、右側の水素原子が( ⑤ )個なので、水素原子の数をそろえるために、
とかき直す。
左側と右側の原子の数がそろったので、この化学反応式は正しい。

(3)

水素と酸素が結びついて水ができる化学変化の化学反応式をかきなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

① 2 ② 1 ③ 2 (完答)

(2)
答え:

④ 2 ⑤ 4 ⑥ 2 (完答)

(3)
答え:

2H2+O2→2H2O

Practice

水を分解すると水素と酸素が発生する化学変化について、次の問いに答えなさい。

(1)

次の説明文の①〜③にあてはまる数字をそれぞれ答えなさい。(完答)

水を分解すると水素と酸素が発生する化学変化を化学式であらわすと、
となる。
この式では、左側の酸素原子が( ① )個で、右側の酸素原子が( ② )個なので、酸素原子の数をそろえるために、
とかき直す。

(2)

次の説明文の④〜⑥にあてはまる数字をそれぞれ答えなさい。(完答)

(1)の式では、左側の水素原子が( ④ )個で、右側の水素原子が( ⑤ )個なので、水素原子の数をそろえるために、
とかき直す。
左側と右側の原子の数がそろったので、この化学反応式は正しい。

(3)

水を分解すると水素と酸素が発生する化学変化の化学反応式をかきなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

① 1 ② 2 ③ 2 (完答)

(2)
答え:

④ 4 ⑤ 2 ⑥ 2 (完答)

(3)
答え:

2H2O→2H2+O2

Lesson

Lesson

以下の問いに答えなさい。

(1)

酸化銀を加熱したときに起こる化学反応の化学反応式をかきなさい。

(2)

炭酸水素ナトリウムを加熱したときに起こる化学反応の化学反応式をかきなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

2Ag2O→4Ag+O2

(2)
答え:

2NaHCO3→Na2CO3+CO2+H2O

Practice

以下の問いに答えなさい。

(1)

酸化銀を加熱したときに起こる化学反応の化学反応式をかきなさい。

(2)

炭酸水素ナトリウムを加熱したときに起こる化学反応の化学反応式をかきなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

2Ag2O→4Ag+O2

(2)
答え:

2NaHCO3→Na2CO3+CO2+H2O

Lesson

Lesson

以下の問いに答えなさい。

(1)

塩化銅水溶液に電流を流したときに起こる反応をあらわす化学反応式をかきなさい。

(2)

水に水酸化ナトリウム水溶液を少し溶かして、電流を流したときに起こる反応をあらわす化学反応式をかきなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

CuCl2→Cu+Cl2

(2)
答え:

2H2O→2H2+O2

Practice

以下の問いに答えなさい。

(1)

塩化銅水溶液に電流を流したときに起こる反応をあらわす化学反応式をかきなさい。

(2)

水に水酸化ナトリウム水溶液を少し溶かして、電流を流したときに起こる反応をあらわす化学反応式をかきなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

CuCl2→Cu+Cl2

(2)
答え:

2H2O→2H2+O2

Lesson

Lesson

以下の問いに答えなさい。

(1)

鉄と硫黄の混合物を加熱して化合物ができる化学反応をあらわす化学反応式をかきなさい。

(2)

マグネシウムリボンの燃焼をあらわす化学反応式をかきなさい。

(3)

銅の粉末の燃焼をあらわす化学反応式をかきなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

Fe+S→FeS

(2)
答え:

2Mg+O2→2MgO

(3)
答え:

2Cu+O2→2CuO

Practice

以下の問いに答えなさい。

(1)

鉄と硫黄の混合物を加熱して化合物ができる化学反応をあらわす化学反応式をかきなさい。

(2)

マグネシウムリボンの燃焼をあらわす化学反応式をかきなさい。

(3)

銅の粉末の燃焼をあらわす化学反応式をかきなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

Fe+S→FeS

(2)
答え:

2Mg+O2→2MgO

(3)
答え:

2Cu+O2→2CuO

Lesson

Lesson

酸化銅と炭素粉末の混合物を燃焼すると還元が起こる。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

この反応をあらわす化学反応式をかきなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

2CuO+C→2Cu+CO2

Practice

酸化銅と炭素粉末の混合物を燃焼すると還元が起こる。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

この反応をあらわす化学反応式をかきなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

2CuO+C→2Cu+CO2

0-12 音と光

Lesson

Lesson

光の進み方について、以下の問いに答えなさい。

(1)

次の文の(   )にあてはまる語句を答えなさい。

光が空気中でまっすぐ進むことを、光の(   )という。

(2)

次の文の(   )にあてはまる語句を答えなさい。

光が鏡などに当たってはね返ることを、光の(   )という。

(3)

物質の境界面で、光が折れ曲がることを、何というか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

直進

(2)
答え:

反射

(3)
答え:

光の屈折

Practice

光の進み方について、以下の問いに答えなさい。

(1)

次の文の(   )にあてはまる語句を答えなさい。

光が空気中でまっすぐ進むことを、光の(   )という。

(2)

次の文の(   )にあてはまる語句を答えなさい。

光が鏡などに当たってはね返ることを、光の(   )という。

(3)

物質の境界面で、光が折れ曲がることを、何というか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

直進

(2)
答え:

反射

(3)
答え:

光の屈折

Lesson

Lesson

G7_science_3-1_Lesson2_picture1_Type4.jpg図は、光が鏡で反射したときの光の進み方を示している。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

入射角と反射角はどこか。図の①〜④の中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。(完答)

(2)

入射角と反射角の関係を、等号または不等号を使ってあらわしなさい。

(3)

図の②の角が60度のとき、③の角は何度になるか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

入射角 ② 反射角 ③ (完答)

(2)
答え:

入射角=反射角

(3)
答え:

60度

Practice

G7_science_3-1_Practice2_picture1_Type4.jpg図は、光が鏡で反射したときの光の進み方を示している。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

入射角と反射角はどこか。図の①〜④の中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。(完答)

(2)

入射角と反射角の関係について正しいものを、次のア~ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。


(3)

図の②の角が40度のとき、③の角は何度になるか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

入射角 ② 反射角 ③ (完答)

(2)
答え:

(3)
答え:

40度

Lesson

Lesson

G7_science_3-5_Lesson2_picture1_Type4.jpg図のような装置を使って、凸レンズによるろうそくの像をスクリーンにうつす実験をおこなった。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

ろうそくを凸レンズから遠ざけたとき、像がはっきり見えるスクリーンの位置は凸レンズに対してどうなるか答えなさい。

(2)

ろうそくを凸レンズから遠ざけていくと、スクリーンにうつる像の大きさはどうなるか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

近づく

(2)
答え:

小さくなる

Practice

G7_science_3-5_Practice2_picture1_Type4.jpg図のような装置を使って、凸レンズによる物体の像をスクリーンにうつす実験をおこなった。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

物体を凸レンズに近づけたとき、像がはっきり見えるスクリーンの位置は凸レンズに対してどうなるか答えなさい。

(2)

物体を凸レンズに近づけていくと、スクリーンにうつる像の大きさはどうなるか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

遠ざかる

(2)
答え:

大きくなる

Lesson

Lesson

G7_science_3-9_Lesson1_picture1_Type4.jpg図のA〜Dはオシロスコープを使って、4つの音の波形を調べたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

いちばん大きい音はどれか。A〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(2)

いちばん高い音はどれか。A〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

音の高さが同じ音はどれか。A〜Dの中から二つ選び、その記号を答えなさい。(完答)

(4)

音の大きさが同じ音はどれか。A〜Dの中から二つ選び、その記号を答えなさい。(完答)

Lessonの答え

(1)
答え:

D

(2)
答え:

A

(3)
答え:

C、D(順不同・完答)

(4)
答え:

B、C (順不同・完答)

Practice

G7_science_3-9_Practice1_picture1_Type4.jpg図のA〜Dはオシロスコープを使って、4つの音の波形を調べたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

いちばん小さい音はどれか。A〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(2)

いちばん低い音はどれか。A〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

音の高さが同じ音はどれか。A〜Dの中から二つ選び、その記号を答えなさい。(完答)

(4)

音の大きさが同じ音はどれか。A〜Dの中から二つ選び、その記号を答えなさい。(完答)

Practiceの答え

(1)
答え:

B

(2)
答え:

B

(3)
答え:

A、C(順不同・完答)

(4)
答え:

A、D (順不同・完答)

0-13 フックの法則

Confirm Test

G7_science_3-11_Training1_picture1_Type4.jpg図は、ばねにおもりをつり下げたときの、力の大きさとばねののびの関係をあらわしたグラフである。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。

(1)

力の大きさが0.6Nのとき、ばねののびは何cmか答えなさい。

(2)

このばねに、130gのおもりをつり下げたとき、ばねののびは何cmか答えなさい。

(3)

力の大きさとばねののびにはどのような関係があるか答えなさい。

(4)

(3)の関係があることを、何の法則というか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

3cm

(2)
答え:

6.5cm

(3)
答え:

比例

(4)
答え:

フックの法則

Confirm Test

G7_science_3-11_Training1_picture1_Type4.jpg図は、ばねにおもりをつり下げたときの、力の大きさとばねののびの関係をあらわしたグラフである。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。

(1)

このばねを手で引いたところ、ばねは11cmのびた。手がばねを引く力の大きさは何Nか求めなさい。

(2)

このばねに、あるおもりをつり下げたところ、ばねは7cmのびた。このおもりがばねを引く力の大きさは何Nか求めなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

2.2N

(2)
答え:

1.4N

Confirm Test

つるまきばねにおもりをつり下げたときのばねののびの変化を調べる実験をした。表は、その結果をまとめたものである。これについて、あとの問いに答えなさい。ただし、100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。
G7_Science _3-11_Training2_Picture2 Type1.jpg

(1)

G7_science_3-11_Training2_picture1_Type3.jpg力の大きさを求めて、表に書き込んで完成させなさい。(完答)

(2)

図を使って、実験結果をグラフであらわしなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0
(完答)

(2)
答え:

G7_science_3-11_Training2_picture2_Type7.jpg

Point

Lesson

Lesson

G7_science_3-11_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、ばねにおもりをつり下げたときの、力の大きさとばねののびの関係をあらわしたグラフである。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。

(1)

力の大きさが0.4Nのとき、ばねののびは何cmか答えなさい。

(2)

このばねに、70gのおもりをつり下げたとき、ばねののびは何cmか答えなさい。

(3)

力の大きさとばねののびにはどのような関係があるか答えなさい。

(4)

(3)の関係があることを、何の法則というか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

8cm

(2)
答え:

14cm

(3)
答え:

比例

(4)
答え:

フックの法則

Practice

G7_science_3-11_Practice1_picture1_Type4.jpg図は、ばねにおもりをつり下げたときの、力の大きさとばねののびの関係をあらわしたグラフである。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。

(1)

力の大きさが1.0Nのとき、ばねののびは何cmか答えなさい。

(2)

このばねに、300gのおもりをつり下げたとき、ばねののびは何cmか答えなさい。

(3)

力の大きさとばねののびにはどのような関係があるか答えなさい。

(4)

(3)の関係があることを、何の法則というか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

4cm

(2)
答え:

12cm

(3)
答え:

比例

(4)
答え:

フックの法則

Lesson

Lesson

G7_science_3-11_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、ばねにおもりをつり下げたときの、力の大きさとばねののびの関係をあらわしたグラフである。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。

(1)

このばねを手で引いたところ、ばねは6cmのびた。手がばねを引く力の大きさは何Nか求めなさい。

(2)

このばねに、あるおもりをつり下げたところ、ばねは15cmのびた。このおもりがばねを引く力の大きさは何Nか求めなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

0.3N

(2)
答え:

0.75N

Practice

G7_science_3-11_Practice1_picture1_Type4.jpg図は、ばねにおもりをつり下げたときの、力の大きさとばねののびの関係をあらわしたグラフである。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。

(1)

このばねを手で引いたところ、ばねは7cmのびた。手がばねを引く力の大きさは何Nか求めなさい。

(2)

このばねに、あるおもりをつり下げたところ、ばねは12cmのびた。このおもりがばねを引く力の大きさは何Nか求めなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

1.75N

(2)
答え:

3.0N

Lesson

Lesson

つるまきばねにおもりをつり下げたときのばねののびの変化を調べる実験をした。表は、その結果をまとめたものである。これについて、あとの問いに答えなさい。ただし、100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。
G7_Science _3-11_Lesson2_Picture2 Type1.jpg

(1)

G7_science_3-11_Lesson2_picture1_Type3.jpg力の大きさを求めて、表に書き込んで完成させなさい。(完答)

(2)

図を使って、実験結果をグラフであらわしなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0
(完答)

(2)
答え:

G7_science_3-11_Lesson2_picture2_Type7.jpg

Practice

つるまきばねにおもりをつり下げたときのばねののびの変化を調べる実験をした。表は、その結果をまとめたものである。これについて、あとの問いに答えなさい。ただし、100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。
G7_Science _3-11_Practice2_Picture2 Type1.jpg

(1)

G7_science_3-11_Practice2_picture1_Type3.jpg力の大きさを求めて、表に書き込んで完成させなさい。(完答)

(2)

図を使って、実験結果をグラフであらわしなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0
(完答)

(2)
答え:

G7_science_3-11_Practice2_picture2_Type7.jpg

0-14 重力と質量

Confirm Test

ある物体の質量を、地球上で上皿てんびんを使ってはかったところ、240gであった。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、地球上で100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとして、月面上の重力の大きさは、地球上のとする。

(1)

地球上で、この物体にはたらく重力の大きさはいくらか。単位をつけて答えなさい。

(2)

月面上で、この物体にはたらく重力の大きさはいくらか。単位をつけて答えなさい。

(3)

月面上で上皿てんびんを使って、この物体の質量をはかると、何gの分銅とつり合うか答えなさい。

(4)

国際宇宙ステーションなどの重力のはたらかない場所では、この物体は浮いたままで落下しない。物体に重力がはたらかない状態を何というか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

2.4N

(2)
答え:

0.4N

(3)
答え:

240g

(4)
答え:

無重力

Point

Lesson

Lesson

ある物体の質量を、地球上で上皿てんびんを使ってはかったところ、300gであった。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、地球上で100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとして、月面上の重力の大きさは、地球上のとする。

(1)

地球上で、この物体にはたらく重力の大きさはいくらか。単位をつけて答えなさい。

(2)

月面上で、この物体にはたらく重力の大きさはいくらか。単位をつけて答えなさい。

(3)

月面上で上皿てんびんを使って、この物体の質量をはかると、何gの分銅とつり合うか答えなさい。

(4)

重力のはたらかない場所では、この物体は浮いたままで落下しない。物体に重力がはたらかない状態を何というか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

3N

(2)
答え:

0.5N

(3)
答え:

300g

(4)
答え:

無重力

Practice

ある物体の質量を、地球上で上皿てんびんを使ってはかったところ、600gであった。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、地球上で100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとして、月面上の重力の大きさは、地球上のとする。

(1)

地球上で、この物体にはたらく重力の大きさはいくらか。単位をつけて答えなさい。

(2)

月面上で、この物体にはたらく重力の大きさはいくらか。単位をつけて答えなさい。

(3)

月面上で上皿てんびんを使って、この物体の質量をはかると、何gの分銅とつり合うか答えなさい。

(4)

宇宙空間などの重力のはたらかない場所では、この物体は浮いたままで落下しない。物体に重力がはたらかない状態を何というか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

6N

(2)
答え:

1N

(3)
答え:

600g

(4)
答え:

無重力

0-15 直列回路と並列回路

Confirm Test

G8_science_4-6_Training1_picture1_Type4.jpg図のように、2つの豆電球を使って、2通りの回路を作った。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

AとBのように、豆電球をつないだ回路をそれぞれ何というか答えなさい。 (完答)

(2)

Aの回路で、点Pを流れる電流は、どちら向きに流れているか。アとイの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

一方の豆電球が切れたとき、もう一方の電球がどうなるか述べた文のうち、正しいものはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア Aの回路もBの回路も消える。
イ Aの回路もBの回路もついたままになる。
ウ Aの回路は消え、Bの回路はついたままになる。
エ Aの回路はついたままで、Bの回路は消える。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

A 直列回路 B 並列回路 (完答)

(2)
答え:

(3)
答え:

Confirm Test

G8_science_4-6_Lesson2_picture1_Type4.jpg図のように、乾電池とモーターを使って回路を作り、電流を流すと、モーターが回り始めた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

電池の極と極を反対にすると、モーターの回り方はどうなるか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 向きは反対になり、速さは遅くなる。
イ 向きは反対になり、速さは速くなる。
ウ 向きは反対になるが、速さは変わらない。
エ 向きも速さも変わらない。

(2)

乾電池を直列に増やし、電圧を大きくすると、モーターの回り方はどうなるか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 向きは反対になり、速さは速くなる。
イ 向きは変わらないが、速さは遅くなる。
ウ 向きは変わらないが、速さは速くなる。
エ 向きも速さも変わらない。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

Point

Lesson

Lesson

G8_science_4-6_Lesson1_picture1_Type4.jpg図のように、2つの豆電球を使って、2通りの回路を作った。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

AとBのように、豆電球をつないだ回路をそれぞれ何というか答えなさい。(完答)

(2)

Aの回路で、点Pを流れる電流は、どちら向きに流れているか。アとイの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

一方の豆電球が切れたとき、もう一方の電球がどうなるか述べた文のうち、正しいものはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア Aの回路はついたままで、Bの回路は消える。
イ Aの回路は消え、Bの回路はついたままになる。
ウ Aの回路もBの回路もついたままになる。
エ Aの回路もBの回路も消える。

Lessonの答え

(1)
答え:

A 直列回路 B 並列回路 (完答)

(2)
答え:

(3)
答え:

Practice

G8_science_4-6_Practice1_picture1_Type4.jpg

図のように、2つの豆電球を使って、2通りの回路を作った。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

AとBのように、豆電球をつないだ回路をそれぞれ何というか答えなさい。 (完答)

(2)

Aの回路で、点Pを流れる電流は、どちら向きに流れているか。アとイの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

一方の豆電球が切れたとき、もう一方の電球がどうなるか述べた文のうち、正しいものはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア Aの回路もBの回路もついたままになる。
イ Aの回路もBの回路も消える。
ウ Aの回路はついたままで、Bの回路は消える。
エ Aの回路は消え、Bの回路はついたままになる。

Practiceの答え

(1)
答え:

A 並列回路 B 直列回路 (完答)

(2)
答え:

(3)
答え:

Lesson

Lesson

G8_science_4-6_Lesson2_picture1_Type4.jpg図のように、乾電池とモーターを使って回路を作り、電流を流すと、モーターが回り始めた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

電池の極と極を反対にすると、モーターの回る向きはどうなるか答えなさい。

(2)

乾電池を直列に増やし、電圧を大きくすると、モーターの回り方はどうなるか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

(例)反対になる。

(2)
答え:

(例)速くなる。

Practice

G8_science_4-6_Lesson2_picture1_Type4.jpg図のように、乾電池とモーターを使って回路を作り、電流を流すと、モーターが回り始めた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

電池の極と極を反対にすると、モーターの回り方はどうなるか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 向きも速さも変わらない。
イ 向きは反対になるが、速さは変わらない。
ウ 向きは反対になり、速さは速くなる。
エ 向きは反対になり、速さは遅くなる。

(2)

乾電池を直列に増やし、電圧を大きくすると、モーターの回り方はどうなるか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 向きも速さも変わらない。
イ 向きは変わらないが、速さは速くなる。
ウ 向きは変わらないが、速さは遅くなる。
エ 向きは反対になり、速さは速くなる。

Practiceの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

0-16 電気の計算

Lesson

Lesson

G8_science_4-7_Lesson2_picture1_Type4.jpg図1〜図3の回路図について、以下の問いに答えなさい。

(1)

図1で、点Aに流れる電流の大きさを、単位をつけて答えなさい。

(2)

図2で、Vは電源の電圧をあらわしている。Vの値を、単位をつけて答えなさい。

(3)

図3で、Vは電源の電圧をあらわしている。Vの値を、単位をつけて答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

0.4A

(2)
答え:

3.0V

(3)
答え:

4.5V

Practice

G8_science_4-7_Practice2_picture1_Type4.jpg図1〜図3の回路図について、以下の問いに答えなさい。

(1)

図1で、点Aに流れる電流の大きさを、単位をつけて答えなさい。

(2)

図2で、Vは電源の電圧をあらわしている。Vの値を、単位をつけて答えなさい。

(3)

図3で、Vは電源の電圧をあらわしている。Vの値を、単位をつけて答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

0.72A

(2)
答え:

1.5V

(3)
答え:

4.5V

Lesson

Lesson

電力と電力量の計算について、以下の問いに答えなさい。

(1)

次の電力を求める公式の①と②にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

G8_science_4-10_Lesson1_picture1_Type4.jpg図1の電熱線に、3Vの電圧を加えたところ、0.5Aの電流が流れた。このときの電力は何Wか答えなさい。


(3)

G8_science_4-10_Lesson1_picture2_Type4.jpg図2の20Ωの電熱線に、100Vの電圧を加えたときの電力は何Wか答えなさい。

(4)

次の電力量を求める公式の①と②にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

(5)

消費電力が40Wの電球に5分間電流を流したときの電力量は何Jか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

① 電圧 ② 電流 (完答)

(2)
答え:

1.5W

(3)
答え:

500W

(4)
答え:

① 電力 ② 時間 (完答)

(5)
答え:

12000J

Practice

電力と電力量の計算について、以下の問いに答えなさい。

(1)

次の電力を求める公式の①と②にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

G8_science_4-10_Practice1_picture1_Type4.jpg図1の電熱線に、15Vの電圧を加えたところ、2Aの電流が流れた。このときの電力は何Wか答えなさい。


(3)

G8_science_4-10_Practice1_picture2_Type4.jpg図2の、25Ωの電熱線に、100Vの電圧を加えたときの電力は何Wか答えなさい。

(4)

次の電力量を求める公式の①と②にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

(5)

消費電力が60Wの電球に3分間電流を流したときの電力量は何Jか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

① 電圧 ② 電流 (完答)

(2)
答え:

30W

(3)
答え:

400W

(4)
答え:

① 電力 ② 時間 (完答)

(5)
答え:

10800J

Lesson

Lesson

G8_science_4-9_Lesson3_picture1_Type4.jpg図の抵抗器の並列回路について、以下の問いに答えなさい。

(1)

抵抗器Bにかかっている電圧は何Vか答えなさい。

(2)

抵抗器Bに流れる電流は何Aか答えなさい。

(3)

抵抗器Aの抵抗は何Ωか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

6V

(2)
答え:

0.2A

(3)
答え:

15Ω

Practice

G8_science_4-9_Practice3_picture1_Type4.jpg図の抵抗器の並列回路について、以下の問いに答えなさい。

(1)

抵抗器Bにかかっている電圧は何Vか答えなさい。

(2)

抵抗器Bに流れる電流は何Aか答えなさい。

(3)

抵抗器Aの抵抗は何Ωか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

10V

(2)
答え:

1.0A

(3)
答え:

10Ω

0-17 磁界の向き

Confirm Test

G8_science_4-12_Lesson1_picture1_Type4.jpg

図は、棒磁石の磁力のようすをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

磁力がはたらく空間を何というか答えなさい。

(2)

図のように、(1)の向きにそって磁力をあらわした線を何というか答えなさい。

(3)

(2)の説明として正しいものはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア N極から出て、S極へ入る。線が少ないところの方が磁力が強い。
イ S極から出て、N極へ入る。線が少ないところの方が磁力が強い。
ウ N極から出て、S極へ入る。線が集まっているところの方が磁力が強い。
エ S極から出て、N極へ入る。線が集まっているところの方が磁力が強い。

(4)

図のA〜Cの位置に、方位磁針を置くと、磁針の指す向きはどのようになるか。ア〜クの中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。ただし、同じ記号を何度選んでもよいものとする。(完答)
G8_science_4-12_Lesson1_picture2_Type1.jpg

Confirm Testの答え

(1)
答え:

磁界

(2)
答え:

磁力線

(3)
答え:

(4)
答え:

A ア B イ C ア (完答)

Confirm Test

G8_science_4-12_Lesson2_picture1_Type3.jpg図のように、水平な厚紙の上に方位磁針を置き、導線に電流を流したところ、方位磁針の針が動いた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

方位磁針はそれぞれどの向きを指すか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

G8_science_4-12_Lesson2_picture2_Type1.jpg

(2)

導線の周りの磁界の向きはどちらか。図のAとBの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

A

Point

Lesson

Lesson

G8_science_4-12_Lesson1_picture1_Type4.jpg

図は、棒磁石の磁力のようすをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

磁力がはたらく空間を何というか答えなさい。

(2)

図のように、(1)の向きにそって磁力をあらわした線を何というか答えなさい。

(3)

(2)の説明として正しいものはどれか。ア〜エの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア N極から出て、S極へ入る。
イ S極から出て、N極へ入る。
ウ 線が集まっているところの方が磁力が強い。
エ 線が少ないところの方が磁力が強い。

(4)

図のA〜Cの位置に、方位磁針を置くと、磁針の指す向きはどのようになるか。ア〜クの中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。ただし、同じ記号を何度選んでもよいものとする。(完答)
G8_science_4-12_Lesson1_picture2_Type1.jpg

Lessonの答え

(1)
答え:

磁界

(2)
答え:

磁力線

(3)
答え:

ア、ウ (順不同・完答)

(4)
答え:

A ア B イ C ア (完答)

Practice

G8_science_4-12_Practice1_picture1_Type4.jpg図は、棒磁石の磁力のようすをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

磁力がはたらく空間を何というか答えなさい。

(2)

図のように、(1)の向きにそって磁力をあらわした線を何というか答えなさい。

(3)

(2)の説明として正しいものはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア N極から出て、S極へ入る。線が集まっているところの方が磁力が強い。
イ N極から出て、S極へ入る。線が少ないところの方が磁力が強い。
ウ S極から出て、N極へ入る。線が集まっているところの方が磁力が強い。
エ S極から出て、N極へ入る。線が少ないところの方が磁力が強い。

(4)

図のA〜Cの位置に、方位磁針を置くと、磁針の指す向きはどのようになるか。ア〜クの中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。ただし、同じ記号を何度選んでもよいものとする。 (完答)
G8_science_4-12_Lesson1_picture2_Type1.jpg

Practiceの答え

(1)
答え:

磁界

(2)
答え:

磁力線

(3)
答え:

(4)
答え:

A ア B イ C ア (完答)

Lesson

Lesson

G8_science_4-12_Lesson2_picture1_Type3.jpg図のように、水平な厚紙の上に方位磁針を置き、導線に電流を流したところ、方位磁針の針が動いた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

方位磁針はそれぞれどの向きを指すか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

G8_science_4-12_Lesson2_picture2_Type1.jpg

(2)

導線の周りの磁界の向きはどちらか。図のAとBの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

A

Practice

G8_science_4-12_Practice2_picture1_Type3.jpg図のように、水平な厚紙の上に方位磁針を置き、導線に電流を流したところ、方位磁針の針が動いた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

方位磁針はそれぞれどの向きを指すか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

G8_science_4-12_Lesson2_picture2_Type1.jpg

(2)

導線の周りの磁界の向きはどちらか。図のAとBの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

B

0-18 岩石の分類(堆積岩と火成岩)

Lesson

Lesson

以下の問いに答えなさい。

(1)

岩石のうち、土砂などが海底につもり、押し固められてできたものを何というか答えなさい。

(2)

岩石のうち、マグマが冷えて固まってできたものを何というか答えなさい。

(3)

(1)のうち、貝やサンゴなどの生物の死がいが堆積してできた岩石を何というか答えなさい。

(4)

(3)の岩石にうすい塩酸をかけたときに発生する気体を何というか答えなさい。

(5)

(1)のうち、火山灰などの火山噴出物が堆積してできた岩石を何というか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

堆積岩

(2)
答え:

火成岩

(3)
答え:

石灰岩

(4)
答え:

二酸化炭素

(5)
答え:

凝灰岩

Practice

以下の問いに答えなさい。

(1)

岩石のうち、土砂などが海底につもり、押し固められてできたものを何というか答えなさい。

(2)

岩石のうち、マグマが冷えて固まってできたものを何というか答えなさい。

(3)

(1)のうち、貝やサンゴなどの生物の死がいが堆積してできた岩石を何というか答えなさい。

(4)

(3)の岩石にうすい塩酸をかけたときに発生する気体を何というか答えなさい。

(5)

(1)のうち、火山灰などの火山噴出物が堆積してできた岩石を何というか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

堆積岩

(2)
答え:

火成岩

(3)
答え:

石灰岩

(4)
答え:

二酸化炭素

(5)
答え:

凝灰岩

Lesson

Lesson

G7_science_4-7_Lesson1_picture1_Type4.jpg

図のアとイは、2つの岩石を観察してスケッチしたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

土砂や生物の死がいなどが積み重なってできた岩石を何というか答えなさい。

(2)

(1)を観察したものはどちらか。図のアとイの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

(1)の岩石の粒には、どのような特徴があるか答えなさい。

(4)

マグマが冷え固まってできた岩石の粒には、どのような特徴があるか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

堆積岩

(2)
答え:

(3)
答え:

(例)丸みをおびている。

(4)
答え:

(例)角ばっている。

Practice

G7_science_4-7_Practice1_picture1_Type4.jpg

図のアとイは、2つの岩石を観察してスケッチしたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

土砂や生物の死がいなどが積み重なってできた岩石を何というか答えなさい。

(2)

(1)を観察したものはどちらか。図のアとイの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

(1)の岩石の粒の特徴を、アとイの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 丸みをおびている。
イ 角ばっている。

(4)

マグマが冷え固まってできた岩石の粒の特徴を、(3)のアとイの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

堆積岩

(2)
答え:

(3)
答え:

(4)
答え:

0-19 化石

Confirm Test

以下の問いに答えなさい。

(1)

生物の死がいや生活のあとが地層の中に残されたものを何というか答えなさい。

(2)

(1)のうち、地層が堆積した当時の環境がわかるものを何というか答えなさい。

(3)

(1)のうち、地層が堆積した地質年代がわかるものを何というか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

化石

(2)
答え:

示相化石

(3)
答え:

示準化石

Confirm Test

露頭を観察しているとき、化石を含む地層を見つけた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

ブナの化石がふくまれる地層は、どのような環境で堆積したと考えられるか。ア〜オの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 浅い海
イ あたたかくきれいな浅い海
ウ 冷たい深い海
エ 湖や河口
オ 寒冷な気候の陸地

(2)

サンゴの化石がふくまれる地層は、どのような環境で堆積したと考えられるか。(1)のア〜オの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

Confirm Test

G7_science_4-8_Training2_picture1_Type4.jpg

図の化石について、以下の問いに答えなさい。

(1)

A〜Cの化石が見つかった地層が堆積した地質年代はいつか。それぞれ答えなさい。(完答)

(2)

次の文は、示準化石の特徴を説明したものである。①と②にあてはまる言葉を、それぞれ答えなさい。(完答)

この化石となった生物は、( ① )範囲で( ② )期間栄えたため、離れた地域の地層でも同じ時代にできたことがわかる。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

A 古生代 B 中生代 C 新生代 (完答)

(2)
答え:

① 広い ② 短い (完答)

Point

Lesson

Lesson

以下の問いに答えなさい。

(1)

生物の死がいや生活のあとが地層の中に残されたものを何というか答えなさい。

(2)

(1)のうち、地層が堆積した当時の環境がわかるものを何というか答えなさい。

(3)

(1)のうち、地層が堆積した地質年代がわかるものを何というか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

化石

(2)
答え:

示相化石

(3)
答え:

示準化石

Practice

以下の問いに答えなさい。

(1)

生物の死がいや生活のあとが地層の中に残されたものを何というか答えなさい。

(2)

(1)のうち、地層が堆積した当時の環境がわかるものを何というか答えなさい。

(3)

(1)のうち、地層が堆積した地質年代がわかるものを何というか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

化石

(2)
答え:

示相化石

(3)
答え:

示準化石

Lesson

Lesson

化石について、以下の問いに答えなさい。

(1)

アサリの化石がふくまれる地層は、どのような環境で堆積したと考えられるか。ア〜オの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア あたたかくきれいな浅い海
イ 冷たい深い海
ウ 湖や河口
エ 寒冷な気候の陸地
オ 浅い海

(2)

サンゴの化石がふくまれる地層は、どのような環境で堆積したと考えられるか。(1)のア〜オの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

Practice

化石について、以下の問いに答えなさい。

(1)

シジミの化石がふくまれる地層は、どのような環境で堆積したと考えられるか。ア〜オの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア あたたかくきれいな浅い海
イ やや寒冷な浅い海
ウ あたたかいやや深い海
エ 冷たい深い海
オ 湖や河口

(2)

ホタテの化石がふくまれる地層は、どのような環境で堆積したと考えられるか。(1)のア〜オの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

Lesson

Lesson

G7_science_4-8_Lesson2_picture1_Type4.jpg

図の化石について、以下の問いに答えなさい。

(1)

A〜Cの化石が見つかった地層が堆積した地質年代はいつか。それぞれ答えなさい。(完答)

(2)

次の文は、示準化石の特徴を説明したものである。①と②にあてはまる言葉を、それぞれ答えなさい。(完答)

この化石となった生物は、( ① )範囲で( ② )期間栄えたため、離れた地域の地層でも同じ時代にできたことがわかる。

Lessonの答え

(1)
答え:

A 新生代 B 古生代 C 中生代 (完答)

(2)
答え:

① 広い ② 短い (完答)

Practice

G7_science_4-8_Practice2_picture1_Type4.jpg

図の化石について、以下の問いに答えなさい。

(1)

A〜Cの化石が見つかった地層が堆積した地質年代はいつか。それぞれ答えなさい。(完答)

(2)

示準化石の特徴として正しいものはどれか。ア〜エの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア 広い範囲で栄えた生物の化石である。
イ せまい範囲で栄えた生物の化石である。
ウ 長い期間、栄えた生物の化石である。
エ 短い期間、栄えた生物の化石である。

Practiceの答え

(1)
答え:

A 古生代 B 中生代 C 新生代 (完答)

(2)
答え:

ア、エ (順不同・完答)

0-20 柱状図

Confirm Test

G7_science_4-6_Training1_picture1_Type4.jpg

図1はある地域の地形図で、図2の柱状図は図1の地点A〜Cにおけるボーリング調査の結果である。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、この土地の地層は平行に重なっていて、断層や逆転は見られないものとする。

(1)

地点Aで、火山灰の層の上面は標高何mの高さにあるか求めなさい。

(2)

この地域の地層は、どの方角が低くなるように傾いているか。方角を答えなさい。

(3)

地点Dで、火山灰の層の上面は地表から何mの深さにあるか求めなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

90m

(2)
答え:

(3)
答え:

20m

Confirm Test

G7_science_4-6_Training2_Picture1_Type4.jpg図は、P地点とP地点から5km離れたQ地点におけるボーリング調査の結果である。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、Eの層とJの層の火山灰は成分が同じであった。

(1)

火山灰の層が、鍵層として離れた地層を比べる手がかりになるのはなぜか。次のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア せまい範囲に同じときに堆積するため
イ 広い範囲に同じときに堆積するため
ウ せまい範囲に大量に堆積するため
エ 広い範囲に大量に堆積するため

(2)

P地点のCの層と、つながっている層はどれか。図のG〜Lの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

Q地点のG〜Iの層が堆積した当時の海水面の変化と水深の変化として正しいものはどれか。次のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 海水面が上がり、水深が深くなった。
イ 海水面が下がり、水深が深くなった。
ウ 海水面が上がり、水深が浅くなった。
エ 海水面が下がり、水深が浅くなった。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

H

(3)
答え:

Point

Lesson

Lesson

G7_science_4-6_Lesson1_picture1_Type4.jpg

図1はある地域の地形図で、図2の柱状図は図1の地点A〜Cにおけるボーリング調査の結果である。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、この土地の地層は平行に重なっていて、断層や逆転は見られないものとする。

(1)

地点Aで、火山灰の層の上面は標高何mの高さにあるか求めなさい。

(2)

この地域の地層は、どの方角が低くなるように傾いているか。方角を答えなさい。

(3)

地点Dで、火山灰の層の上面は地表から何mの深さにあるか求めなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

25m

(2)
答え:

(3)
答え:

15m

Practice

G7_science_4-6_Practice1_picture1_Type4.jpg

図1はある地域の地形図で、図2の柱状図は図1の地点A〜Cにおけるボーリング調査の結果である。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、この土地の地層は平行に重なっていて、断層や逆転は見られないものとする。

(1)

地点Aで、火山灰の層の上面は標高何mの高さにあるか求めなさい。

(2)

この地域の地層は、どの方角が低くなるように傾いているか。方角を答えなさい。

(3)

地点Dで、火山灰の層の上面は地表から何mの深さにあるか求めなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

70m

(2)
答え:

(3)
答え:

20m

Lesson

Lesson

G7_science_4-6_Lesson2_Picture1_Type4.jpg図は、P地点とP地点から5km離れたQ地点におけるボーリング調査の結果である。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、Cの層とIの層の火山灰は成分が同じであった。

(1)

火山灰の層が、鍵層として離れた地層を比べる手がかりになるのはなぜか。次のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア せまい範囲に同じときに堆積するため
イ せまい範囲に大量に堆積するため
ウ 広い範囲に同じときに堆積するため
エ 広い範囲に大量に堆積するため

(2)

P地点のDの層と、つながっている層はどれか。図のF〜Jの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

Q地点のF〜Gの層が堆積した当時の海水面の変化と水深の変化として正しいものはどれか。次のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 海水面が上がり、水深が深くなった。
イ 海水面が下がり、水深が深くなった。
ウ 海水面が上がり、水深が浅くなった。
エ 海水面が下がり、水深が浅くなった。

Lessonの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

J

(3)
答え:

Practice

G7_science_4-6_Practice2_Picture1_Type4.jpg図は、P地点とP地点から10km離れたQ地点におけるボーリング調査の結果である。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、Bの層とIの層の火山灰は成分が同じであった。

(1)

火山灰の層が、鍵層として離れた地層を比べる手がかりになるのはなぜか。次のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 広い範囲に同じときに堆積するため
イ 広い範囲に大量に堆積するため
ウ せまい範囲に同じときに堆積するため
エ せまい範囲に大量に堆積するため

(2)

P地点のDの層と、つながっている層はどれか。図のF〜Kの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

P地点のC〜Eの層が堆積した当時の海水面の変化と水深の変化として正しいものはどれか。次のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 海水面が上がり、水深が深くなった。
イ 海水面が下がり、水深が深くなった。
ウ 海水面が上がり、水深が浅くなった。
エ 海水面が下がり、水深が浅くなった。

Practiceの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

K

(3)
答え:

0-21 地震の伝わり方

Confirm Test

G7_science_4-10_Training2_picture1_Type3.jpg図は、ある地震について、2つの地点における地震計の記録をまとめたものである。図の●は、各地点での初期微動と主要動が始まった時刻をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

地点Aと地点Bの初期微動継続時間は何秒間か。それぞれ答えなさい。(完答)

(2)

初期微動継続時間が15秒間となるような地点は、震源からの距離が何kmであるか求めなさい。

(3)

次の地震の揺れが伝わる速さをあらわす公式の、①と②にあてはまる言葉を答えなさい。(完答)
速さ〔km/s〕=

(4)

この地震のP波とS波が伝わる速さは、それぞれ何km/sか求めなさい。(完答)

Confirm Testの答え

(1)
答え:

地点A 10秒間 地点B 22秒間 (完答)

(2)
答え:

120km

(3)
答え:

① 距離 ② 時間 (完答)

(4)
答え:

P波 8km/s S波 4km/s (完答)

Point

Lesson

Lesson

G7_science_4-10_Lesson2_picture1_Type3.jpg

図は、ある地震について、2つの地点における地震計の記録をまとめたものである。図の●は、各地点での初期微動と主要動が始まった時刻をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

地点Aと地点Bの初期微動継続時間は何秒間か。それぞれ答えなさい。(完答)

(2)

初期微動継続時間が20秒間となるような地点は、震源からの距離が何kmであるか求めなさい。

(3)

次の地震の揺れが伝わる速さをあらわす公式の、①と②にあてはまる言葉を答えなさい。(完答)
速さ〔km/s〕=

(4)

この地震のP波とS波が伝わる速さは、それぞれ何km/sか求めなさい。(完答)

Lessonの答え

(1)
答え:

地点A 8秒間 地点B 24秒間 (完答)

(2)
答え:

160km

(3)
答え:

① 距離 ② 時間 (完答)

(4)
答え:

P波 8km/s S波 4km/s (完答)

Practice

G7_science_4-10_Practice2_picture1_Type3.jpg

図は、ある地震について、2つの地点における地震計の記録をまとめたものである。図の●は、各地点での初期微動と主要動が始まった時刻をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

地点Aと地点Bの初期微動継続時間は何秒間か。それぞれ答えなさい。(完答)

(2)

初期微動継続時間が12秒間となるような地点は、震源からの距離が何kmであるか求めなさい。

(3)

次の地震の揺れが伝わる速さをあらわす公式の、①と②にあてはまる言葉を答えなさい。(完答)
速さ〔km/s〕=

(4)

この地震のP波とS波が伝わる速さは、それぞれ何km/sか求めなさい。(完答)

Practiceの答え

(1)
答え:

地点A 6秒間 地点B 18秒間 (完答)

(2)
答え:

112km

(3)
答え:

① 距離 ② 時間 (完答)

(4)
答え:

P波 7km/s S波 4km/s (完答)

0-22 プレート

Confirm Test

G7_science_4-11_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、日本付近の海底のようすをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図のAやBのように、地球の表面をおおっている厚さ100kmほどの岩盤を何というか答えなさい。

(2)

(1)の境界にできる細い溝Xを何というか答えなさい。

(3)

Bはどちらの方向に動くか、アとイの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

プレート

(2)
答え:

海溝

(3)
答え:

Confirm Test

G7_science_4-11_Lesson2_picture1_Type4.jpg

図は、日本付近の4つのプレートをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図のア~エにあてはまる名称を、①~④の中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。(完答)
① ユーラシアプレート
② 北アメリカ(北米)プレート
③ 太平洋プレート
④ フィリピン海プレート

(2)

図のプレートのうち、海洋プレートを二つ選び、その記号を答えなさい。(完答)

(3)

日本付近で起こる地震の震源の分布を・であらわすとどのようになるか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

G7_science_4-11_Training2_picture2_Type1.jpg

(4)

次の文の、①〜③にあてはまる言葉を「大陸」または「海洋」から選び、それぞれ答えなさい。(完答)

日本付近では、( ① )プレートが( ② )プレートに引きずりこまれている。やがて、ひずみに耐えきれなくなった( ③ )プレートがはね上がり、地震が起こる。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

ア ② イ ③ ウ ① エ ④ (完答)

(2)
答え:

イ、エ (順不同・完答)

(3)
答え:

(4)
答え:

① 大陸 ② 海洋 ③ 大陸 (完答)

Point

Lesson

Lesson

G7_science_4-11_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、日本付近の海底のようすをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図のAやBのように、地球の表面をおおっている厚さ100kmほどの岩盤を何というか答えなさい。

(2)

(1)の境界にできる細い溝Xを何というか答えなさい。

(3)

Bはどちらの方向に動くか、アとイの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

プレート

(2)
答え:

海溝

(3)
答え:

Practice

G7_science_4-11_Practice1_picture1_Type4.jpg図は、日本付近の海底のようすをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図のAやBのように、地球の表面をおおっている厚さ100kmほどの岩盤を何というか答えなさい。

(2)

(1)の境界にできる細い溝Xを何というか答えなさい。

(3)

AとBの動きについて正しいものを、ア~エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア Aの下に、Bがもぐりこむ。
イ Bの下に、Aがもぐりこむ。
ウ AとBが、互いに離れていく。
エ AとBが、互いに押しあう。

Practiceの答え

(1)
答え:

プレート

(2)
答え:

海溝

(3)
答え:

Lesson

Lesson

G7_science_4-11_Lesson2_picture1_Type4.jpg

図は、日本付近の4つのプレートをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図のア〜エにあてはまる名称を、それぞれ答えなさい。(完答)

(2)

図のプレートのうち、プレートの境界に沈みこむように動いているものを二つ選び、その記号を答えなさい。(完答)

(3)

日本付近で起こる地震の震源の分布を・であらわすとどのような分布になるか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

G7_science_4-11_Lesson2_picture2_Type1.jpg

(4)

次の文の①〜③にあてはまる言葉を「大陸」または「海洋」から選び、それぞれ答えなさい。(完答)

日本付近では、( ① )プレートが( ② )プレートに引きずりこまれている。やがて、ひずみに耐えきれなくなった( ③ )プレートがはね上がり、地震が起こる。

Lessonの答え

(1)
答え:

ア 北アメリカ(北米)プレート
イ 太平洋プレート
ウ ユーラシアプレート
エ フィリピン海プレート (完答)

(2)
答え:

イ、エ (順不同・完答)

(3)
答え:

(4)
答え:

① 大陸 ② 海洋 ③ 大陸 (完答)

Practice

G7_science_4-11_Practice2_picture1_Type4.jpg

図は、日本付近の4つのプレートをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図のアとイにあてはまる名称を、①~⑤の中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。(完答)
① ユーラシアプレート
② 北アメリカ(北米)プレート
③ インドプレート
④ フィリピン海プレート
⑤ 太平洋プレート

(2)

図のプレートのうち、大陸プレートを二つ選び、その記号を答えなさい。(完答)

(3)

日本付近で起こる地震の震源の分布を・であらわすとどのようになるか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
G7_science_4-11_Practice2_picture2_Type1.jpg

(4)

地震が起こる原因として正しいものを、ア~エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 大陸プレートが海洋プレートの下にもぐりこみ、やがて、大陸プレートがはねあがる。
イ 大陸プレートが海洋プレートの下にもぐりこみ、やがて、海洋プレートがはねあがる。
ウ 海洋プレートが大陸プレートの下にもぐりこみ、やがて、大陸プレートがはねあがる。
エ 海洋プレートが大陸プレートの下にもぐりこみ、やがて、海洋プレートがはねあがる。

Practiceの答え

(1)
答え:

ア ① イ ② (完答)

(2)
答え:

ア、イ (順不同・完答)

(3)
答え:

(4)
答え:

0-23 飽和水蒸気量曲線

Confirm Test

G8_science_3-7_Training1_picture1_Type4.jpg

25℃で1m3中に9.4gの水蒸気をふくむ空気Aがある。また、図の曲線は、気温と1m3中にふくむことができる水蒸気の量の関係をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

空気Aは、1m3中にあと何gの水蒸気をふくむことができるか答えなさい。

(2)

空気Aの湿度は何%か、小数第2位を四捨五入して、小数第1位まで求めなさい。

(3)

空気Aの温度を下げて、5℃にすると、1m3あたり何gの水滴ができるか求めなさい。

(4)

空気Aの露点は何℃か答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

13.7g

(2)
答え:

40.7%

(3)
答え:

2.6g

(4)
答え:

10℃

Confirm Test

G8_science_3-7_Training2_picture1_Type4.jpg図は、気温と飽和水蒸気量との関係をあらわしたもので、点P〜Rは、気温や水蒸気量がちがう3種類の空気をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

Pの空気の湿度は何%か求め、ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 0.7% イ 33% ウ 67% エ 86%

(2)

もっとも湿度が低い空気はどれか。P〜Rの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

露点がもっとも低い温度の空気はどれか。P〜Rの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

Q

(3)
答え:

Q

Point

Lesson

Lesson

G8_science_3-7_Lesson1_picture1_Type4.jpg

30℃で1m3中に12.8gの水蒸気をふくむ空気Aがある。また、図の曲線は、気温と1m3中にふくむことができる水蒸気の量の関係をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

空気Aは、1m3中にあと何gの水蒸気をふくむことができるか答えなさい。

(2)

空気Aの湿度は何%か、小数第2位を四捨五入して、小数第1位まで求めなさい。

(3)

空気Aの温度を下げて、5℃にすると、1m3あたり何gの水滴ができるか求めなさい。

(4)

空気Aの露点は何℃か答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

17.6g

(2)
答え:

42.1%

(3)
答え:

6.0g

(4)
答え:

15℃

Practice

G8_science_3-7_Practice1_picture1_Type4.jpg

25℃で1m3中に17.3gの水蒸気をふくむ空気Aがある。また、図の曲線は、気温と1m3中にふくむことができる水蒸気の量の関係をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

空気Aは、1m3中にあと何gの水蒸気をふくむことができるか答えなさい。

(2)

空気Aの湿度は何%か、小数第2位を四捨五入して、小数第1位まで求めなさい。

(3)

空気Aの温度を下げて、10℃にすると、1m3あたり何gの水滴ができるか求めなさい。

(4)

空気Aの露点は何℃か答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

5.8g

(2)
答え:

74.9%

(3)
答え:

7.9g

(4)
答え:

20℃

Lesson

Lesson

G8_science_3-7_Lesson2_picture1_Type4.jpg図は、気温と飽和水蒸気量との関係をあらわしたもので、点A〜Cは、気温や水蒸気量がちがう3種類の空気をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

Aの空気の湿度は何%か求め、ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 0.8% イ 33% ウ 56% エ 83%

(2)

もっとも湿度が低い空気はどれか。A〜Cの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

露点が同じ温度の空気はどれとどれか。A〜Cの中から二つ選び、その記号を答えなさい。(完答)

Lessonの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

B

(3)
答え:

B、C (順不同・完答)

Practice

G8_science_3-7_Practice2_picture1_Type4.jpg図は、気温と飽和水蒸気量との関係をあらわしたもので、点A〜Cは、気温や水蒸気量がちがう3種類の空気をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

Aの空気の湿度は何%か求め、ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 0.7% イ 50% ウ 67% エ 86%

(2)

もっとも湿度が高い空気はどれか。A〜Cの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

露点が同じ温度の空気はどれとどれか。A〜Cの中から二つ選び、その記号を答えなさい。(完答)

Practiceの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

C

(3)
答え:

B、C (順不同・完答)

0-24 天気の変化と温帯低気圧

Lesson

Lesson

G8_Science_3-3_Lesson1_picture11_Type4.jpg

ある地点で気象を観測したところ、図のような天気図記号であらわすことができた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

この地点の風は、どちらから吹いてきているか答えなさい。

(2)

この地点の天気を答えなさい。

(3)

この地点の風力を答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

南東

(2)
答え:

(3)
答え:

2

Practice

G8_Science_3-3_Practice1_picture11_Type4.jpg ある地点で気象を観測したところ、図のような天気図記号であらわすことができた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

この地点の風は、どちらから吹いてきているか答えなさい。

(2)

この地点の天気を答えなさい。

(3)

この地点の風力を答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

西北西

(2)
答え:

快晴

(3)
答え:

1

Lesson

Lesson

G8_science_3-10_Lesson2_picture1_Type4.jpg図は、ある地点で前線が通過したときの気象観測の結果である。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

気温や風向が大きく変わったのは、何時から何時の間か答えなさい。

(2)

(1)で気温や風向が大きく変わったのは、この地点が暖気と寒気のどちらにおおわれたせいか答えなさい。

(3)

この地点を通過した前線の名称を答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

10時から11時の間

(2)
答え:

寒気

(3)
答え:

寒冷前線

Practice

G8_science_3-10_Practice2_picture1_Type4.jpg図は、ある地点で前線が通過したときの気象観測の結果である。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

気温や風向が大きく変わったのは、何時から何時の間か答えなさい。

(2)

(1)で気温や風向が大きく変わったのは、この地点が暖気と寒気のどちらにおおわれたせいか答えなさい。

(3)

この地点を通過した前線の名称を答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

13時から14時の間

(2)
答え:

寒気

(3)
答え:

寒冷前線

Lesson

Lesson

G8_science_3-10_Lesson1_picture1_Type4.jpg図の温帯低気圧について、以下の問いに答えなさい。

(1)

地点Aの天気は、このあとどのように変化するか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 今は晴れているが、このあと急な強い雨が降る。
イ 今は晴れているが、このあと弱い雨が長時間降る。
ウ 今降っている雨がやむと、気温が上がり、南寄りの風がふく。
エ 気温が低く、北寄りの風がふき続ける。

Lessonの答え

(1)
答え:

Practice

G8_science_3-10_Practice1_picture1_Type4.jpg図の温帯低気圧について、以下の問いに答えなさい。

(1)

地点Aの天気は、このあとどのように変化するか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 今降っている雨がやむと、気温が上がり、南寄りの風がふく。
イ 気温が低く、北寄りの風がふき続ける。
ウ 今は晴れているが、このあと急な強い雨が降る。
エ 今は晴れているが、このあと弱い雨が長時間降る。

Practiceの答え

(1)
答え:

Lesson

Lesson

気温が25℃の実験室で、金属製コップにくみ置きの水を入れて温度をはかったあと、氷を入れた試験管で徐々に水温を下げていった。やがて、水温が15℃になったとき、コップの表面がくもり始めた。表は気温と飽和水蒸気量の関係をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。
G8_science_3-6_Point1_picture2_Type1.jpg

(1)

この実験室の空気1m3中の飽和水蒸気量は何gか答えなさい。

(2)

この実験室の空気1m3中にふくまれている水蒸気量は何gか答えなさい。

(3)

この実験室の湿度を求めなさい。ただし、小数第1位を四捨五入して整数で答えなさい。

(4)

この実験室の空気を10℃まで冷やすと、空気1m3あたり何gの水滴が凝結するか答えなさい。

(5)

気温が30℃で、1m3中に22.8gの水蒸気をふくむ空気の湿度を求めなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

23.1g

(2)
答え:

12.8g

(3)
答え:

55%

(4)
答え:

3.4g

(5)
答え:

75%

Practice

気温が20℃の実験室で、金属製コップにくみ置きの水を入れて温度をはかったあと、氷を入れた試験管で徐々に水温を下げていった。やがて、水温が10℃になったとき、コップの表面がくもり始めた。表は気温と飽和水蒸気量の関係をあらわしている。これについて、あとの問いに答えなさい。
G8_science_3-6_Point1_picture2_Type1.jpg

(1)

この実験室の空気1m3中の飽和水蒸気量は何gか答えなさい。

(2)

この実験室の空気1m3中にふくまれている水蒸気量は何gか答えなさい。

(3)

この実験室の湿度を求めなさい。ただし、小数第1位を四捨五入して整数で答えなさい。

(4)

この実験室の空気を5℃まで冷やすと、空気1m3あたり何gの水滴が凝結するか答えなさい。

(5)

気温が15℃で、1m3中に9.6gの水蒸気をふくむ空気の湿度を求めなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

17.3g

(2)
答え:

9.4g

(3)
答え:

54%

(4)
答え:

2.6g

(5)
答え:

75%

1章 生命の生殖と遺伝

生殖

1-1 有性生殖と無性生殖

Confirm Test

以下の問いに答えなさい。

(1)

生物が自らと同じ種類の新しい個体をつくることを何というか答えなさい。

(2)

(1)のうち、雌と雄が関わらず、分裂などによってなかまを増やすことを何というか答えなさい。

(3)

(2)のうち、植物のからだの一部から新しい個体をつくることを何というか答えなさい。

(4)

(1)のうち、雌と雄が関わって、新しい個体をつくることを何というか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

生殖

(2)
答え:

無性生殖

(3)
答え:

栄養生殖

(4)
答え:

有性生殖

Confirm Test

以下の問いに答えなさい。

(1)

生殖について述べた文のうち、無性生殖について述べたものはどれか。ア〜カの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア アメーバが分裂して増える。
イ オランダイチゴが茎を伸ばして、新しい個体をつくる。
ウ 子は、親と違う形質になる。
エ 親とまったく同じ形質が子に引き継がれる。
オ オスとメスが関わって子をつくる。
カ ヒマワリが種子で増える。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

ア、イ、エ (順不同・完答)

Point

Lesson

Lesson

以下の問いに答えなさい。

(1)

生物が自らと同じ種類の新しい個体をつくることを何というか答えなさい。

(2)

(1)のうち、雄と雌が関わらずに、なかまをふやすことを何というか答えなさい。

(3)

(2)のうち、植物のからだの一部から新しい個体をつくることを何というか答えなさい。

(4)

(1)のうち、雄と雌が関わって、新しい個体をつくることを何というか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

生殖せいしょく

(2)
答え:

無性生殖むせいせいしょく

(3)
答え:

栄養生殖えいようせいしょく

(4)
答え:

有性生殖ゆうせいせいしょく

Practice

以下の問いに答えなさい。

(1)

生物が自らと同じ種類の新しい個体をつくることを何というか答えなさい。

(2)

(1)のうち、分裂などで、なかまを増やすことを何というか答えなさい。

(3)

(2)のうち、植物のからだの一部から新しい個体をつくることを何というか答えなさい。

(4)

(1)のうち、雄と雌が関わって、新しい個体をつくることを何というか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

生殖

(2)
答え:

無性生殖

(3)
答え:

栄養生殖

(4)
答え:

有性生殖

Lesson

Lesson

以下の問いに答えなさい。

(1)

生殖について述べた文のうち、無性生殖について述べたものはどれか。ア〜カの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア ゾウリムシが分裂して増える。
イ ジャガイモを切って埋めると、新しいジャガイモができる。
ウ オスとメスが関わって子をつくる。
エ タンポポが種子で増える。
オ 優れた形質をもつ個体を増やすために接ぎ木をする。
カ 違う形質をもつ個体をつくるために品種改良する。

Lessonの答え

(1)
答え:

ア、イ、オ (順不同・完答)

Practice

以下の問いに答えなさい。

(1)

生殖について述べた文のうち、有性生殖について述べたものはどれか。ア〜カの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア 接ぎ木で、優れた形質を子に引き継がせる。
イ 品種改良のため、違う形質の個体をつくる。
ウ ミカヅキモが分裂して増える。
エ サツマイモの茎を切って埋めると、新しいサツマイモができる。
オ オスとメスが関わって子をつくる。
カ ホウセンカが種子で増える。

Practiceの答え

(1)
答え:

イ、オ、カ (順不同・完答)

1-2 動物と植物の有性生殖

Confirm Test

以下の問いに答えなさい。

(1)

動物の雄の生殖細胞を何というか答えなさい。

(2)

(1)がつくられる器官を何というか答えなさい。

(3)

植物の生殖細胞を2つ答えなさい。(完答)

Confirm Testの答え

(1)
答え:

精子

(2)
答え:

精巣

(3)
答え:

精細胞、卵細胞(順不同・完答)

Confirm Test

G9_science_1-2_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、カエルの生殖のようすをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

AとBの生殖細胞を何というかそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

AとBの生殖細胞は、何という器官でつくられるかそれぞれ答えなさい。(完答)

(3)

図のXを何というか答えなさい。

(4)

(3)が変化する順になるように、ア〜オを並べなさい。(完答)
G9_science_1-2_Training1_picture2_Type1.jpg

(5)

Xが細胞分裂を繰り返し、生物の体が成長していく過程を何というか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

A 精子 B 卵 (完答)

(2)
答え:

A 精巣 B 卵巣 (完答)

(3)
答え:

受精卵

(4)
答え:

イ→エ→ウ→ア→オ (完答)

(5)
答え:

発生

Confirm Test

G9_science_1-2_Lesson2_picture1_Type4.jpg

図は、植物の生殖のようすを模式的にあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図のA〜Cを何というかそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

Bの核とCの核が合体することを何というか答えなさい。

(3)

Bの核とCの核が合体してできるものを何というか答えなさい。

(4)

(3)は成長して何になるか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

A 花粉管 B 精細胞 C 卵細胞 (完答)

(2)
答え:

受精

(3)
答え:

受精卵

(4)
答え:

Point

Lesson

Lesson

以下の問いに答えなさい。

(1)

動物の雄の生殖細胞を何というか答えなさい。

(2)

(1)がつくられる器官を何というか答えなさい。

(3)

植物の生殖細胞を2つ答えなさい。(完答)

Lessonの答え

(1)
答え:

精子

(2)
答え:

精巣

(3)
答え:

精細胞、卵細胞(順不同・完答)

Practice

以下の問いに答えなさい。

(1)

動物の雌の生殖細胞を何というか答えなさい。

(2)

(1)がつくられる器官を何というか答えなさい。

(3)

植物の生殖細胞を2つ答えなさい。(完答)

Practiceの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

卵巣

(3)
答え:

精細胞、卵細胞(順不同・完答)

Lesson

Lesson

G9_science_1-2_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、カエルの生殖のようすをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

AとBの生殖細胞を何というかそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

AとBの生殖細胞は、何という器官でつくられるかそれぞれ答えなさい。(完答)

(3)

図のXを何というか答えなさい。

(4)

(3)が変化する順になるように、ア〜オを並べなさい。(完答)
G9_science_1-2_Lesson1_picture2_Type1.jpg

(5)

Xが細胞分裂を繰り返し、生物の体が成長していく過程を何というか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

A 精子せいし B らん (完答)

(2)
答え:

A 精巣せいそう B 卵巣らんそう (完答)

(3)
答え:

受精卵じゅせいらん

(4)
答え:

ウ→エ→ア→イ→オ (完答)

(5)
答え:

発生

Practice

G9_science_1-2_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、カエルの生殖のようすをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

AとBの生殖細胞を何というかそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

AとBの生殖細胞は、何という器官でつくられるかそれぞれ答えなさい。(完答)

(3)

図のXを何というか答えなさい。

(4)

(3)が変化する順になるように、ア〜オを並べなさい。(完答)
G9_science_1-2_Practice1_picture2_Type1.jpg

(5)

Xが細胞分裂を繰り返し、生物の体が成長していく過程を何というか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

A 精子 B 卵 (完答)

(2)
答え:

A 精巣 B 卵巣 (完答)

(3)
答え:

受精卵

(4)
答え:

ア→ウ→エ→イ→オ (完答)

(5)
答え:

発生

Lesson

Lesson

G9_science_1-2_Lesson2_picture1_Type4.jpg

図は、植物の生殖のようすを模式的にあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図のA〜Cを何というかそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

Bの核とCの核が合体することを何というか答えなさい。

(3)

Bの核とCの核が合体してできるものを何というか答えなさい。

(4)

(3)は成長して何になるか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

A 花粉管 B 精細胞 C 卵細胞 (完答)

(2)
答え:

受精

(3)
答え:

受精卵

(4)
答え:

Practice

G9_science_1-2_Practice2_picture1_Type4.jpg

図は、植物の生殖のようすを模式的にあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

柱頭についた花粉がのばし、精細胞の通り道となるAの管を何というか答えなさい。

(2)

精細胞の核と卵細胞の核が合体することを何というか答えなさい。

(3)

精細胞の核と卵細胞の核が合体してできるものを何というか答えなさい。

(4)

(3)は成長して何になるか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

花粉管

(2)
答え:

受精

(3)
答え:

受精卵

(4)
答え:

1-3 体細胞分裂

Confirm Test

G9_science_1-3_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、ソラマメの根に等間隔に印をつけて成長させたようすをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図で、ソラマメの根がもっとも成長しているのはどこか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(2)

1つの細胞が2つの細胞にわかれることを何というか答えなさい。

(3)

(2)がさかんにおこなわれているのはどこか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(4)

染色体の数が変わらずに、1つの細胞が2つの細胞にわかれることを何というか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

細胞分裂

(3)
答え:

(4)
答え:

体細胞分裂

Confirm Test

G9_science_1-3_Lesson2_picture1_Type4.jpg

タマネギの根の先端部分を切り取り、ある薬品と染色液の混合液に入れたあと、顕微鏡で観察したところ、図のような細胞が観察できた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

実験で使ったある薬品とは何か答えなさい。

(2)

(1)を使う理由を述べた文はどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 細胞を柔らかくするため
イ 細胞の核に色をつけるため
ウ 細胞を一つひとつ離れやすくするため
エ 細胞の色を抜くため

(3)

細胞の核の中にあるひも状のものを何というか答えなさい。

(4)

図のA〜Fを、Aから始まるように細胞分裂の順に並べなさい。(完答)

Confirm Testの答え

(1)
答え:

うすい塩酸

(2)
答え:

(3)
答え:

染色体

(4)
答え:

A→D→C→E→B→F (完答)

Point

Lesson

Lesson

G9_science_1-3_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、ソラマメの根に等間隔に印をつけて成長させたようすをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図で、ソラマメの根がもっとも成長しているのはどこか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(2)

1つの細胞が2つの細胞にわかれることを何というか答えなさい。

(3)

図の根を顕微鏡で観察したとき、(2)がさかんにおこなわれていて、小さい細胞が多いのはどこか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(4)

染色体の数が変わらずに、1つの細胞が2つの細胞にわかれることを何というか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

細胞分裂

(3)
答え:

(4)
答え:

体細胞分裂

Practice

ソラマメの根の成長について、以下の問いに答えなさい。

(1)

ソラマメの根がもっとも成長しているのはどこか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 根の先端
イ 根の先端に近い部分
ウ 根の先端から離れた部分

(2)

1つの細胞が2つの細胞にわかれることを何というか答えなさい。

(3)

(2)がさかんに行われていて、小さい細胞が多いのはどこか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 根の先端
イ 根の先端に近い部分
ウ 根の先端から離れた部分

(4)

染色体の数が変わらずに、1つの細胞が2つの細胞にわかれることを何というか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

細胞分裂

(3)
答え:

(4)
答え:

体細胞分裂

Lesson

Lesson

G9_science_1-3_Lesson2_picture1_Type4.jpg

タマネギの根の先端部分を切り取り、ある薬品と染色液の混合液に入れたあと、顕微鏡で観察したところ、図のような細胞が観察できた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

実験で使ったある薬品とは何か答えなさい。

(2)

(1)を使う理由を述べた文はどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 細胞を柔らかくするため
イ 細胞の核に色をつけるため
ウ 細胞を一つひとつ離れやすくするため
エ 細胞の色を抜くため

(3)

細胞の核の中にあるひも状のものを何というか答えなさい。

(4)

図のA〜Fを、Aから始まるように細胞分裂の順に並べなさい。(完答)

Lessonの答え

(1)
答え:

うすい塩酸

(2)
答え:

(3)
答え:

染色体

(4)
答え:

A→D→C→E→B→F (完答)

Practice

G9_science_1-3_Practice2_picture1_Type4.jpg

タマネギの根の先端部分を切り取り、ある薬品と染色液の混合液に入れたあと、顕微鏡で観察したところ、図のような細胞が観察できた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

実験で使ったある薬品とは何か答えなさい。

(2)

(1)を使う理由を述べた文はどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 細胞の核に色をつけるため
イ 細胞を一つひとつ離れやすくするため
ウ 細胞を壊して、水分を抜くため
エ 細胞の色を抜くため

(3)

細胞の核の中にあるひも状のものを何というか答えなさい。

(4)

図のA〜Fを、Aから始まるように細胞分裂の順に並べなさい。(完答)

Practiceの答え

(1)
答え:

うすい塩酸

(2)
答え:

(3)
答え:

染色体

(4)
答え:

A→E→B→C→D→F (完答)

1-4 減数分裂

Confirm Test

G9_science_1-4_Lesson11_picture1_Type4.jpg図は、有性生殖での遺伝子の受け継がれ方をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

生殖細胞がつくられるときに起こる細胞分裂を何というか答えなさい。

(2)

図のA〜Cにあてはまる染色体の模式図はどれか。ア〜オの中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。(完答)
G9_science_1-4_Lesson1_picture2_Type1.jpg

(3)

分裂前の親の染色体の数を2n本とあらわすとき、精子と卵にふくまれる染色体の数は、それぞれ何本か答えなさい。(完答)

(4)

分裂前の親の染色体の数を2n本とあらわすとき、受精卵にふくまれる染色体の数は何本か答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

減数分裂

(2)
答え:

A ア B ウ C オ (完答)

(3)
答え:

精子 n本 卵 n本 (完答)

(4)
答え:

2n本

Confirm Test

G9_science_1-4_Lesson2_picture1_Type4.jpg図は、無性生殖での遺伝子の受け継がれ方をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図のAとBにあてはまる染色体の模式図はどれか。ア〜エの中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。(完答)
G9_science_1-4_Lesson2_picture2_Type1.jpg

Confirm Testの答え

(1)
答え:

A エ B ウ (完答)

Point

Lesson

Lesson

G9_science_1-4_Lesson11_picture1_Type4.jpg図は、有性生殖での遺伝子の受け継がれ方をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

生殖細胞がつくられるときに起こる細胞分裂を何というか答えなさい。

(2)

図のA〜Cにあてはまる染色体の模式図はどれか。ア〜オの中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。(完答)
G9_science_1-4_Lesson1_picture2_Type1.jpg

(3)

分裂前の親の染色体の数を2n本とあらわすとき、精子と卵にふくまれる染色体の数は、それぞれ何本か答えなさい。(完答)

(4)

分裂前の親の染色体の数を2n本とあらわすとき、受精卵にふくまれる染色体の数は何本か答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

減数分裂げんすうぶんれつ

(2)
答え:

A ア B ウ C オ (完答)

(3)
答え:

精子 n本 卵 n本 (完答)

(4)
答え:

2n本

Practice

G9_science_1-4_Lesson11_picture1_Type4.jpg図は、有性生殖での遺伝子の受け継がれ方をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

生殖細胞がつくられるときに起こる細胞分裂を何というか答えなさい。

(2)

図のA〜Cにあてはまる染色体の模式図はどれか。ア〜オの中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。(完答)
G9_science_1-4_Practice1_picture2_Type1.jpg

(3)

分裂前の親の染色体の数を2n本とあらわすとき、精子と卵にふくまれる染色体の数は、それぞれ何本か答えなさい。(完答)

(4)

分裂前の親の染色体の数を2n本とあらわすとき、受精卵にふくまれる染色体の数は何本か答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

減数分裂

(2)
答え:

A イ B ア C エ (完答)

(3)
答え:

精子 n本 卵 n本 (完答)

(4)
答え:

2n本

Lesson

Lesson

G9_science_1-4_Lesson2_picture1_Type4.jpg図は、無性生殖での遺伝子の受け継がれ方をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図のAとBにあてはまる染色体の模式図はどれか。ア〜エの中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。(完答)
G9_science_1-4_Lesson2_picture2_Type1.jpg

Lessonの答え

(1)
答え:

A エ B ウ (完答)

Practice

G9_science_1-4_Practice2_picture1_Type4.jpg図は、無性生殖での遺伝子の受け継がれ方をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図のAとBにあてはまる染色体の模式図はどれか。ア〜オの中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。(完答)
G9_science_1-4_Practice2_picture2_Type1.jpg

Practiceの答え

(1)
答え:

A オ B エ (完答)

遺伝

1-5 分離の法則

Confirm Test

遺伝について、以下の問いに答えなさい。

(1)

遺伝により親から伝わる、生物がもつ形や性質を何というか答えなさい。

(2)

染色体の中にある、(1)のもとになるものを何というか答えなさい。

(3)

(2)の本体になっている物質は何か。名称と、アルファベットの略称をそれぞれ答えなさい。(完答)

(4)

親も子も孫も丸い種子をつくるエンドウのように、代々同じ形質になる生物を何というか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

形質

(2)
答え:

遺伝子

(3)
答え:

名称 デオキシリボ核酸
略称 DNA (完答)

(4)
答え:

純系

Confirm Test

G9_science_1-5_Point1_picture1_Type3.jpg

丸い種子を作る純系のエンドウの花のめしべに、しわの種子をつくる純系のエンドウの花粉を受粉させたところ、子の種子は丸くなった。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

対立形質のうち、子の種子に現れた、丸い形質を何というか答えなさい。

(2)

対立形質のうち、子の種子に現れなかった、しわの形質を何というか答えなさい。

(3)

減数分裂のときに、親の細胞の中で対になっていた遺伝子がわかれて、別々の生殖細胞に入ることを何というか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

顕性形質

(2)
答え:

潜性形質

(3)
答え:

分離の法則

Point

Lesson

Lesson

遺伝について、以下の問いに答えなさい。

(1)

遺伝により親から伝わる、生物がもつ形や性質を何というか答えなさい。

(2)

染色体の中にある、(1)のもとになるものを何というか答えなさい。

(3)

(2)の本体になっている物質は何か。名称と、アルファベットの略称をそれぞれ答えなさい。(完答)

(4)

親、子、孫と代々同じ形質になる生物を何というか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

形質

(2)
答え:

遺伝子

(3)
答え:

名称 デオキシリボ核酸
略称 DNA (完答)

(4)
答え:

純系

Practice

遺伝について、以下の問いに答えなさい。

(1)

遺伝により親から伝わる、生物がもつ形や性質を何というか答えなさい。

(2)

染色体の中にある、(1)のもとになるものを何というか答えなさい。

(3)

(2)の本体になっている物質は何か。アルファベット3文字で答えなさい。

(4)

親、子、孫も赤い花になるマツバボタンのように、代々同じ形質になる生物を何というか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

形質

(2)
答え:

遺伝子

(3)
答え:

DNA

(4)
答え:

純系

Lesson

Lesson

G9_science_1-5_Point1_picture1_Type3.jpg

丸い種子を作る純系のエンドウの花のめしべに、しわの種子をつくる純系のエンドウの花粉を受粉させたところ、子の種子は丸くなった。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

対立形質のうち、子の種子に現れた、丸い形質を何というか答えなさい。

(2)

対立形質のうち、子の種子に現れなかった、しわの形質を何というか答えなさい。

(3)

図のように、生殖細胞がつくられるとき、親の細胞の中で対になっていた遺伝子がわかれて、別々の生殖細胞に入ることを何というか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

顕性形質けんせいけいしつ

(2)
答え:

潜性形質せんせいけいしつ

(3)
答え:

分離の法則

Practice

遺伝について、以下の問いに答えなさい。

(1)

対立形質をもつ純系どうしを両親としたとき、子に現れる形質を何というか答えなさい。

(2)

対立形質をもつ純系どうしを両親としたとき、子に現れない形質を何というか答えなさい。

(3)

減数分裂で生殖細胞がつくられるとき、親の細胞の中で対になっていた遺伝子がわかれて、別々の生殖細胞に入る法則を何というか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

顕性形質

(2)
答え:

潜性形質

(3)
答え:

分離の法則

1-6 メンデルの法則

Confirm Test

丸い種子を作る純系のエンドウの花のめしべに、しわの種子をつくる純系のエンドウの花粉を受粉させたところ、子の種子はすべて丸くなった。さらに、子の種子どうしで種子をつくると、丸い種子としわの種子ができた。これについて、以下の問いに答えなさい。

G9_science_1-6_Lesson1_picture1_Type1.jpg

(1)

この結果から、丸い種子としわの種子のどちらが顕性形質をもつ種子か答えなさい。

(2)

丸い種子をつくる遺伝子をA、しわの種子をつくる遺伝子をaと表すと、子の代の種子が持つ遺伝子はどのように表せるか書きなさい。

(3)

孫の代で、丸い種子としわの種子の数の比は、何:何になるか。もっとも簡単な整数比で答えなさい。

(4)

純系のしわのある種子と、実験でつくられた子の代の種子を育てて受粉させると、丸い種子としわの種子ができた。このときできる丸い種子としわの種子の数の比は、何:何になるか。もっとも簡単な整数比で答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

丸い種子

(2)
答え:

Aa

(3)
答え:

3:1

(4)
答え:

1:1

Point

Lesson

Lesson

丸い種子を作る純系のエンドウの花のめしべに、しわの種子をつくる純系のエンドウの花粉を受粉させたところ、子の種子はすべて丸くなった。さらに、子の種子どうしで種子をつくると、丸い種子としわの種子ができた。これについて、以下の問いに答えなさい。

G9_science_1-6_Lesson1_picture1_Type1.jpg

(1)

この結果から、丸い種子としわの種子のどちらが顕性形質をもつ種子か答えなさい。

(2)

丸い種子をつくる遺伝子をA、しわの種子をつくる遺伝子をaと表すと、子の代の種子が持つ遺伝子はどのように表せるか書きなさい。

(3)

孫の代で、丸い種子としわの種子の数の比は、何:何になるか。もっとも簡単な整数比で答えなさい。

(4)

純系のしわのある種子と、実験でつくられた子の代の種子を育てて受粉させると、丸い種子としわの種子ができた。このときできる丸い種子としわの種子の数の比は、何:何になるか。もっとも簡単な整数比で答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

丸い種子

(2)
答え:

Aa

(3)
答え:

3:1

(4)
答え:

1:1

Practice

丸い種子を作る純系のエンドウの花のめしべに、しわの種子をつくる純系のエンドウの花粉を受粉させたところ、子の種子はすべて丸くなった。さらに、子の種子どうしで種子をつくると、丸い種子としわの種子ができた。これについて、以下の問いに答えなさい。

G9_science_1-6_Lesson1_picture1_Type1.jpg

(1)

この結果から、丸い種子としわの種子のどちらが潜性形質をもつ種子か答えなさい。

(2)

丸い種子をつくる遺伝子をA、しわの種子をつくる遺伝子をaと表すと、純系の丸い種子が持つ遺伝子はどのように表せるか書きなさい。

(3)

孫の代で、丸い種子としわの種子の数の比は、何:何になるか。もっとも簡単な整数比で答えなさい。

(4)

純系のしわのある種子と、実験でつくられた子の代の種子を育てて受粉させると、丸い種子としわの種子ができた。このときできる丸い種子としわの種子の数の比は、何:何になるか。もっとも簡単な整数比で答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

しわの種子

(2)
答え:

AA

(3)
答え:

3:1

(4)
答え:

1:1

進化

1-7 生物の進化

Confirm Test

G9_science_1-7_Lesson1_picture1_Type3.jpg

図は、脊椎せきつい動物の化石が発見された地層の年代をまとめたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図のA〜Dにあてはまる脊椎動物の分類を答えなさい。(完答)

(2)

次の文のアとイにあてはまる言葉を、それぞれ答えなさい。(完答)

脊椎動物は、( ア )での生活から、( イ )での生活に適応するように、形質が変化したことがわかっている。

(3)

生物が長い年月をかけて、世代を重ねる間に変化し、さまざまな種類にわかれることを何というか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

A 魚類 B 両生類 C は虫類 D 鳥類 (完答)

(2)
答え:

ア 水中 イ 陸上 (完答)

(3)
答え:

進化

Confirm Test

表は、脊椎動物の分類ごとに特徴をまとめたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。
G9_Science_1-7_Training2-1_Type1.jpg

(1)

表からわかる、魚類ともっとも近い分類はどれか答えなさい。

(2)

鳥類は、は虫類と魚類のどちらに近いなかまといえるか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

両生類

(2)
答え:

は虫類

Point

Lesson

Lesson

G9_science_1-7_Lesson1_picture1_Type3.jpg

図は、脊椎せきつい動物の化石が発見された地層の年代をまとめたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図のA〜Dにあてはまる脊椎動物の分類をそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

次の文のアとイにあてはまる言葉を、それぞれ答えなさい。(完答)

脊椎動物は、( ア )での生活から、( イ )での生活に適応するように、形質が変化したことがわかっている。

(3)

生物が長い年月をかけて、世代を重ねる間に変化し、さまざまな種類にわかれることを何というか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

A 魚類 B 両生類 C は虫類 D 鳥類 (完答)

(2)
答え:

ア 水中 イ 陸上 (完答)

(3)
答え:

進化

Practice

G9_science_1-7_Practice1_picture1_Type3.jpg

図は、脊椎せきつい動物の5つの分類が、地球上に出現した年代をまとめたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図のAとBにあてはまる脊椎動物の分類をそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

一般的な脊椎動物の形質の変化について述べた文のうち、正しいものはどれか。ア〜ウの中からすべて選び、その記号を答えなさい。
ア 水中から陸上での生活に適するため、えら呼吸から肺呼吸に変化した。
イ 水中から陸上での生活に適するため、ひれからあしに変化した。
ウ 陸上から水中での生活に適するため、肺呼吸からえら呼吸に変化した。

(3)

生物が長い年月をかけて、世代を重ねる間に形質を決める遺伝子が変化することを何というか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

A 魚類 B 乳類 (完答)

(2)
答え:

ア、イ (完答)

(3)
答え:

進化

Lesson

Lesson

表は、脊椎動物の分類ごとに特徴をまとめたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。
G9_Science_1-7_Lesson2-1_Type1.jpg

(1)

表からわかる、魚類ともっとも近い分類はどれか答えなさい。

(2)

両生類は、鳥類とは虫類のどちらに近いなかまといえるか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

両生類

(2)
答え:

は虫類

Practice

表は、植物の分類ごとに特徴をまとめたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。
G9_Science_1-7_Practice2-1_Type1.jpg

(1)

表からわかる、被子植物ともっとも近い分類はどれか答えなさい。

(2)

コケ植物は、シダ植物と裸子植物のどちらに近いなかまといえるか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

裸子植物

(2)
答え:

シダ植物

1-8 相同器官

Confirm Test

G9_science_1-8_Lesson1_picture1_Type4.jpg

図は、いろいろな脊椎動物の骨格を比べたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図のように、もとは同じものから変化したと考えられる器官を何というか答えなさい。

(2)

コウモリのつばさにあたる部分は、クジラでは何になっているか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

相同器官

(2)
答え:

ひれ

Confirm Test

G9_science_1-8_Point1_picture12_Type4.jpg

図は、生物の進化の証拠になる特徴を持つ生物の化石である。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図の生物を何というか答えなさい。

(2)

図の生物の特徴のうち、鳥類の特徴はどれか。ア〜オの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア 爪を持っている
イ 全身に羽毛が生えている
ウ 前あしがつばさになっている
エ 長い尾がある
オ 口に歯が生えている

(3)

図の生物は、鳥類と何類の特徴を合わせ持っているか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

シソチョウ

(2)
答え:

イ、ウ (順不同・完答)

(3)
答え:

は虫類

Point

Lesson

Lesson

G9_science_1-8_Lesson1_picture1_Type4.jpg

図は、いろいろな脊椎動物の骨格を比べたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図のように、もとは同じものから変化したと考えられる器官を何というか答えなさい。

(2)

ヒトのうでにあたる部分は、コウモリとクジラでは何になっているか、それぞれ答えなさい。(完答)

Lessonの答え

(1)
答え:

相同器官

(2)
答え:

コウモリ つばさ クジラ ひれ (完答)


Practice

G9_science_1-8_Lesson1_picture1_Type4.jpg

図は、いろいろな脊椎動物の骨格を比べたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図のように、もとは同じものから変化したと考えられる器官を何というか答えなさい。

(2)

ヒトのうでにあたる部分は、ハトでは何になっているか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

相同器官

(2)
答え:

つばさ

Lesson

Lesson

G9_science_1-8_Point1_picture12_Type4.jpg

図は、生物の進化の証拠になる特徴を持つ生物の化石である。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図の生物を何というか答えなさい。

(2)

図の生物の特徴のうち、鳥類の特徴はどれか。ア〜オの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア 前あしがつばさになっている
イ 爪を持っている
ウ 口に歯が生えている
エ 全身に羽毛が生えている
オ 長い尾がある

(3)

図の生物は、鳥類と何類の特徴を合わせ持っているか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

シソチョウ

(2)
答え:

ア、エ (順不同・完答)

(3)
答え:

は虫類

Practice

G9_science_1-8_Point1_picture12_Type4.jpg

図は、生物の進化の証拠になる特徴を持つ生物の化石である。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図の生物を何というか答えなさい。

(2)

図の生物の特徴のうち、は虫類の特徴はどれか。ア〜オの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア 爪を持っている
イ 全身に羽毛が生えている
ウ 前あしがつばさになっている
エ 長い尾がある
オ 口に歯が生えている

(3)

図の生物は、は虫類と何類の特徴を合わせ持っているか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

シソチョウ

(2)
答え:

ア、エ、オ (順不同・完答)

(3)
答え:

鳥類

2章 化学変化とイオン

原子とイオン

2-1 原子とイオン

Confirm Test

G9_science_2-1_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、ヘリウム原子の内部のつくりをあらわしたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

原子の中心にあるAを何というか答えなさい。

(2)

(1)のまわりを運動している、の電気を帯びた粒子Bを何というか答えなさい。

(3)

(1)の中にある、の電気を帯びた粒子Xと電気を帯びていない粒子Yを何というかそれぞれ答えなさい。(完答)

(4)

(1)はのどちらの電気を帯びているか答えなさい。

(5)

同じ原子のうち、Yの数が異なるものを何というか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

原子核

(2)
答え:

電子

(3)
答え:

X 陽子 Y 中性子 (完答)

(4)
答え:

(5)
答え:

同位体

Confirm Test

イオンのでき方について、以下の問いに答えなさい。

(1)

原子について正しい説明はどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 原子はの陽子を持つため、の電気を帯びている。
イ 原子はの電子を持つため、の電気を帯びている。
ウ 原子はの陽子との電子を等しい数だけ持つため、電気を帯びていない。
エ 原子は、電気を帯びた粒子を持たないため、電気を帯びていない。

(2)

原子が電子を受け取ると、のどちらの電気を帯びるか答えなさい。

(3)

原子が電子を受け取ると、何というイオンになるか答えなさい。

(4)

原子が電子を放出すると、のどちらの電気を帯びるか答えなさい。

(5)

原子が電子を放出すると、何というイオンになるか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

(3)
答え:

陰イオン

(4)
答え:

(5)
答え:

陽イオン

Point

Lesson

Lesson

G9_science_2-1_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、ヘリウム原子の内部のつくりをあらわしたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

原子の中心にある、粒子のかたまりAを何というか答えなさい。

(2)

(1)のまわりにある、の電気を帯びた粒子Bを何というか答えなさい。

(3)

(1)の中にある、の電気を帯びた粒子Xと電気を帯びていない粒子Yを何というかそれぞれ答えなさい。(完答)

(4)

(1)はのどちらの電気を帯びているか答えなさい。

(5)

同じ原子のうち、Yの数が異なるものを何というか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

原子核

(2)
答え:

電子

(3)
答え:

X 陽子 Y 中性子 (完答)

(4)
答え:

(5)
答え:

同位体

Practice

G9_science_2-1_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、ヘリウム原子の内部のつくりをあらわしたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

原子の中心にあるAを何というか答えなさい。

(2)

Aのまわりを運動している、の電気を帯びた粒子Bを何というか答えなさい。

(3)

次の文の①と②にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

Xの粒は、の電気を帯びた( ① )である。
Yの粒は、電気を帯びていない( ② )である。

(4)

Aについて正しい説明はどれか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア Aは、の電気を帯びている。
イ Aは、の電気を帯びている。
ウ Aは、電気を帯びていない。

(5)

同じ原子のうち、Yの数が異なるものを何というか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

原子核

(2)
答え:

電子

(3)
答え:

① 陽子 ② 中性子 (完答)

(4)
答え:

(5)
答え:

同位体

Lesson

Lesson

イオンのでき方について、以下の問いに答えなさい。

(1)

原子について正しい説明はどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 原子は、の電気を帯びている。
イ 原子は、の電気を帯びている。
ウ 原子はの電気もの電気も持たないため、電気を帯びていない。
エ 原子はの電気との電気を等しい数だけ持つため、電気を帯びていない。

(2)

原子が電子を受け取ると、のどちらの電気を帯びるか答えなさい。

(3)

原子が電子を受け取ると、何というイオンになるか答えなさい。

(4)

原子が電子を放出すると、のどちらの電気を帯びるか答えなさい。

(5)

原子が電子を放出すると、何というイオンになるか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

(3)
答え:

陰イオン

(4)
答え:

(5)
答え:

陽イオン

Practice

イオンのでき方について、以下の問いに答えなさい。

(1)

原子について正しい説明はどれか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 原子は、の電気を帯びている。
イ 原子は、の電気を帯びている。
ウ 原子は、電気を帯びていない。

(2)

原子が電子を受け取ると、のどちらの電気を帯びるか答えなさい。

(3)

原子が電子を受け取ると、何というイオンになるか答えなさい。

(4)

原子が電子を放出すると、のどちらの電気を帯びるか答えなさい。

(5)

原子が電子を放出すると、何というイオンになるか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

(3)
答え:

陰イオン

(4)
答え:

(5)
答え:

陽イオン

2-2 いろいろなイオン

Confirm Test

Pointの表をかくして、以下の問いに答えなさい。

(1)

次の表の空欄にあてはまる陽イオンの化学式を答えなさい。(完答)
G9_science_2-2_Training1_picture1_Type1.jpg

(2)

次の表の空欄にあてはまる陰イオンの化学式を答えなさい。(完答)
G9_science_2-2_Training1_picture2_Type1.jpg

Confirm Testの答え

(1)
答え:

① Na ② Cu2 ③ Zn2 ④ H
(完答)

(2)
答え:

① Cl ② SO42 ③ OH ④ CO32
(完答)

Point

Lesson

Lesson

Pointの表をかくして、以下の問いに答えなさい。

(1)

次の表の空欄にあてはまる陽イオンの化学式を答えなさい。(完答)
G9_science_2-2_Lesson1_picture1_Type1.jpg

(2)

次の表の空欄にあてはまる陰イオンの化学式を答えなさい。(完答)
G9_science_2-2_Lesson1_picture2_Type1.jpg

Lessonの答え

(1)
答え:

① H ② Na ③ Cu2 ④ Zn2
(完答)

(2)
答え:

① Cl ② OH ③ SO42 ④ CO32
(完答)

Practice

Pointの表をかくして、以下の問いに答えなさい。

(1)

次の表の空欄にあてはまる陽イオンの化学式を答えなさい。(完答)
G9_science_2-2_Practice1_picture1_Type1.jpg

(2)

次の表の空欄にあてはまる陰イオンの化学式を答えなさい。(完答)
G9_science_2-2_Practice1_picture2_Type1.jpg

Practiceの答え

(1)
答え:

① Cu2 ② Na ③ H ④ Zn2
(完答)

(2)
答え:

① OH ② Cl ③ CO32 ④ SO42
(完答)

水溶液とイオン

2-3 電離

Confirm Test

以下の問いに答えなさい。

(1)

水に溶かしたとき、電流が流れる物質を何というか答えなさい。

(2)

(1)以外の物質を何というか答えなさい。

(3)

(1)を水に溶かしたとき、陽イオンと陰イオンに分かれることを何というか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

電解質

(2)
答え:

非電解質

(3)
答え:

電離

Confirm Test

G9_science_2-3_Lesson1_picture1_Type4.jpg図のような装置を使って、水溶液に電流が流れるかどうかを調べた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

電極を入れたとき、豆電球が光るものはどれか。ア〜オの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア 砂糖水 イ エタノール水溶液 ウ 塩酸
エ 精製水 オ 塩化ナトリウム水溶液

(2)

水溶液が混ざらないようにするため、別の水溶液を調べるときにすることは何か。「電極」と「精製水」という言葉を使って、簡単に答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

ウ、オ (完答)

(2)
答え:

(例)電極を精製水で洗う。

Confirm Test

電解質を水に溶かしたときのようすについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

電解質を水に溶かしたとき、陽イオンと陰イオンに分かれることを何というか答えなさい。

(2)

塩化水素を水に溶かしたときの正しいモデル図はどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
G9_science_2-3_Lesson2_picture1_Type1.jpg

(3)

塩化水素(HCl)の電離のようすを、化学式を使ってあらわしなさい。

(4)

水酸化ナトリウム(NaOH)の電離のようすを、化学式を使ってあらわしなさい。

(5)

塩化銅(CuCl2)の電離のようすを、化学式を使ってあらわしなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

電離

(2)
答え:

(3)
答え:

HCl → H + Cl

(4)
答え:

NaOH → Na + OH

(5)
答え:

CuCl2 → Cu + 2Cl

Point

Lesson

Lesson

以下の問いに答えなさい。

(1)

水に溶かしたとき、電流が流れる物質を何というか答えなさい。

(2)

(1)以外の物質を何というか答えなさい。

(3)

(1)を水に溶かしたとき、陽イオンと陰イオンに分かれることを何というか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

電解質

(2)
答え:

非電解質

(3)
答え:

電離

Practice

以下の問いに答えなさい。

(1)

水に溶かしたとき、電流が流れる物質を何というか答えなさい。

(2)

(1)以外の物質を何というか答えなさい。

(3)

(1)を水に溶かしたとき、陽イオンと陰イオンに分かれることを何というか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

電解質

(2)
答え:

非電解質

(3)
答え:

電離

Point

Lesson

Lesson

G9_science_2-3_Lesson1_picture1_Type4.jpg図のような装置を使って、水溶液に電流が流れるかどうかを調べた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

電極を入れたとき、豆電球が光るものはどれか。ア〜クの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア 食塩水 イ 精製水 ウ エタノール水溶液
エ 砂糖水 オ 塩酸 カ デンプン水溶液
キ スポーツドリンク ク レモンのしぼり汁

(2)

水溶液が混ざらないようにするため、別の水溶液を調べるときにすることは何か。簡単に答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

ア、オ、キ、ク (完答)

(2)
答え:

(例)電極を精製水で洗う。

Practice

G9_science_2-3_Lesson1_picture1_Type4.jpg図のような装置を使って、水溶液に電流が流れるかどうかを調べた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

電極を入れたとき、電流計の針が動かないものはどれか。ア〜ケの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア 精製水 イ レモンのしぼり汁 ウ デンプン水溶液
エ 砂糖水 オ エタノール水溶液 カ 塩化銅水溶液
キ 食塩水 ク スポーツドリンク ケ 水酸化ナトリウム水溶液

(2)

別の水溶液を調べるときに、必ず電極を精製水で洗うのはなぜか。「水溶液」という言葉を使って、簡単に答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

ア、ウ、エ、オ (完答)

(2)
答え:

(例)水溶液が混ざらないようにするため。

Lesson

Lesson

電解質を水に溶かしたときのようすについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

電解質を水に溶かしたとき、陽イオンと陰イオンに分かれることを何というか答えなさい。

(2)

塩化水素を水に溶かしたときの正しいモデル図はどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
G9_science_2-3_Lesson2_picture1_Type1.jpg

(3)

塩化水素(HCl)の電離のようすを、化学式を使ってあらわしなさい。

(4)

水酸化ナトリウム(NaOH)の電離のようすを、化学式を使ってあらわしなさい。

(5)

塩化銅(CuCl2)の電離のようすを、化学式を使ってあらわしなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

電離

(2)
答え:

(3)
答え:

HCl → H + Cl

(4)
答え:

NaOH → Na + OH

(5)
答え:

CuCl2 → Cu + 2Cl

Practice

電解質を水に溶かしたときのようすについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

電解質を水に溶かしたとき、陽イオンと陰イオンに分かれることを何というか答えなさい。

(2)

塩化水素を水に溶かしたときの正しいモデル図はどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
G9_science_2-3_Practice2_picture1_Type1.jpg

(3)

塩化水素(HCl)の電離のようすを、化学式を使ってあらわしなさい。

(4)

水酸化ナトリウム(NaOH)の電離のようすを、化学式を使ってあらわしなさい。

(5)

塩化銅(CuCl2)の電離のようすを、化学式を使ってあらわしなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

電離

(2)
答え:

(3)
答え:

HCl → H + Cl

(4)
答え:

NaOH → Na + OH

(5)
答え:

CuCl2 → Cu + 2Cl

2-4 塩化銅水溶液の電気分解

Confirm Test

G9_science_2-4_Lesson1_picture1_Type4.jpg図のような装置を使って、塩化銅水溶液の電気分解をおこなった。●と○はイオンの移動をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

●と○は何というイオンか。化学式をそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

塩化銅水溶液の電気分解によって、陰極に付着した物体は何か。その化学式を答えなさい。

(3)

(2)についての正しい説明はどれか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 黒っぽい色をしている。
イ 化合物である。
ウ とり出して、こすると光る。

(4)

塩化銅水溶液の電気分解によって、陽極から発生した気体は何か。その化学式を答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

● Cu2 ○ Cl (完答)

(2)
答え:

Cu

(3)
答え:

(4)
答え:

Cl2

Confirm Test

G9_science_2-4_Lesson1_picture1_Type4.jpg図のような装置を使って、塩化銅水溶液の電気分解をおこなった。●と○はイオンの移動をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

塩化銅の電離をあらわす式を答えなさい。

(2)

塩化銅水溶液の電気分解で起こった化学変化をあらわす化学反応式を答えなさい。

(3)

図の●の電子のやりとりについて正しいものはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 陽極で電子を放出した。
イ 陽極で電子を受け取った。
ウ 陰極で電子を放出した。
エ 陰極で電子を受け取った。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

CuCl2 → Cu2 + 2Cl

(2)
答え:

CuCl2 → Cu + Cl2

(3)
答え:

Point

Lesson

Lesson

G9_science_2-4_Lesson1_picture1_Type4.jpg図のような装置を使って、塩化銅水溶液の電気分解をおこなった。●と○はイオンの移動をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

●と○は何というイオンか。化学式をそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

塩化銅水溶液の電気分解によって、陰極に付着した物体は何か答えなさい。

(3)

(2)をとり出して、薬さじでこするとどうなるか簡単に答えなさい。

(4)

塩化銅水溶液の電気分解によって、陽極から発生した気体は何か。その化学式を答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

● Cu2 ○ Cl (完答)

(2)
答え:

(3)
答え:

(例)金属光沢が出る。

(4)
答え:

Cl2

Practice

G9_science_2-4_Practice1_picture1_Type4.jpg図のような装置を使って、塩化銅水溶液の電気分解をおこなった。●と○はイオンの移動をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

●と○は何というイオンか。化学式をそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

塩化銅水溶液の電気分解によって、陰極に付着した物体は何か。その化学式を答えなさい。

(3)

(2)についての正しい説明はどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 金色をした、化合物である。
イ 金色をした、純粋な物質である。
ウ 赤っぽい色をした、化合物である。
エ 赤っぽい色をした、純粋な物質である。

(4)

塩化銅水溶液の電気分解によって、陽極から発生した気体は何か。その化学式を答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

● Cl ○ Cu2 (完答)

(2)
答え:

Cu

(3)
答え:

(4)
答え:

Cl2

Lesson

Lesson

G9_science_2-4_Lesson1_picture1_Type4.jpg図のような装置を使って、塩化銅水溶液の電気分解をおこなった。●と○はイオンの移動をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

塩化銅の電離をあらわす式を答えなさい。

(2)

塩化銅水溶液の電気分解で起こった化学変化をあらわす化学反応式を答えなさい。

(3)

図の○の電子のやりとりについて正しいものはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 陽極で電子を放出した。
イ 陽極で電子を受け取った。
ウ 陰極で電子を放出した。
エ 陰極で電子を受け取った。

Lessonの答え

(1)
答え:

CuCl2 → Cu2 + 2Cl

(2)
答え:

CuCl2 → Cu + Cl2

(3)
答え:

Practice

G9_science_2-4_Practice1_picture1_Type4.jpg図のような装置を使って、塩化銅水溶液の電気分解をおこなった。●と○はイオンの移動をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

塩化銅の電離をあらわす式を答えなさい。

(2)

塩化銅水溶液の電気分解で起こった化学変化をあらわす化学反応式を答えなさい。

(3)

図の○の電子のやりとりについて正しいものはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 陽極で電子を放出した。
イ 陽極で電子を受け取った。
ウ 陰極で電子を放出した。
エ 陰極で電子を受け取った。

Practiceの答え

(1)
答え:

CuCl2 → Cu2 + 2Cl

(2)
答え:

CuCl2 → Cu + Cl2

(3)
答え:

2-5 うすい塩酸の電気分解

Confirm Test

G9_science_2-5_Lesson2_picture1_Type4.jpg図のような装置を使って、うすい塩酸の電気分解をおこなった。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

陰極で発生する気体を何というか答えなさい。

(2)

(1)の気体の性質として正しいものはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 火のついたマッチを近づけると、音を立てて燃える。
イ 石灰水に通すと、白くにごる。
ウ インクで色をつけた色水に通すと、色が消える。
エ 火のついた線香を入れると、はげしく燃える。

(3)

陽極で発生する気体を何というか答えなさい。

(4)

(3)の気体の性質として正しいものはどれか。(2)のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(5)

次の文の①と②にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

陽極と陰極で発生する気体の体積は同じであるが、集まる気体は( ① )側の方が少ない。これは、①で発生した( ② )が水に溶けやすいためである。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

水素

(2)
答え:

(3)
答え:

塩素

(4)
答え:

(5)
答え:

① 陽極 ② 塩素 (完答)

Confirm Test

G9_science_2-5_Lesson1_picture1_Type3.jpg 図は、うすい塩酸の電気分解のしくみをあらわしたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

塩化水素の電離をあらわす式を答えなさい。

(2)

次の文の①〜⑥にあてはまる語句を、ア〜クの中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。(完答)

水素イオンは、( ① )極から電子を受け取って、( ② )となり、②が2つ結びついて
( ③ )となる。
塩化物イオンは、( ④ )極に電子をわたして、( ⑤ )となり、⑤が2つ結びついて
( ⑥ )となる。

〈語群〉
ア 陽 イ 陰 ウ 水素原子 エ 塩素原子 オ 酸素原子
カ 水素分子 キ 塩素分子 ク 酸素分子

(3)

塩酸の電気分解で起こった化学変化をあらわす化学反応式を答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

HCl H + Cl

(2)
答え:

① イ ② ウ ③ カ
④ ア ⑤ エ ⑥ キ (完答)

(3)
答え:

2HCl → H2 + Cl2

Point

Lesson

Lesson

G9_science_2-5_Lesson2_picture1_Type4.jpg図のような装置を使って、うすい塩酸の電気分解をおこなった。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

陰極で発生する気体を何というか答えなさい。

(2)

(1)の気体を調べるために、火のついたマッチを近づけるとどうなるか。簡単に答えなさい。

(3)

陽極で発生する気体を何というか答えなさい。

(4)

陽極側の水を少しとって、色水に入れるとどうなるか。簡単に答えなさい。

(5)

発生した気体の集まり方について、正しい文はどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 塩素は水に溶けやすいため、集まる気体は陽極側の方が少ない。
イ 塩素は水に溶けやすいため、集まる気体は陰極側の方が少ない。
ウ 塩素は水に溶けにくいため、集まる気体は陽極側の方が多い。
エ 塩素は水に溶けにくいため、集まる気体は陰極側の方が多い。

Lessonの答え

(1)
答え:

水素

(2)
答え:

(例)音を立てて燃える。

(3)
答え:

塩素

(4)
答え:

(例)色水の色が消える。

(5)
答え:

Practice

G9_science_2-5_Lesson2_picture1_Type4.jpg図のような装置を使って、うすい塩酸の電気分解をおこなった。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

陰極で発生する気体を何というか答えなさい。

(2)

(1)の気体の性質として正しいものはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 石灰水に通すと、白くにごる。
イ インクで色をつけた色水に通すと、色が消える。
ウ 火のついたマッチを近づけると、音を立てて燃える。
エ 火のついた線香を入れると、はげしく燃える。

(3)

陽極で発生する気体を何というか答えなさい。

(4)

(3)の気体の性質として正しいものはどれか。(2)のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(5)

発生した気体の集まり方について、正しい文はどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 塩素は水に溶けにくいため、集まる気体は陽極側の方が多い。
イ 塩素は水に溶けにくいため、集まる気体は陰極側の方が多い。
ウ 塩素は水に溶けやすいため、集まる気体は陽極側の方が少ない。
エ 塩素は水に溶けやすいため、集まる気体は陰極側の方が少ない。

Practiceの答え

(1)
答え:

水素

(2)
答え:

(3)
答え:

塩素

(4)
答え:

(5)
答え:

Lesson

Lesson

G9_science_2-5_Lesson1_picture1_Type3.jpg 図は、うすい塩酸の電気分解のしくみをあらわしたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

塩化水素の電離をあらわす式を答えなさい。

(2)

次の文の①〜⑥にあてはまる語句を、ア〜クの中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。(完答)

水素イオンは、( ① )極から電子を受け取って、( ② )となり、②が2つ結びついて
( ③ )となる。
塩化物イオンは、( ④ )極に電子をわたして、( ⑤ )となり、⑤が2つ結びついて
( ⑥ )となる。

〈語群〉
ア 陽 イ 陰 ウ 水素原子 エ 酸素原子 オ 塩素原子
カ 水素分子 キ 酸素分子 ク 塩素分子

(3)

塩酸の電気分解で起こった化学変化をあらわす化学反応式を答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

HCl H + Cl

(2)
答え:

① イ ② ウ ③ カ
④ ア ⑤ オ ⑥ ク (完答)

(3)
答え:

2HCl → H2 + Cl2

Practice

G9_science_2-5_Lesson1_picture1_Type3.jpg 図は、うすい塩酸の電気分解のしくみをあらわしたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

塩化水素の電離をあらわす式を答えなさい。

(2)

次の文の①〜⑥にあてはまる語句を、ア〜クの中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。(完答)

塩化物イオンは、( ① )極に電子をわたして、( ② )となり、②が2つ結びついて
( ③ )となる。
水素イオンは、( ④ )極から電子を受け取って、( ⑤ )となり、⑤が2つ結びついて
( ⑥ )となる。

〈語群〉
ア 陽 イ 陰 ウ 水素原子 エ 塩素原子 オ 酸素原子
カ 水素分子 キ 塩素分子 ク 酸素分子

(3)

塩酸の電気分解で起こった化学変化をあらわす化学反応式を答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

HCl H + Cl

(2)
答え:

① ア ② エ ③ キ
④ イ ⑤ ウ ⑥ カ (完答)

(3)
答え:

2HCl → H2 + Cl2

2-6 その他の電気分解

Confirm Test

G9_science_2-5_Lesson2_picture1_Type4.jpg図のような装置を使って、うすい水酸化ナトリウム水溶液の電気分解をおこなった。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

水酸化ナトリウムの電離の式を答えなさい。

(2)

陰極で発生する気体を何というか答えなさい。

(3)

この電気分解で起こった化学変化をあらわす化学反応式を答えなさい。

(4)

陽極と陰極で発生する気体の体積比を答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

NaOH → Na + OH

(2)
答え:

水素

(3)
答え:

2H2O → 2H2 + O2

(4)
答え:

1:2

Confirm Test

G9_science_2-5_Lesson2_picture1_Type4.jpg図のような装置を使って、塩化ナトリウム水溶液の電気分解をおこなった。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

塩化ナトリウムの電離をあらわす式を答えなさい。

(2)

陽極で発生する気体を何というか答えなさい。

(3)

陰極で発生する気体を何というか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

NaCl → Na + Cl

(2)
答え:

塩素

(3)
答え:

水素

Point

Lesson

Lesson

G9_science_2-5_Lesson2_picture1_Type4.jpg図のような装置を使って、うすい水酸化ナトリウム水溶液の電気分解をおこなった。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

水酸化ナトリウムの電離の式を答えなさい。

(2)

陰極で発生する気体を何というか答えなさい。

(3)

この電気分解で起こった化学変化をあらわす化学反応式を答えなさい。

(4)

陽極と陰極で発生する気体の体積比を答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

NaOH → Na + OH

(2)
答え:

水素

(3)
答え:

2H2O → 2H2 + O2

(4)
答え:

1:2

Practice

G9_science_2-5_Lesson2_picture1_Type4.jpg図のような装置を使って、うすい水酸化ナトリウム水溶液の電気分解をおこなった。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

水酸化ナトリウムの電離の式を答えなさい。

(2)

陽極で発生する気体を何というか答えなさい。

(3)

この電気分解で起こった化学変化をあらわす化学反応式を答えなさい。

(4)

陽極と陰極で発生する気体の体積比を答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

NaOH → Na + OH

(2)
答え:

酸素

(3)
答え:

2H2O → 2H2 + O2

(4)
答え:

1:2

Point

Lesson

Lesson

G9_science_2-5_Lesson2_picture1_Type4.jpg図のような装置を使って、塩化ナトリウム水溶液の電気分解をおこなった。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

塩化ナトリウムの電離をあらわす式を答えなさい。

(2)

陽極で発生する気体を何というか答えなさい。

(3)

陰極で発生する気体を何というか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

NaCl → Na + Cl

(2)
答え:

塩素

(3)
答え:

水素

Practice

G9_science_2-5_Lesson2_picture1_Type4.jpg図のような装置を使って、塩化ナトリウム水溶液の電気分解をおこなった。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

塩化ナトリウムの電離をあらわす式を答えなさい。

(2)

陽極で発生する気体を何というか答えなさい。

(3)

陰極で発生する気体を何というか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

NaCl → Na + Cl

(2)
答え:

塩素

(3)
答え:

水素

化学電池

2-7 イオン化傾向

Confirm Test

G9_science_2-6_Lesson1_picture1_Type4.jpg硫酸銅水溶液に亜鉛板を入れると、図のように、亜鉛板のまわりに赤っぽい物質が付着した。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

硫酸銅の電離をあらわす式を答えなさい。

(2)

亜鉛板に付着した赤っぽい物質は何か答えなさい。

(3)

硫酸銅水溶液の中の銅イオンと、亜鉛に起こった化学変化をあらわす化学反応式をそれぞれ答えなさい。ただし、電子1つをeとあらわすこと。(完答)

(4)

実験の結果から、銅と亜鉛のうち、イオンになりやすいのはどちらだといえるか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

CuSO4 → Cu2 + SO42

(2)
答え:

(3)
答え:

銅イオン Cu2 + 2e → Cu
亜鉛 Zn → Zn2 + 2e
(完答)

(4)
答え:

亜鉛

Confirm Test

G9_science_2-6_Lesson2_picture1_Type3.jpg図のように、マイクロプレートの縦の列に同じ金属板、横の列に同じ水溶液を入れて、それぞれの組み合わせで起こる変化を記録したところ、表のようになった。これについて、あとの問いに答えなさい。
G9_science_2-6_Lesson2_picture2_Type1.jpg

(1)

金属片が溶けたとき、水溶液の中の陽イオンはどのように変化するか。アとイの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 電子を受け取って、原子になる。 
イ 電子を放出して、原子になる。

(2)

銅、亜鉛、マグネシウムを、イオンになりやすい順に並べるとどうなるか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 銅、亜鉛、マグネシウム
イ 銅、マグネシウム、亜鉛
ウ マグネシウム、亜鉛、銅
エ マグネシウム、銅、亜鉛

(3)

硝酸銀水溶液に、銅の金属片を入れると、表面に銀が付着した。銅と銀のうち、イオンになりやすいのはどちらだといえるか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

(3)
答え:

Point

Lesson

Lesson

G9_science_2-6_Lesson1_picture1_Type4.jpg硫酸銅水溶液に亜鉛板を入れると、図のように、亜鉛板のまわりに赤っぽい物質が付着した。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

硫酸銅の電離をあらわす式を答えなさい。

(2)

亜鉛板に付着した赤っぽい物質は何か答えなさい。

(3)

硫酸銅水溶液の中の銅イオンと、亜鉛に起こった化学変化をあらわす化学反応式をそれぞれ答えなさい。ただし、電子1つをeとあらわすこと。(完答)

(4)

実験の結果から、銅と亜鉛のうち、イオンになりやすいのはどちらだといえるか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

CuSO4 → Cu2 + SO42

(2)
答え:

(3)
答え:

銅イオン Cu2 + 2e → Cu
亜鉛 Zn → Zn2 + 2e (完答)

(4)
答え:

亜鉛

Practice

G9_science_2-6_Lesson1_picture1_Type4.jpg硫酸銅水溶液に亜鉛板を入れると、図のように、亜鉛板のまわりに赤っぽい物質が付着した。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

硫酸銅の電離をあらわす式の(   )にあてはまる化学式を答えなさい。

CuSO4 → (   )+ SO42

(2)

亜鉛板に付着した赤っぽい物質は何か答えなさい。

(3)

硫酸銅水溶液の中の銅イオンと、亜鉛に起こった化学変化をあらわす化学反応式の①と②にあてはまる化学式をそれぞれ答えなさい。ただし、電子1つをeとあらわしている。(完答)

銅イオン Cu2 + 2e → ( ① )
亜鉛 Zn → ( ② ) + 2e

(4)

実験の結果から、銅と亜鉛のうち、イオンになりやすいのはどちらだといえるか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

Cu2

(2)
答え:

(3)
答え:

① Cu ② Zn2 (完答)

(4)
答え:

亜鉛

Lesson

Lesson

G9_science_2-6_Lesson2_picture1_Type3.jpg図のように、マイクロプレートの縦の列に同じ金属板、横の列に同じ水溶液を入れて、それぞれの組み合わせで起こる変化を記録したところ、表のようになった。これについて、あとの問いに答えなさい。
G9_science_2-6_Lesson2_picture2_Type1.jpg

(1)

金属片が溶けたとき、水溶液の中の陽イオンはどのように変化するか。アとイの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 電子を受け取って、原子になる。 
イ 電子を放出して、原子になる。

(2)

実験の結果から、銅、亜鉛、マグネシウムを、イオンになりやすい順に並べなさい。

(3)

硝酸銀水溶液に、銅の金属片を入れると、表面に銀が付着した。銅と銀のうち、イオンになりやすいのはどちらだといえるか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

マグネシウム、亜鉛、銅

(3)
答え:

Practice

G9_science_2-6_Lesson2_picture1_Type3.jpg図のように、マイクロプレートの縦の列に同じ金属板、横の列に同じ水溶液を入れて、それぞれの組み合わせで起こる変化を記録したところ、表のようになった。これについて、あとの問いに答えなさい。
G9_science_2-6_Lesson2_picture2_Type1.jpg

(1)

金属片が溶けたとき、金属はどのように変化するか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 電子を受け取って、陰イオンになる。 
イ 電子を放出して、陽イオンになる。
ウ 電子を受け取って、原子になる。 
エ 電子を放出して、原子になる。

(2)

次の文の①〜③にあてはまる語句を答えなさい。(完答)

実験から、銅、亜鉛、マグネシウムのイオンへのなりやすさは、
( ① )>( ② )>( ③ )だとわかる。

(3)

硝酸銀水溶液に、銅の金属片を入れると、表面に銀が付着した。銅と銀のうち、イオンになりやすいのはどちらだといえるか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

① マグネシウム ② 亜鉛 ③ 銅 (完答)

(3)
答え:

2-8 化学電池

Confirm Test

G9_Science_2-8_Training1_picture11_Type3.jpg図のように、マグネシウム板と亜鉛板をうすい塩酸に差し込んで化学電池をつくった。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

+極になるのはどちらの電極か答えなさい。

(2)

電流が流れる向きはどちらか。図のアとイの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

電子が流れる向きはどちらか。図のアとイの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

亜鉛板

(2)
答え:

(3)
答え:

Confirm Test

G9_science_2-7_Training1_picture1_Type3.jpg2枚の金属板と液体を選び、図のような化学電池を作った。表は、2枚の金属板と電解質の組み合わせとその結果である。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

①の組み合わせで極になったのは、銅板と亜鉛板のどちらか答えなさい。

(2)

②の電池で、プロペラが回らなかったのはなぜか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 銅板がうすい塩酸に溶けないため。
イ 電極のイオン化傾向に差がないため。
ウ エタノールが電解質でないため。
エ 生じた電圧が小さすぎたため。

(3)

表のXにあてはまる言葉はどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア ①と同じ速さで同じ向きに回った。
イ ①より速く回った。
ウ ①と同じ速さで逆に回った。
エ 回らなかった。

(4)

表のYにあてはまる言葉はどれか。(3)のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(5)

表のZにあてはまる言葉はどれか。(3)のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

亜鉛板

(2)
答え:

(3)
答え:

(4)
答え:

(5)
答え:

Point

Lesson

Lesson

G9_Science_2-8_Lesson1_picture11_Type3.jpg図のように、銅板と亜鉛板をうすい塩酸に差し込んで化学電池をつくった。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

+極になるのはどちらの電極か答えなさい。

(2)

電流が流れる向きはどちらか。図のアとイの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

電子が流れる向きはどちらか。図のアとイの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

銅板

(2)
答え:

(3)
答え:

Practice

G9_Science_2-8_Practice1_picture11_Type3.jpg図のように、鉄板とマグネシウム板をうすい塩酸に差し込んで化学電池をつくった。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

極になるのはどちらの電極か答えなさい。

(2)

電流が流れる向きはどちらか。図のアとイの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

電子が流れる向きはどちらか。図のアとイの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

マグネシウム板

(2)
答え:

(3)
答え:

Lesson

Lesson

G9_science_2-7_Lesson1_picture1_Type3.jpg2枚の金属板と液体を選び、図のような化学電池を作った。表は、2枚の金属板と電解質の組み合わせとその結果である。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

①の組み合わせで極になったのは、銅板と亜鉛板のどちらか答えなさい。

(2)

表のXにあてはまる言葉はどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 回らなかった。
イ ①と同じ速さで同じ向きに回った。
ウ ①より速く回った。
エ ①と同じ速さで逆に回った。

(3)

表のYにあてはまる言葉はどれか。(2)のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(4)

表のZにあてはまる言葉はどれか。(2)のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(5)

⑤の電池で、プロペラが回らなかったのはなぜか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 銅板がうすい塩酸に溶けないため。
イ 電極が2枚とも同じで、イオンへのなりやすさに差がないため。
ウ 液体が電解質でないため。
エ 生じた電圧が小さすぎて、モーターを回せなかったため。

Lessonの答え

(1)
答え:

亜鉛板

(2)
答え:

(3)
答え:

(4)
答え:

(5)
答え:

Practice

G9_science_2-7_Practice1_picture1_Type3.jpg2枚の金属板と液体を選び、図のような化学電池を作った。表は、2枚の金属板と電解質の組み合わせとその結果である。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

①の組み合わせで極になったのは、銅板と亜鉛板のどちらか答えなさい。

(2)

②の電池について、次の文の(   )にあてはまる語句を答えなさい。

②の電池は、砂糖が(   )でないため、プロペラが回らなかった。

(3)

③の電池について、次の文の(   )にあてはまる語句を答えなさい。

③の電池は、①の電池と比べ、2種類の金属板のイオンへのなりやすさの差が(   )ため、プロペラが速く回った。

(4)

④の電池について、次の文の(   )にあてはまる金属板の名称を答えなさい。

④の電池は、(   )が極になり、電流が①と逆に流れたため、プロペラの動きも①と逆になった。

(5)

⑤の電池について、次の文の(   )にあてはまる語句を答えなさい。

電極が2枚とも同じで、イオンへのなりやすさに(   )がないため、プロペラが回らなかった。

Practiceの答え

(1)
答え:

銅板

(2)
答え:

電解質

(3)
答え:

大きい

(4)
答え:

亜鉛板

(5)
答え:

2-9 ダニエル電池

Confirm Test

G9_science_2-8_Lesson1_picture1_Type3.jpg硫酸亜鉛水溶液と硫酸銅水溶液をセロハンで区切って、それぞれの水溶液に亜鉛板と銅板を入れて、図のようなしくみの電池をつくった。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図の電池の名称を答えなさい。

(2)

(1)の電池のしくみを説明する文の①〜③にあてはまる語句や記号をそれぞれ答えなさい。(完答)

( ① )板が極になり、( ② )板が極になる。電子は、図の( ③ )の向きに移動する。

(3)

図の電池に電流を流し続けると、硫酸銅水溶液の色はどうなるか答えなさい。

(4)

図の電池に電流を流し続けたときの亜鉛板の変化を説明する文の①〜③にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

亜鉛板の( ① )が( ② )を放出して( ③ )になったため、亜鉛板の表面に凹凸ができて、黒くなった。

(5)

図の電池に電流を流し続けたときの銅板の変化を説明する文の①〜③にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

水溶液中の( ① )が( ② )を受けとり、( ③ )になって銅板の表面に付着した。

(6)

(4)と(5)で起こった化学変化を式であらわしたとき、次の①〜③にあてはまる化学式をそれぞれ答えなさい。(完答)

銅板での変化 ( ① ) + 2e → ( ② )
亜鉛板での変化 Zn → ( ③ ) + 2e

(7)

(6)の2つの式をまとめて、電池全体の化学変化を式であらわしなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

ダニエル電池

(2)
答え:

① 銅 ② 亜鉛 ③ イ (完答)

(3)
答え:

(例)うすくなる。

(4)
答え:

① 亜鉛原子 ② 電子 ③ 亜鉛イオン
(完答)

(5)
答え:

① 銅イオン ② 電子 ③ 銅原子 (完答)

(6)
答え:

① Cu2 ② Cu ③ Zn2 (完答)

(7)
答え:

Zn + Cu2 → Zn2 + Cu

Point

Lesson

Lesson

G9_science_2-8_Lesson1_picture1_Type3.jpg硫酸亜鉛水溶液と硫酸銅水溶液をセロハンで区切って、それぞれの水溶液に亜鉛板と銅板を入れて、図のようなしくみの電池をつくった。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図の電池の名称を答えなさい。

(2)

(1)の電池のしくみを説明する文の①〜③にあてはまる語句や記号をそれぞれ答えなさい。(完答)

( ① )板が極になり、( ② )板が極になる。電流は、図の( ③ )の向きに流れる。

(3)

図の電池に電流を流し続けると、硫酸銅水溶液の色はどうなるか答えなさい。

(4)

図の電池に電流を流し続けたときの亜鉛板の変化を説明する文の①〜③にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

亜鉛板の( ① )が( ② )を放出して( ③ )になったため、亜鉛板の表面に凹凸ができて、黒くなった。

(5)

図の電池に電流を流し続けたときの銅板の変化を説明する文の①〜③にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

水溶液中の( ① )が( ② )を受けとり、( ③ )になって銅板の表面に付着した。

(6)

(4)と(5)で起こった化学変化を式であらわしたとき、次の①〜③にあてはまる化学式をそれぞれ答えなさい。(完答)

銅板での変化 ( ① ) + 2e → ( ② )
亜鉛板での変化 Zn → ( ③ ) + 2e

(7)

(6)の2つの式をまとめて、電池全体の化学変化を式であらわしなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

ダニエル電池

(2)
答え:

① 銅 ② 亜鉛 ③ ア (完答)

(3)
答え:

(例)うすくなる。

(4)
答え:

① 亜鉛原子 ② 電子 ③ 亜鉛イオン
(完答)

(5)
答え:

① 銅イオン ② 電子 ③ 銅原子 (完答)

(6)
答え:

① Cu2 ② Cu ③ Zn2 (完答)

(7)
答え:

Zn + Cu2 → Zn2 + Cu

Practice

G9_science_2-8_Lesson1_picture1_Type3.jpg硫酸亜鉛水溶液と硫酸銅水溶液をセロハンで区切って、それぞれの水溶液に亜鉛板と銅板を入れて、図のようなしくみの電池をつくった。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図の電池の名称を答えなさい。

(2)

(1)の電池のしくみを説明する文の①〜③にあてはまる語句や記号をそれぞれ答えなさい。(完答)

この電池は、亜鉛板が( ① )極になり、銅板が( ② )極になる。電子は、図の( ③ )の向きに移動する。

(3)

図の電池に電流を流し続けると、硫酸銅水溶液の色はどうなるか答えなさい。

(4)

図の電池に電流を流し続けたときの亜鉛板の変化を説明する文の①と②にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

亜鉛板の亜鉛原子が( ① )を放出して( ② )になったため、亜鉛板の表面に凹凸ができて、黒くなった。

(5)

図の電池に電流を流し続けたときの銅板の変化を説明する文の①と②にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

水溶液中の銅イオンが( ① )を受けとり、( ② )になって銅板の表面に付着した。

(6)

(4)と(5)で起こった化学変化を式であらわしたとき、次の①〜③にあてはまる化学式をそれぞれ答えなさい。(完答)

銅板での変化 ( ① ) + 2e → ( ② )
亜鉛板での変化 Zn → ( ③ ) + 2e

(7)

(6)の2つの式をまとめて、電池全体の化学変化を式であらわしなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

ダニエル電池

(2)
答え:

 ②  ③ イ (完答)

(3)
答え:

(例)うすくなる。

(4)
答え:

① 電子 ② 亜鉛イオン (完答)

(5)
答え:

① 電子 ② 銅原子 (完答)

(6)
答え:

① Cu2 ② Cu ③ Zn2 (完答)

(7)
答え:

Zn + Cu2 → Zn2 + Cu

2-10 いろいろな電池

Confirm Test

いろいろな電池について、以下の問いに答えなさい。

(1)

電極の化学変化が進むと使えなくなる電池を何というか答えなさい。

(2)

充電することによって、繰り返し使える電池を何というか答えなさい。

(3)

(2)の電池はどれか。ア〜エの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア 鉛蓄電池
イ ダニエル電池
ウ アルカリ乾電池
エ リチウムイオン電池

(4)

燃料が酸素と結びつく化学変化から電気エネルギーをとり出す電池を何というか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

一次電池

(2)
答え:

二次電池

(3)
答え:

ア、エ (完答)

(4)
答え:

燃料電池

Confirm Test

燃料電池について、以下の問いに答えなさい。

(1)

水素が酸素と結びつく燃料電池で起こる化学変化の化学反応式をかきなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

2H2+O2 → 2H2O

Point

Lesson

Lesson

いろいろな電池について、以下の問いに答えなさい。

(1)

電極の化学変化が進むと使えなくなる電池を何というか答えなさい。

(2)

充電することによって、繰り返し使える電池を何というか答えなさい。

(3)

(2)の電池はどれか。ア〜エの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア アルカリ乾電池
イ リチウムイオン電池
ウ 鉛蓄電池
エ ダニエル電池

(4)

燃料が酸素と結びつく化学変化から電気エネルギーをとり出す電池を何というか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

一次電池

(2)
答え:

二次電池

(3)
答え:

イ、ウ (完答)

(4)
答え:

燃料電池

Practice

いろいろな電池について、以下の問いに答えなさい。

(1)

電極の化学変化が進むと使えなくなる電池を何というか答えなさい。

(2)

充電することによって、繰り返し使える電池を何というか答えなさい。

(3)

(1)の電池はどれか。ア〜エの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア アルカリ乾電池
イ リチウムイオン電池
ウ 鉛蓄電池
エ ダニエル電池

(4)

燃料が酸素と結びつく化学変化から電気エネルギーをとり出す電池を何というか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

一次電池

(2)
答え:

二次電池

(3)
答え:

ア、エ (完答)

(4)
答え:

燃料電池

Lesson

Lesson

燃料電池について、以下の問いに答えなさい。

(1)

水素が酸素と結びつく燃料電池で起こる化学変化の化学反応式をかきなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

2H2+O2 → 2H2O

Practice

燃料電池について、以下の問いに答えなさい。

(1)

水素が酸素と結びつく燃料電池で起こる化学変化の化学反応式をかきなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

2H2+O2 → 2H2O

酸とアルカリ

2-11 酸・アルカリとイオン

Confirm Test

水溶液の性質について、あとの問いに答えなさい。

(1)

水素イオンをふくむ水溶液の性質を何というか答えなさい。

(2)

BTB溶液が緑色になるのは、水溶液が何性のときか答えなさい。

(3)

フェノールフタレイン溶液が赤色になるのは、水溶液が何性のときか答えなさい。

(4)

水溶液のpHが7より大きいとき、この水溶液は何性か答えなさい。

(5)

赤色リトマス紙につけると青色になるのは、水溶液が何性のときか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

酸性

(2)
答え:

中性

(3)
答え:

アルカリ性

(4)
答え:

アルカリ性

(5)
答え:

アルカリ性

Confirm Test

水溶液の性質を調べるためにいくつかの実験をした。これについて、あとの問いに答えなさい。
実験1 赤色リトマス紙と青色リトマス紙につけて、色の変化を調べた。
実験2 緑色のBTB溶液を加えて、色の変化を調べた。
実験3 フェノールフタレイン溶液を加えて、色の変化を調べた。
実験4 マグネシウムリボンを入れたときの変化のようすを調べた。

(1)

実験1の結果について、次の文の①〜④にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

酸性の水溶液は、( ① )色リトマス紙を、( ② )色に変化させた。
中性の水溶液は、リトマス紙を変化させなかった。
アルカリ性の水溶液は、( ③ )色リトマス紙を、( ④ )色に変化させた。

(2)

実験2の結果について、次の文の①〜③にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

( ① )性の水溶液は、BTB溶液の色を変化させなかった。
( ② )性の水溶液は、BTB溶液を黄色に変化させた。
( ③ )性の水溶液は、BTB溶液を青色に変化させた。

(3)

実験3の結果、赤色になるのは何性の水溶液か答えなさい。

(4)

酸性の水溶液にマグネシウムリボンを入れたときに発生した気体を集めて、火をつけると燃えて水ができた。この気体を何というか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

① 青 ② 赤 ③ 赤 ④ 青 (完答)

(2)
答え:

① 中 ② 酸 ③ アルカリ (完答)

(3)
答え:

アルカリ性

(4)
答え:

水素

Confirm Test

次のA〜Fの水溶液について、あとの問いに答えなさい。
A 砂糖水 B アンモニア水 C うすい塩酸
D 食塩水 E 酢 F うすい水酸化ナトリウム水溶液

(1)

アルカリ性の水溶液はどれか。A〜Fの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)

(2)

アルカリ性の物質は、水に溶けて何というイオンが生じるか。化学式を答えなさい。

(3)

酸性の水溶液はどれか。A〜Fの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)

(4)

酸性の物質は、水に溶けて何というイオンが生じるか。化学式を答えなさい。

(5)

電流が流れる水溶液はどれか。A〜Fの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)

Confirm Testの答え

(1)
答え:

B、F (完答)

(2)
答え:

OH

(3)
答え:

C、E (完答)

(4)
答え:

H

(5)
答え:

B、C、D、E、F (完答)

Point

Lesson

Lesson

水溶液の性質について、あとの問いに答えなさい。

(1)

水素イオンをふくむ水溶液の性質を何というか答えなさい。

(2)

BTB溶液が青色になるのは、水溶液が何性のときか答えなさい。

(3)

フェノールフタレイン溶液が赤色になるのは、水溶液が何性のときか答えなさい。

(4)

水溶液のpHがちょうど7のとき、この水溶液は何性か答えなさい。

(5)

青色リトマス紙につけると赤色になるのは、水溶液が何性のときか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

酸性

(2)
答え:

アルカリ性

(3)
答え:

アルカリ性

(4)
答え:

中性

(5)
答え:

酸性

Practice

水溶液の性質について、あとの問いに答えなさい。

(1)

水酸化物イオンをふくむ水溶液の性質を何というか答えなさい。

(2)

BTB溶液が黄色になるのは、水溶液が何性のときか答えなさい。

(3)

フェノールフタレイン溶液が赤色になるのは、水溶液が何性のときか答えなさい。

(4)

水溶液のpHが7より小さいとき、この水溶液は何性か答えなさい。

(5)

青色リトマス紙も赤色リトマス紙も変化しないのは、水溶液が何性のときか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

アルカリ性

(2)
答え:

酸性

(3)
答え:

アルカリ性

(4)
答え:

酸性

(5)
答え:

中性

Lesson

Lesson

水溶液の性質を調べるためにいくつかの実験をした。これについて、あとの問いに答えなさい。
実験1 赤色リトマス紙と青色リトマス紙につけて、色の変化を調べた。
実験2 緑色のBTB溶液を加えて、色の変化を調べた。
実験3 フェノールフタレイン溶液を加えて、色の変化を調べた。
実験4 マグネシウムリボンを入れたときの変化のようすを調べた。

(1)

実験1の結果について、次の文の①〜④にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

酸性の水溶液は、( ① )色リトマス紙を、( ② )色に変化させた。
中性の水溶液は、リトマス紙を変化させなかった。
アルカリ性の水溶液は、( ③ )色リトマス紙を、( ④ )色に変化させた。

(2)

実験2の結果について、次の文の①〜③にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

( ① )性の水溶液は、BTB溶液の色を変化させなかった。
( ② )性の水溶液は、BTB溶液を黄色に変化させた。
( ③ )性の水溶液は、BTB溶液を青色に変化させた。

(3)

実験3の結果、赤色になるのは何性の水溶液か答えなさい。

(4)

酸性の水溶液にマグネシウムリボンを入れたときに発生した気体を集めて、火をつけると燃えて水ができた。この気体を何というか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

① 青 ② 赤 ③ 赤 ④ 青 (完答)

(2)
答え:

① 中 ② 酸 ③ アルカリ (完答)

(3)
答え:

アルカリ性

(4)
答え:

水素

Practice

水溶液の性質を調べるためにいくつかの実験をした。これについて、あとの問いに答えなさい。
実験1 赤色リトマス紙と青色リトマス紙につけて、色の変化を調べた。
実験2 緑色のBTB溶液を加えて、色の変化を調べた。
実験3 フェノールフタレイン溶液を加えて、色の変化を調べた。
実験4 マグネシウムリボンを入れたときの変化のようすを調べた。

(1)

実験1の結果について、次の文の①〜③にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

( ① )性の水溶液は、赤色リトマス紙を、青色に変化させた。
( ② )性の水溶液は、リトマス紙を変化させなかった。
( ③ )性の水溶液は、青色リトマス紙を、赤色に変化させた。

(2)

実験2の結果について、次の文の①〜③にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

酸性の水溶液は、BTB溶液を( ① )色に変化させた。
中性の水溶液は、( ② )色のBTB溶液の色を変化させなかった。
アルカリ性の水溶液は、BTB溶液を( ③ )色に変化させた。

(3)

実験3の結果、アルカリ性の水溶液は、フェノールフタレイン溶液を何色に変化させるか答えなさい。

(4)

実験4の結果、水素が発生するのは何性の水溶液か答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

① アルカリ ② 中 ③ 酸 (完答)

(2)
答え:

① 黄 ② 緑 ③ 青 (完答)

(3)
答え:

赤色

(4)
答え:

酸性

Lesson

Lesson

次のA〜Fの水溶液について、あとの問いに答えなさい。
A アンモニア水 B うすい塩酸 C 塩化ナトリウム水溶液
D うすい水酸化ナトリウム水溶液 E 砂糖水 F 酢

(1)

アルカリ性の水溶液はどれか。A〜Fの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)

(2)

アルカリ性の物質は、水に溶けて何というイオンが生じるか。化学式を答えなさい。

(3)

酸性の水溶液はどれか。A〜Fの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)

(4)

酸性の物質は、水に溶けて何というイオンが生じるか。化学式を答えなさい。

(5)

電流が流れる水溶液はどれか。A〜Fの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)

Lessonの答え

(1)
答え:

A、D (完答)

(2)
答え:

OH

(3)
答え:

B、F (完答)

(4)
答え:

H

(5)
答え:

A、B、C、D、F (完答)

Practice

次のA〜Fの水溶液について、あとの問いに答えなさい。
A 食塩水 B 酢 C うすい水酸化ナトリウム水溶液
D 砂糖水 E アンモニア水 F うすい塩酸

(1)

アルカリ性の水溶液はどれか。A〜Fの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)

(2)

アルカリ性の物質は、水に溶けて何というイオンが生じるか。化学式を答えなさい。

(3)

酸性の水溶液はどれか。A〜Fの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)

(4)

酸性の物質は、水に溶けて何というイオンが生じるか。化学式を答えなさい。

(5)

電流が流れる水溶液はどれか。A〜Fの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)

Practiceの答え

(1)
答え:

C、E (完答)

(2)
答え:

OH

(3)
答え:

B、F (完答)

(4)
答え:

H

(5)
答え:

A、B、C、E、F (完答)

2-12 イオン泳動の実験

Confirm Test

G9_science_2-11_Lesson1_picture1_Type4.jpg図のように、食塩水で湿らせたろ紙の上にpH試験紙を乗せ、中央にうすい塩酸を1滴つけて電圧を加えた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

うすい塩酸をpH試験紙につけると、pH試験紙は赤色に変化した。酸性を示し、pH試験紙の色を変えたイオンの名称と化学式を答えなさい。(完答)

(2)

(1)のあと、電圧を加えると、色が変化した部分はどちらに移動するか。アとイの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

うすい塩酸の代わりに、水酸化ナトリウム水溶液をpH試験紙につけると、pH試験紙は青色に変化した。アルカリ性を示し、pH試験紙の色を変えたイオンの名称と化学式を答えなさい。(完答)

(4)

(3)のあと、電圧を加えると、色が変化した部分はどちらに移動したか。アとイの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

名称 水素イオン 化学式 H (完答)

(2)
答え:

(3)
答え:

名称 水酸化物イオン 化学式 OH (完答)

(4)
答え:

Confirm Test

G9_science_2-11_Lesson2_picture1_Type4.jpg図のように、硝酸カリウム水溶液で湿らせたろ紙の上にリトマス紙を乗せ、中央にうすい塩酸を染み込ませた糸をおき、電圧を加えた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

リトマス紙の色が変化した部分はどこか。A〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(2)

うすい塩酸のかわりに水酸化ナトリウム水溶液を用いたとき、リトマス紙の色が変化する部分はどこか。A〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

A

(2)
答え:

D

Point

Lesson

Lesson

G9_science_2-11_Lesson1_picture1_Type4.jpg図のように、食塩水で湿らせたろ紙の上にpH試験紙を乗せ、中央にうすい塩酸を1滴つけて電圧を加えた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

うすい塩酸をpH試験紙につけると、pH試験紙は赤色に変化した。酸性を示し、pH試験紙の色を変えたイオンの名称と化学式を答えなさい。(完答)

(2)

(1)のあと、電圧を加えると、色が変化した部分はどちらに移動するか。アとイの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

うすい塩酸の代わりに、水酸化ナトリウム水溶液をpH試験紙につけると、pH試験紙は青色に変化した。アルカリ性を示し、pH試験紙の色を変えたイオンの名称と化学式を答えなさい。(完答)

(4)

(3)のあと、電圧を加えると、色が変化した部分はどちらに移動するか。アとイの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

名称 水素イオン 化学式 H (完答)

(2)
答え:

(3)
答え:

名称 水酸化物イオン 化学式 OH (完答)

(4)
答え:

Practice

G9_science_2-11_Practice1_picture1_Type4.jpg図のように、硝酸カリウム水溶液で湿らせたろ紙の上にpH試験紙を乗せ、中央にうすい塩酸を1滴つけて電圧を加えた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

うすい塩酸をpH試験紙につけると、pH試験紙は赤色に変化した。酸性を示し、pH試験紙の色を変えたイオンの名称と化学式を答えなさい。(完答)

(2)

(1)のあと、電圧を加えると、色が変化した部分は陰極側と陽極側のどちらに移動するか答えなさい。

(3)

うすい塩酸の代わりに、水酸化ナトリウム水溶液をpH試験紙につけると、pH試験紙は青色に変化した。アルカリ性を示し、pH試験紙の色を変えたイオンの名称と化学式を答えなさい。

(4)

(3)のあと、電圧を加えると、色が変化した部分は陰極側と陽極側のどちらに移動するか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

名称 水素イオン 化学式 H (完答)

(2)
答え:

陰極側

(3)
答え:

名称 水酸化物イオン 化学式 OH (完答)

(4)
答え:

陽極側

Lesson

Lesson

G9_science_2-11_Lesson2_picture1_Type4.jpg図のように、硝酸カリウム水溶液で湿らせたろ紙の上にリトマス紙を乗せ、中央にうすい塩酸を染み込ませた糸をおき、電圧を加えた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

リトマス紙の色が変化した部分はどこか。A〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(2)

うすい塩酸のかわりに水酸化ナトリウム水溶液を用いたとき、リトマス紙の色が変化する部分はどこか。A〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

A

(2)
答え:

D

Practice

G9_science_2-11_Lesson2_picture1_Type4.jpg図のように、硝酸カリウム水溶液で湿らせたろ紙の上にリトマス紙を乗せ、中央にうすい塩酸を染み込ませた糸をおき、電圧を加えた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

リトマス紙の色が変化した部分はどこか。A〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(2)

うすい塩酸のかわりに水酸化ナトリウム水溶液を用いたとき、リトマス紙の色が変化する部分はどこか。A〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

A

(2)
答え:

D

2-13 中和のしくみ

Confirm Test

G9_science_2-12_Lesson1_picture1_Type4.jpg図のように、BTB溶液で色をつけたうすい塩酸に、色が緑色になるまで水酸化ナトリウム水溶液をこまごめピペットで1滴ずつ加えた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

酸性の水溶液と、アルカリ性の水溶液を混ぜ合わせたときに起こる、互いの性質を打ち消し合う反応を何というか答えなさい。

(2)

実験のあとで、残った水溶液をスライドガラスに1滴とり、水分を蒸発させると出てくる結晶はどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい
G9_science_2-12_Training1_picture2_Type1.jpg

(3)

(2)の物質の名称を答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

中和

(2)
答え:

(3)
答え:

塩化ナトリウム

Confirm Test

図は、BTB溶液を加えた水酸化ナトリウム水溶液にうすい塩酸を加えていったときの物質のようすをあらわしたものである。これについて、あとの問いに答えなさい。
G9_science_2-12_Lesson2_picture1_Type1.jpg

(1)

A〜Cの水溶液は何色か。それぞれ答えなさい。(完答)

(2)

うすい塩酸を加えることで、中和が起きているのはどれか。①〜③の中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)

(3)

塩酸と水酸化ナトリウム水溶液が中和するときの化学反応式を答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

A 青色 B 緑色 C 黄色 (完答)

(2)
答え:

①、② (順不同・完答)

(3)
答え:

HCl + NaOH → NaCl + H2O

Point

Lesson

Lesson

G9_science_2-12_Lesson1_picture1_Type4.jpg図のように、BTB溶液で色をつけたうすい塩酸に、色が緑色になるまで水酸化ナトリウム水溶液をこまごめピペットで1滴ずつ加えた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

酸性の水溶液と、アルカリ性の水溶液を混ぜ合わせたときに起こる、互いの性質を打ち消し合う反応を何というか答えなさい。

(2)

実験のあとで、残った水溶液をスライドガラスに1滴とり、水分を蒸発させると出てくる結晶はどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
G9_science_2-12_Lesson1_picture2_Type1.jpg

(3)

(2)の物質の名称を答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

中和

(2)
答え:

(3)
答え:

塩化ナトリウム

Practice

G9_science_2-12_Lesson1_picture1_Type4.jpg図のように、BTB溶液で色をつけたうすい塩酸に、色が緑色になるまで水酸化ナトリウム水溶液をこまごめピペットで1滴ずつ加えた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

酸性の水溶液と、アルカリ性の水溶液を混ぜ合わせたときに起こる、互いの性質を打ち消し合う反応を何というか答えなさい。

(2)

実験のあとで、残った水溶液をスライドガラスに1滴とり、水分を蒸発させると出てくる結晶はどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
G9_science_2-12_Practice1_picture2_Type1.jpg

(3)

(2)の物質の名称を答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

中和

(2)
答え:

(3)
答え:

塩化ナトリウム

Lesson

Lesson

図は、BTB溶液を加えた水酸化ナトリウム水溶液にうすい塩酸を加えていったときの物質のようすをあらわしたものである。これについて、あとの問いに答えなさい。
G9_science_2-12_Lesson2_picture1_Type1.jpg

(1)

A〜Cの水溶液は何色か。それぞれ答えなさい。(完答)

(2)

うすい塩酸を加えることで、中和が起きているのはどれか。①〜③の中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)

(3)

塩酸と水酸化ナトリウム水溶液が中和するときの化学反応式を答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

A 青色 B 緑色 C 黄色 (完答)

(2)
答え:

①、② (順不同・完答)

(3)
答え:

HCl + NaOH → NaCl + H2O

Practice

図は、BTB溶液を加えた水酸化ナトリウム水溶液にうすい塩酸を加えていったときの物質のようすをあらわしたものである。これについて、あとの問いに答えなさい。
G9_science_2-12_Lesson2_picture1_Type1.jpg

(1)

A〜Cの水溶液は何性か。それぞれ答えなさい。(完答)

(2)

うすい塩酸を加えても、中和が起きないのはどれか。①〜③の中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

塩酸と水酸化ナトリウム水溶液が中和するときの化学反応式になるように、(   )にあてはまる化学式をかきなさい。
HCl + NaOH → (   ) + H2O

Practiceの答え

(1)
答え:

A アルカリ性 B 中性 C 酸性 (完答)

(2)
答え:

(3)
答え:

NaCl

2-14 中和のグラフ

Confirm Test

G9_science_2-13_Training1_picture1_Type3.jpgビーカーA〜Eにうすい塩酸を15mL入れ、BTB溶液を数滴加えた。その後、表のようにそれぞれのビーカーに水酸化ナトリウム水溶液を加えた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

中性になっているビーカーはどれか。A〜Eの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(2)

Cの水溶液を加熱して蒸発させたときに残る固体は何か。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 塩化ナトリウム
イ 水酸化ナトリウム
ウ 塩化ナトリウムと水酸化ナトリウムの混合物

(3)

この実験で加えた水酸化ナトリウム水溶液の体積と、水溶液中の水素イオンの関係をあらわすグラフはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

G9_science_2-13_Training1_picture2_Type1.jpg

(4)

この実験で加えた水酸化ナトリウム水溶液の体積と、水溶液中の水酸化物イオンの関係をあらわすグラフはどれか。(3)のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(5)

ビーカーEの水溶液を中性にするためには、うすい塩酸と水酸化ナトリウム水溶液のどちらを、何mL加えればよいか求めなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

D

(2)
答え:

(3)
答え:

(4)
答え:

(5)
答え:

うすい塩酸を5mL

Confirm Test

G9_science_2-13_Training2_picture1_Type3.jpgビーカーA〜Eに水酸化ナトリウム水溶液を15mL入れ、BTB溶液を数滴加えた。その後、表のようにそれぞれのビーカーにうすい塩酸を加えた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

Dの水溶液を加熱して蒸発させたときに残る固体は何か。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 塩化ナトリウム
イ 水酸化ナトリウム
ウ 塩化ナトリウムと水酸化ナトリウムの混合物

(2)

この実験で加えたうすい塩酸の体積と、水溶液中の水酸化物イオンの関係をあらわすグラフはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
G9_science_2-13_Training1_picture2_Type1.jpg

(3)

この実験で加えたうすい塩酸の体積と、水溶液中の塩化物イオンの関係をあらわすグラフはどれか。(2)のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

(3)
答え:

Point

Lesson

Lesson

G9_science_2-13_Lesson1_picture1_Type3.jpgビーカーA〜Eにうすい塩酸を30mL入れ、BTB溶液を数滴加えた。その後、表のようにそれぞれのビーカーに水酸化ナトリウム水溶液を加えた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

中性になっているビーカーはどれか。A〜Eの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(2)

Dの水溶液を加熱して蒸発させたときに残る固体は何か。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 塩化ナトリウム
イ 水酸化ナトリウム
ウ 塩化ナトリウムと水酸化ナトリウムの混合物

(3)

この実験で加えた水酸化ナトリウム水溶液の体積と、水溶液中の水素イオンの関係をあらわすグラフはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

G9_science_2-13_Lesson1_picture2_Type1.jpg

(4)

この実験で加えた水酸化ナトリウム水溶液の体積と、水溶液中のナトリウムイオンの関係をあらわすグラフはどれか。(3)のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(5)

ビーカーEの水溶液を中性にするためには、うすい塩酸と水酸化ナトリウム水溶液のどちらを、何mL加えればよいか求めなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

C

(2)
答え:

(3)
答え:

(4)
答え:

(5)
答え:

うすい塩酸を30mL

Practice

G9_science_2-13_Practice1_picture1_Type3.jpgビーカーA〜Eにうすい塩酸を10mL入れ、BTB溶液を数滴加えた。その後、表のようにそれぞれのビーカーに水酸化ナトリウム水溶液を加えた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

中性になっているビーカーはどれか。A〜Eの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(2)

Cの水溶液を加熱して蒸発させたときに残る固体は何か。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 塩化ナトリウム
イ 水酸化ナトリウム
ウ 塩化ナトリウムと水酸化ナトリウムの混合物

(3)

この実験で加えた水酸化ナトリウム水溶液の体積と、水溶液中の塩化物イオンの関係をあらわすグラフはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
G9_science_2-13_Practice1_picture2_Type1.jpg

(4)

この実験で加えた水酸化ナトリウム水溶液の体積と、水溶液中のナトリウムイオンの関係をあらわすグラフはどれか。(3)のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(5)

ビーカーDの水溶液を中性にするためには、うすい塩酸と水酸化ナトリウム水溶液のどちらを、何mL加えればよいか求めなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

B

(2)
答え:

(3)
答え:

(4)
答え:

(5)
答え:

うすい塩酸を20mL

Lesson

Lesson

G9_science_2-13_Lesson2_picture1_Type3.jpgビーカーA〜Eに水酸化ナトリウム水溶液を20mL入れ、BTB溶液を数滴加えた。その後、表のようにそれぞれのビーカーにうすい塩酸を加えた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

Dの水溶液を加熱して蒸発させたときに残る固体は何か。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 塩化ナトリウム
イ 水酸化ナトリウム
ウ 塩化ナトリウムと水酸化ナトリウムの混合物

(2)

この実験で加えたうすい塩酸の体積と、水溶液中のナトリウムイオンの関係をあらわすグラフはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
G9_science_2-13_Lesson1_picture2_Type1.jpg

(3)

この実験で加えたうすい塩酸の体積と、水溶液中の水素イオンの関係をあらわすグラフはどれか。(2)のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

(3)
答え:

Practice

G9_science_2-13_Practice2_picture1_Type3.jpgビーカーA〜Eに水酸化ナトリウム水溶液を10mL入れ、BTB溶液を数滴加えた。その後、表のようにそれぞれのビーカーにうすい塩酸を加えた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

Aの水溶液を加熱して蒸発させたときに残る固体は何か。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 塩化ナトリウム
イ 水酸化ナトリウム
ウ 塩化ナトリウムと水酸化ナトリウムの混合物

(2)

この実験で加えたうすい塩酸の体積と、水溶液中の水酸化物イオンの関係をあらわすグラフはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
G9_science_2-13_Practice1_picture2_Type1.jpg

(3)

この実験で加えたうすい塩酸の体積と、水溶液中の水素イオンの関係をあらわすグラフはどれか。(2)のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

(3)
答え:

3章 地球と宇宙

太陽系

3-1 太陽のすがた

Confirm Test

G9_science_3-1_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、太陽のようすをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

太陽のように、みずから光る星を何というか答えなさい。

(2)

太陽の表面温度はいくらか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 約4000℃ イ 約6000℃ ウ 約8000℃ エ 約10000℃

(3)

太陽の表面のAのガスの動きを何というか答えなさい。

(4)

太陽をとりまくBの高温のガスを何というか答えなさい。

(5)

太陽の表面の黒いしみのようなものを何というか答えなさい。

(6)

(5)の温度は何℃か。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 約600℃ イ 約4000℃ ウ 約6000℃ エ 約10000℃

Confirm Testの答え

(1)
答え:

恒星

(2)
答え:

(3)
答え:

プロミネンス

(4)
答え:

コロナ

(5)
答え:

黒点

(6)
答え:

Confirm Test

G9_science_3-1_Lesson2_picture1_Type4.jpg図1は、太陽の表面を観察するために組み立てた天体望遠鏡で、図2は観察の結果である。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図2で記録した、黒い部分を何というか答えなさい。

(2)

(1)の温度は約何℃か答えなさい。

(3)

(1)が黒く見えるのはなぜか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア まわりより温度が高いから。
イ まわりより温度が低いから。
ウ 地球の影がうつっているから。
エ 黒い物質が発生しているから。

(4)

図2の観察からわかることについて述べた文の①と②にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

黒いしみが移動していることから、太陽が( ① )していることがわかる。また。黒いしみの形が変わっていることから、太陽が( ② )であることがわかる。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

黒点

(2)
答え:

約4000℃

(3)
答え:

(4)
答え:

① 自転 ② 球形 (完答)

Point

Lesson

Lesson

G9_science_3-1_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、太陽のようすをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

太陽のように、みずから光る星を何というか答えなさい。

(2)

太陽の表面温度は何℃か。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 約600℃ イ 約4000℃ ウ 約6000℃ エ 約10000℃

(3)

太陽の表面のAのガスの動きを何というか答えなさい。

(4)

太陽をとりまくBの高温のガスを何というか答えなさい。

(5)

太陽の表面の黒いしみのようなものを何というか答えなさい。

(6)

(5)の温度は何℃か。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 約600℃ イ 約4000℃ ウ 約6000℃ エ 約10000℃

Lessonの答え

(1)
答え:

恒星

(2)
答え:

(3)
答え:

プロミネンス

(4)
答え:

コロナ

(5)
答え:

黒点

(6)
答え:

Practice

G9_science_3-1_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、太陽のようすをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

太陽や星座を作る星のように、みずから光る星を何というか答えなさい。

(2)

太陽の表面温度は約何℃か答えなさい。

(3)

太陽の表面のAのガスの動きを何というか答えなさい。

(4)

太陽をとりまくBの高温のガスを何というか答えなさい。

(5)

太陽の表面の黒いしみのようなものを何というか答えなさい。

(6)

(5)の温度は何℃か。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 約600℃ イ 約4000℃ ウ 約6000℃ エ 約10000℃

Practiceの答え

(1)
答え:

恒星

(2)
答え:

約6000℃

(3)
答え:

プロミネンス

(4)
答え:

コロナ

(5)
答え:

黒点

(6)
答え:

Lesson

Lesson

G9_science_3-1_Lesson2_picture1_Type4.jpg図1は、太陽の表面を観察するために組み立てた天体望遠鏡で、図2は観察の結果である。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図2で記録した、黒いしみのようなものを何というか答えなさい。

(2)

(1)の温度はいくらか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 約4000℃ イ 約6000℃ ウ 約14000℃ エ 約40000℃

(3)

黒点が黒く見えるのはなぜか。簡単に説明しなさい。

(4)

図2の観察からわかることはどれか。ア〜エの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア 黒いしみの形が変わっているので、太陽は球形である。
イ 黒いしみの形が変わっているので、太陽は自転している。
ウ 黒いしみが移動しているので、太陽は球形である。
エ 黒いしみが移動しているので、太陽は自転している。

Lessonの答え

(1)
答え:

黒点

(2)
答え:

(3)
答え:

(例)まわりより温度が低いから。

(4)
答え:

ア、エ(順不同・完答)

Practice

G9_science_3-1_Lesson2_picture1_Type4.jpg図1は、太陽の表面を観察するために組み立てた天体望遠鏡で、図2は観察の結果である。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図2で記録した、黒いしみのようなものを何というか答えなさい。

(2)

(1)の温度は約何℃か答えなさい。

(3)

(1)が黒く見えるのはなぜか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 地球の影がうつっているから。
イ 黒い物質が発生しているから。
ウ まわりより温度が高いから。
エ まわりより温度が低いから。

(4)

図2の観察からわかることはどれか。ア〜エの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア 黒いしみが移動しているので、太陽は球形である。
イ 黒いしみが移動しているので、太陽は自転している。
ウ 黒いしみの形が変わっているので、太陽は球形である。
エ 黒いしみの形が変わっているので、太陽は自転している。

Practiceの答え

(1)
答え:

黒点

(2)
答え:

約4000℃

(3)
答え:

(4)
答え:

イ、ウ(順不同・完答)

3-2 太陽系

Confirm Test

以下の問いに答えなさい。

(1)

太陽と、そのまわりを公転する天体の集まりを何というか答えなさい。

(2)

恒星のまわりを公転する天体を何というか答えなさい。

(3)

(2)のまわりを公転する天体を何というか答えなさい。

(4)

おもに、火星と木星の間にある、小さな岩石でできた天体を何というか答えなさい。

(5)

氷やちりでできていて、細長いだ円の道すじを公転する天体を何というか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

太陽系

(2)
答え:

惑星

(3)
答え:

衛星

(4)
答え:

小惑星

(5)
答え:

すい星

Confirm Test

表は、太陽系の惑星の特徴をまとめたものである。これについて、あとの問いに答えなさい。
G9_Science_3-2_Training2_Picture1_Type1.jpg

(1)

表のA〜Eにあてはまる天体の名称をそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

太陽からの距離が長くなると、公転周期はどうなるか答えなさい。

(3)

次の文の①〜③にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

火星や金星は、主に岩石でできているため、( ① )が大きい。このような惑星を( ② )型惑星という。これに対し、土星は( ① )が小さい( ③ )型惑星である。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

A 水星 B 金星 C 火星 D 木星
E 土星 (完答)

(2)
答え:

(例)長くなる。

(3)
答え:

① 密度 ② 地球 ③ 木星 (完答)

Point

Lesson

Lesson

以下の問いに答えなさい。

(1)

太陽と、そのまわりをまわる天体の集まりを何というか答えなさい。

(2)

みずから光を出す天体のまわりを公転する天体を何というか答えなさい。

(3)

月のように、(2)のまわりを回る天体を何というか答えなさい。

(4)

おもに、火星と木星の間にある小さな天体を何というか答えなさい。

(5)

細長いだ円の道すじを公転し、太陽に近づくと細長い尾を見せる天体を何というか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

太陽系

(2)
答え:

惑星

(3)
答え:

衛星

(4)
答え:

小惑星

(5)
答え:

すい星

Practice

以下の問いに答えなさい。

(1)

太陽と、そのまわりをまわる天体の集まりを何というか答えなさい。

(2)

恒星のまわりを公転する天体を何というか答えなさい。

(3)

(2)のまわりを公転する天体を何というか答えなさい。

(4)

おもに、火星と木星の間にある、小さな岩石でできた天体を何というか答えなさい。

(5)

氷やちりでできていて、太陽に近づくと溶けて細長い尾を見せる天体を何というか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

太陽系

(2)
答え:

惑星

(3)
答え:

衛星

(4)
答え:

小惑星

(5)
答え:

すい星

Lesson

Lesson

表は、太陽系の惑星の特徴をまとめたものである。これについて、あとの問いに答えなさい。

G9_Science_3-2_Lesson2_Picture1_Type1.jpg

(1)

表のA〜Gにあてはまる天体の名称をそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

太陽からの距離が長くなると、公転周期はどうなるか答えなさい。

(3)

次の文の①〜③にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

地球や金星は、主に岩石でできているため、( ① )が大きい。このような惑星を( ② )型惑星という。これに対し、土星や天王星などは( ① )が小さい( ③ )型惑星である。

Lessonの答え

(1)
答え:

A 水星 B 金星 C 火星 D 木星 
E 土星 F 天王星 G 海王星 (完答)

(2)
答え:

(例)長くなる。

(3)
答え:

① 密度 ② 地球 ③ 木星 (完答)

Practice

表は、太陽系の惑星の特徴をまとめたものである。これについて、あとの問いに答えなさい。
G9_Science_3-2_Practice2_Picture1_Type1.jpg

(1)

表のA〜Cにあてはまる天体の名称をそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

太陽からの距離と公転周期の関係について、正しいものはどれか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 太陽からの距離が長くなると、公転周期も長くなる。
イ 太陽からの距離が長くなると、公転周期は短くなる。
ウ 太陽からの距離と公転周期の間に関係はない。

(3)

次の文の①〜④にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

木星や土星は、主にガスでできているため、( ① )が小さい。このような惑星を( ② )型惑星という。これに対し、地球や火星などは( ③ )でできている( ④ )型惑星である。

Practiceの答え

(1)
答え:

A 金星 B 火星 C 土星 (完答)

(2)
答え:

(3)
答え:

① 密度 ② 木星 ③ 岩石 ④ 地球
(完答)

3-3 銀河系

Confirm Test

G9_science_3-3_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、太陽系がふくまれている恒星の集まりをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

太陽系がふくまれている恒星の集まりを何というか答えなさい。

(2)

図のAとBにあてはまる距離は何光年か。それぞれ答えなさい。(完答)

(3)

(1)の外側にも、(1)のような恒星の集まりは無数にある。この恒星の集まりを何というか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

銀河系

(2)
答え:

A 10万光年 B 3万光年 (完答)

(3)
答え:

銀河

Point

Lesson

Lesson

G9_science_3-3_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、太陽系がふくまれている恒星の集まりをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

太陽系がふくまれている恒星の集まりを何というか答えなさい。

(2)

図のAとBにあてはまる距離はどれか。ア〜エの中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア 2万光年 イ 3万光年 ウ 5万光年 エ 10万光年

(3)

(1)の外側にも、(1)のような恒星の集まりは無数にある。この恒星の集まりを何というか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

銀河系

(2)
答え:

A エ B イ (完答)

(3)
答え:

銀河

Practice

G9_science_3-3_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、太陽系がふくまれている恒星の集まりをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

太陽系がふくまれている恒星の集まりを何というか答えなさい。

(2)

図のAとBにあてはまる距離は何万光年か。それぞれ答えなさい。(完答)

(3)

(1)の外側にも、(1)のような恒星の集まりは無数にある。この恒星の集まりを何というか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

銀河系

(2)
答え:

A 10万光年 B 3万光年 (完答)

(3)
答え:

銀河

天体の日周運動

3-4 太陽の1日の動き

Confirm Test

G9_science_3-4_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、地球から見える太陽の動きをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

1日の中での太陽の動きとして正しい文はどれか、ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 東からのぼり、北の空を通って、西に沈む。
イ 東からのぼり、南の空を通って、西に沈む。
ウ 西からのぼり、北の空を通って、東に沈む。
エ 西からのぼり、南の空を通って、東に沈む。

(2)

東の方角をあらわしているのはどれか。A〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

太陽が南の空でもっとも高い位置にくることを、太陽の何というか答えなさい。

(4)

(3)のときの高度を、太陽の何というか答えなさい。

(5)

次の文の①と②にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

太陽が、1日の中で地球のまわりを回っているように見えるのは、地球が地軸を中心に( ① )しているためである。この見かけの動きを太陽の( ② )という。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

C

(3)
答え:

南中

(4)
答え:

南中高度

(5)
答え:

① 自転 ② 日周運動 (完答)

Confirm Test

G9_science_3-4_Training2_picture1_Type4.jpg図1の器具で太陽の動きを記録したところ、図2のような結果が得られた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

太陽の動きを記録するとき、ペンの先の影をどこに合わせればよいか。図1の記号の中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(2)

図2から、この日の日の出の時刻を求めなさい。

(3)

図2から、この場所の南中時刻を求めなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

O

(2)
答え:

6時30分

(3)
答え:

11時45分

Point

Lesson

Lesson

G9_science_3-4_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、地球から見える太陽の動きをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

次の文の①〜③にあてはまる方角をそれぞれ答えなさい。(完答)

1日の中で、太陽は( ① )の方角からのぼり、( ② )の高い空を通って( ③ )の方角に沈むように見える。

(2)

北の方角をあらわしているのはどれか。A〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

太陽がもっとも高いPの位置にくることを、太陽の何というか答えなさい。

(4)

PODの角度を、太陽の何というか答えなさい。

(5)

次の文の①と②にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

太陽が、1日の中で地球のまわりを回っているように見えるのは、地球が地軸を中心に( ① )しているためである。この見かけの動きを太陽の( ② )という。

Lessonの答え

(1)
答え:

① 東 ② 南 ③ 西 (完答)

(2)
答え:

B

(3)
答え:

南中

(4)
答え:

南中高度

(5)
答え:

① 自転 ② 日周運動 (完答)

Practice

G9_science_3-4_Practice1_picture1_Type4.jpg図は、地球から見える太陽の動きをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

次の文の①と②にあてはまる方角をそれぞれ答えなさい。(完答)

1日の中で、太陽は( ① )の方角からのぼり、南の高い空を通って( ② )の方角に沈むように見える。

(2)

南の方角をあらわしているのはどれか。A〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

太陽がPの位置にくることを、太陽の何というか答えなさい。

(4)

POBの角度を、太陽の何というか答えなさい。

(5)

1日の中での太陽の見かけの動きを、太陽の何というか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

① 東 ② 西 (完答)

(2)
答え:

B

(3)
答え:

南中

(4)
答え:

南中高度

(5)
答え:

日周運動

Lesson

Lesson

G9_science_3-4_Lesson2_picture1_Type4.jpg図1の器具で太陽の動きを記録したところ、図2のような結果が得られた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

太陽の動きを記録するとき、ペンの先の影をどこに合わせればよいか。図1の記号の中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(2)

図2から、この日の日の出の時刻を求めなさい。

(3)

図2から、この場所の南中時刻を求めなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

O

(2)
答え:

6時30分

(3)
答え:

11時40分

Practice

G9_science_3-4_Practice2_picture1_Type4.jpg図1の器具で太陽の動きを記録したところ、図2のような結果が得られた。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

太陽の動きを記録するとき、ペンの先の影をどこに合わせればよいか。図1の記号の中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(2)

図2から、この日の日の出の時刻を求めなさい。

(3)

図2から、この場所の南中時刻を求めなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

O

(2)
答え:

6時00分

(3)
答え:

12時15分

3-5 地球上の方位

Confirm Test

図1〜図4は、太陽と地球の位置関係をあらわしている。これについて、あとの問いに答えなさい。
G9_science_3-5_Lesson1_picture1_Type1.jpg

(1)

図1で、自転の向きはどちらか。XとYの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(2)

図1の地点の時間帯はいつか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 日の出 イ 正午 ウ 日の入り エ 真夜中

(3)

図2の地点の時間帯はいつか。(2)のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(4)

図3の点から見て、北の方角はどちらか。A〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(5)

図4の点から見て、東の方角はどちらか。A〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

X

(2)
答え:

(3)
答え:

(4)
答え:

C

(5)
答え:

D

Point

Lesson

Lesson

図1〜図4は、太陽と地球の位置関係をあらわしている。これについて、あとの問いに答えなさい。
G9_science_3-5_Lesson1_picture1_Type1.jpg

(1)

図1で、自転の向きはどちらか。XとYの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(2)

図1の地点の時間帯はいつか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
また、図1の点から見て、南の方角はどちらか。A〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア 日の出 イ 正午 ウ 日の入り エ 真夜中

(3)

図2の地点の時間帯はいつか。(2)のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
また、図2の点から見て、北の方角はどちらか。A〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。(完答)

(4)

図3の地点の時間帯はいつか。(2)のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。また、図3の点から見て、東の方角はどちらか。A〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。(完答)

(5)

図4の地点の時間帯はいつか。(2)のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。また、図4の点から見て、東の方角はどちらか。A〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。(完答)

Lessonの答え

(1)
答え:

X

(2)
答え:

時間帯 ウ 方角 A (完答)

(3)
答え:

時間帯 イ 方角 C (完答)

(4)
答え:

時間帯 ア 方角 D (完答)

(5)
答え:

時間帯 エ 方角 D (完答)

Practice

図1〜図4は、太陽と地球の位置関係をあらわしている。これについて、あとの問いに答えなさい。
G9_science_3-5_Lesson1_picture1_Type1.jpg

(1)

図1で、自転の向きはどちらか。XとYの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(2)

図1の地点の時間帯はいつか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。また、図1の点から見て、西の方角はどちらか。A〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア 日の出 イ 正午 ウ 日の入り エ 真夜中

(3)

図2の地点の時間帯はいつか。(2)のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。また、図2の点から見て、南の方角はどちらか。A〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。(完答)

(4)

図3の地点の時間帯はいつか。(2)のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。また、図3の点から見て、南の方角はどちらか。A〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。(完答)

(5)

図4の地点の時間帯はいつか。(2)のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。また、図4の点から見て、北の方角はどちらか。A〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。(完答)

Practiceの答え

(1)
答え:

X

(2)
答え:

時間帯 ウ 方角 B (完答)

(3)
答え:

時間帯 イ 方角 A (完答)

(4)
答え:

時間帯 ア 方角 A (完答)

(5)
答え:

時間帯 エ 方角 C (完答)

3-6 星の1日の動き

Confirm Test

G9_science_3-6_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、北半球から見た星の日周運動のようすである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

星の移動しているように見える、見かけの球面を何というか答えなさい。

(2)

地球の自転の中心になっている軸を何というか答えなさい。

(3)

(2)を北極側にのばした先にある星Aを何というか答えなさい。

(4)

図の人が、一晩中見ることができる星はどれか。A〜Fの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)

Confirm Testの答え

(1)
答え:

天球

(2)
答え:

地軸

(3)
答え:

北極星

(4)
答え:

A、B (順不同・完答)

Confirm Test

A〜Dは、北半球のある地点で観測した東西南北のいずれかの星の動きをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。
G9_science_3-6_Training2_picture1_Type1.jpg

(1)

星Pは何という星か答えなさい。

(2)

A〜Dは、それぞれどの方角の星の動きか答えなさい。(完答)

(3)

AとBの星は、それぞれどの方向に動くか。アとイの中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。(完答)

(4)

Aの動いている星が約30動くには、何時間かかるか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

北極星

(2)
答え:

A 北 B 西 C 南 D 東 (完答)

(3)
答え:

A ア B イ (完答)

(4)
答え:

2時間

Point

Lesson

Lesson

G9_science_3-6_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、北半球から見た星の日周運動のようすである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

天体は球面上を移動していくように見える。図のような、見かけの球面を何というか答えなさい。

(2)

地球の北極と南極を結んだ線を何というか答えなさい。

(3)

(2)を北極側にのばした先にある星Aを何というか答えなさい。

(4)

図の人が、一晩中見ることができる星はどれか。A〜Fの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)

Lessonの答え

(1)
答え:

天球

(2)
答え:

地軸

(3)
答え:

北極星

(4)
答え:

A、B (順不同・完答)

Practice

G9_science_3-6_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、北半球から見た星の日周運動のようすである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

天体は球面上を移動していくように見える。図のような、見かけの球面を何というか答えなさい。

(2)

地球の自転の中心になっている、地球の北極と南極を結んだ軸を何というか答えなさい。

(3)

北の空の回転の中心になっている、(2)を北極側にのばした先にある星を何というか答えなさい。

(4)

図の人が、この地点から見ることができない星はどれか。A〜Fの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

天球

(2)
答え:

地軸

(3)
答え:

北極星

(4)
答え:

F

Lesson

Lesson

A〜Dは、北半球のある地点で観測した東西南北のいずれかの星の動きをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。
G9_science_3-6_Lesson2_picture1_Type1.jpg

(1)

星Pは何という星か答えなさい。

(2)

A〜Dは、それぞれどの方角の星の動きか答えなさい。(完答)

(3)

AとBの星は、それぞれどの方向に動くか。アとイの中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。(完答)

(4)

Bの動いている星は、1時間で約何度動いて見えるか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

北極星

(2)
答え:

A 西 B 北 C 南 D 東 (完答)

(3)
答え:

A イ B ア (完答)

(4)
答え:

15

Practice

A〜Dは、北半球のある地点で観測した東西南北のいずれかの星の動きをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。
G9_science_3-6_Practice2_picture1_Type1.jpg

(1)

星Pは何という星か答えなさい。

(2)

A〜Dは、それぞれどの方角の星の動きか答えなさい。(完答)

(3)

AとBの星は、それぞれどの方向に動くか。アとイの中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。(完答)

(4)

Bの動いている星は、2時間で約何度動いて見えるか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

北極星

(2)
答え:

A 東 B 北 C 西 D 南 (完答)

(3)
答え:

A イ B ア (完答)

(4)
答え:

30

天体の年周運動

3-7 星の1年の動き

Confirm Test

図1と図2は、南の空のオリオン座とさそり座を1か月ごとに同じ時刻に観察したようすである。これについて、あとの問いに答えなさい。
G9_science_3-7_Lesson1_picture11_Type1.jpg

(1)

星を毎日同じ時刻に観察すると、星が見える位置はどのように移動して見えるか。アとイの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 東から西へ イ 西から東へ

(2)

11月10日の同じ時刻にオリオン座を観察すると、どこに見えるか。図1のA〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

9月10日の同じ時刻にさそり座を観察すると、どこに見えるか。図2のA〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

A

(3)
答え:

C

Confirm Test

G9_science_3-7_Lesson2_picture1_Type4.jpg図は、5月10日午後8時に、北の空の北斗七星を観察したようすである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

次の文の①〜③にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

北の空の星は、( ① )を中心に、1か月に( ② )度だけ、( ③ )回りに動く。

(2)

図のAの位置にある星は、8月10日午後8時には、どこにあるか。A〜Lの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

図のAの位置にある星は、1月10日午後8時には、どこにあったか。A〜Lの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

① 北極星 ② 30 ③ 反時計 (完答)

(2)
答え:

J

(3)
答え:

E

Point

Lesson

Lesson

図1と図2は、南の空のオリオン座とさそり座を1か月ごとに同じ時刻に観察したようすである。これについて、あとの問いに答えなさい。
G9_science_3-7_Lesson1_picture11_Type1.jpg

(1)

星を毎日同じ時刻に観察すると、星が見える位置はどのように移動して見えるか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 北から南へ イ 南から北へ ウ 東から西へ エ 西から東へ

(2)

2月10日の同じ時刻にオリオン座を観察すると、どこに見えるか。図1のA〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

6月10日の同じ時刻にさそり座を観察すると、どこに見えるか。図2のA〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

C

(3)
答え:

A

Practice

図1と図2は、南の空のオリオン座とさそり座を1か月ごとに同じ時刻に観察したようすである。これについて、あとの問いに答えなさい。
G9_science_3-7_Lesson1_picture11_Type1.jpg

(1)

星を毎日同じ時刻に観察すると、星が見える位置はどのように移動して見えるか。アとイの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 東から西へ イ 西から東へ

(2)

3月10日の同じ時刻にオリオン座を観察すると、どこに見えるか。図1のA〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

7月10日の同じ時刻にさそり座を観察すると、どこに見えるか。図2のA〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

D

(3)
答え:

B

Lesson

Lesson

G9_science_3-7_Lesson2_picture1_Type4.jpg図は、5月10日午後8時に、北の空の北斗七星を観察したようすである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

北の空の星の動きとして正しいものはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 北極星を中心として、1か月で15、反時計回りに動く。
イ 北極星を中心として、1か月で30、反時計回りに動く。
ウ 北極星を中心として、1か月に15、時計回りに動く。
エ 北極星を中心として、1か月に30、時計回りに動く。

(2)

図のAの位置にある星は、7月10日午後8時には、どこにあるか。A〜Lの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

図のAの位置にある星は、4月10日午後8時には、どこにあったか。A〜Lの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

K

(3)
答え:

B

Practice

G9_science_3-7_Lesson2_picture1_Type4.jpg図は、5月10日午後8時に、北の空の北斗七星を観察したようすである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

次の文の①〜③にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

北の空の星は、( ① )を中心に、1か月に( ② )度だけ、( ③ )回りに動く。

(2)

図のAの位置にある星は、1か月後の同じ時刻には、どこにあるか。A〜Lの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

図のAの位置にある星は、2か月前の同じ時刻には、どこにあったか。A〜Lの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

① 北極星 ② 30 ③ 反時計 (完答)

(2)
答え:

L

(3)
答え:

C

3-8 北の空の動き

Confirm Test

G9_science_3-8_Training1_picture1_Type4.jpg図は、3月10日午後8時に、北の空の北斗七星を観察したようすである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図のCの位置にある星は、5月10日午後10時には、どこにあるか。A〜Lの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(2)

図のCの位置にある星は、4月10日午後6時には、どこにあるか。A〜Lの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

図のCの位置にある星は、9月11日午後6時には、どこにあるか。A〜Lの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(4)

図のCの位置にある星は、2月10日午後10時には、どこにあったか。A〜Lの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

L

(2)
答え:

C

(3)
答え:

J

(4)
答え:

C

Point

Lesson

Lesson

G9_science_3-7_Lesson2_picture1_Type4.jpg図は、5月10日午後8時に、北の空の北斗七星を観察したようすである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図のAの位置にある星は、7月10日午後10時には、どこにあるか。A〜Lの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(2)

図のAの位置にある星は、3月10日午後6時には、どこにあったか。A〜Lの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

図のAの位置にある星は、8月11日午前2時には、どこにあるか。A〜Lの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(4)

図のAの位置にある星は、4月11日午前2時には、どこにあったか。A〜Lの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

J

(2)
答え:

D

(3)
答え:

G

(4)
答え:

K

Practice

G9_science_3-7_Lesson2_picture1_Type4.jpg図は、5月10日午後8時に、北の空の北斗七星を観察したようすである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図のAの位置にある星は、6月10日午後10時には、どこにあるか。A〜Lの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(2)

図のAの位置にある星は、6月10日午後6時には、どこにあるか。A〜Lの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

図のAの位置にある星は、9月11日午前2時には、どこにあるか。A〜Lの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(4)

図のAの位置にある星は、4月11日午前4時には、どこにあったか。A〜Lの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

K

(2)
答え:

A

(3)
答え:

F

(4)
答え:

J

3-9 季節の星座

Confirm Test

G9_science_3-9_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、地球と星座の位置関係をあらわしたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

冬の真夜中に南中して見える星座はどれか。図の星座の中から一つ選びなさい。

(2)

春に見ることができない星座はどれか。図の星座の中から一つ選びなさい。

(3)

さそり座が真夜中に南中する季節はいつか答えなさい。

(4)

しし座が太陽の方向にあるため、見ることができない季節はいつか答えなさい。

(5)

日の出のころに、オリオン座が南中する季節はいつか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

オリオン座

(2)
答え:

ペガスス座

(3)
答え:

(4)
答え:

(5)
答え:

Point

Lesson

Lesson

G9_science_3-9_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、地球と星座の位置関係をあらわしたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

夏の真夜中に南中して見える星座はどれか。図の星座の中から一つ選びなさい。

(2)

秋に見ることができない星座はどれか。図の星座の中から一つ選びなさい。

(3)

ペガスス座が真夜中に南中する季節はいつか答えなさい。

(4)

オリオン座が太陽の方向にあるため、見ることができない季節はいつか答えなさい。

(5)

日の出のころに、しし座が南中する季節はいつか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

さそり座

(2)
答え:

しし座

(3)
答え:

(4)
答え:

(5)
答え:

Practice

G9_science_3-9_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、地球と星座の位置関係をあらわしたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

春の真夜中に南中して見える星座はどれか。図の星座の中から一つ選びなさい。

(2)

夏に見ることができない星座はどれか。図の星座の中から一つ選びなさい。

(3)

オリオン座が真夜中に南中する季節はいつか答えなさい。

(4)

ペガスス座が太陽の方向にあるため、見ることができない季節はいつか答えなさい。

(5)

日の入りのころに、しし座が南中する季節はいつか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

しし座

(2)
答え:

オリオン座

(3)
答え:

(4)
答え:

(5)
答え:

3-10 季節と太陽

Confirm Test

G9_science_3-10_Lesson1_picture1_Type3.jpg 図1は地球の公転のようすをあらわしたものであり、図2は季節ごとの沖縄から見た太陽の動きをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、沖縄の緯度は北緯26度とする。

(1)

図1の冬至のときの地球はどれか。A〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(2)

図2で、日の出の方角はどちらか。アとイの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

冬至の日の太陽の通り道をあらわしているのはどれか。X〜Zの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(4)

沖縄の春分の日の南中高度を求めなさい。

(5)

沖縄の夏至の日の南中高度を求めなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

D

(2)
答え:

(3)
答え:

X

(4)
答え:

64

(5)
答え:

87.4

Point

Lesson

Lesson

G9_science_3-10_Lesson1_picture1_Type3.jpg 図1は地球の公転のようすをあらわしたものであり、図2は季節ごとの東京から見た太陽の動きをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、東京の緯度は北緯35度とする。

(1)

図1のA〜Dは、春分、夏至、秋分、冬至のいつか。それぞれ答えなさい。(完答)

(2)

図2で、日の出の方角はどちらか。アとイの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

夏至の日の太陽の通り道をあらわしているのはどれか。X〜Zの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(4)

東京の春分の日の南中高度を求めなさい。

(5)

東京の冬至の日の南中高度を求めなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

A 春分 B 夏至 C 秋分 D 冬至 (完答)

(2)
答え:

(3)
答え:

Z

(4)
答え:

55

(5)
答え:

31.6

Practice

G9_science_3-10_Lesson1_picture1_Type3.jpg 図1は地球の公転のようすをあらわしたものであり、図2は季節ごとの秋田から見た太陽の動きをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、秋田の緯度は北緯40度とする。

(1)

図1で、秋分のときの地球はどれか。A〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(2)

図2で、日の入りの方角はどちらか。アとイの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

春分の日の太陽の通り道をあらわしているのはどれか。X〜Zの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(4)

秋田の秋分の日の南中高度を求めなさい。

(5)

秋田の夏至の日の南中高度を求めなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

C

(2)
答え:

(3)
答え:

Y

(4)
答え:

50

(5)
答え:

73.4

月と金星の見え方

3-11 月の満ち欠け

Confirm Test

G9_science_3-11_Lesson2_picture1_Type4.jpg図は、月が地球のまわりを公転するようすをあらわしたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

月の公転の向きはどちらか。アとイの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(2)

EとGの位置にある月を何というか、それぞれ答えなさい。(完答)

(3)

満月と三日月は、どの位置にあるときに見えるか。A〜Hの中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。(完答)

(4)

新月が見えてから、再び、新月になるまでに、約何日かかるか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

E 下弦の月 G 新月(完答)

(3)
答え:

満月 C 三日月 H (完答)

(4)
答え:

29.5日

Confirm Test

G9_science_3-11_Lesson1_picture1_Type3.jpg図は、午後6時に見える月を2日おきに観察し、月の形と見える位置を記録したものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

次の文の①と②にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

地球と月と( ① )の位置関係の変化によって起こる、月の見かけの形の変化を、月の
( ② )という。

(2)

この結果からわかることは何か。ア〜エの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア 満月は、だんだん欠けていくように見え、やがて三日月になる。
イ 三日月は、だんだん丸くなるように見え、やがて満月になる。
ウ 同じ時刻に観察すると、月は、西から東へ動いて見える。
エ 同じ時刻に観察すると、月は、東から西へ動いて見える。

(3)

9月5日の月のように、右側半分が輝いて見える月を何というか答えなさい。

(4)

太陽と同じ方向にあるため、地球からは輝いている部分が見えない月を何というか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

① 太陽 ② 満ち欠け (完答)

(2)
答え:

イ、ウ (完答)

(3)
答え:

上弦の月

(4)
答え:

新月

Point

Lesson

Lesson

G9_science_3-11_Lesson2_picture1_Type4.jpg図は、月が地球のまわりを公転するようすをあらわしたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

月の公転の向きはどちらか。アとイの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(2)

A、C、E、Gの位置にある月を何というか、それぞれ答えなさい。(完答)

(3)

三日月は、どの位置にあるときに見えるか。A〜Hの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(4)

Gの月が見えてから、再びGの月になるまでに、約何日かかるか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

A 上弦の月 C 満月 E 下弦の月 
G 新月 (完答)

(3)
答え:

H

(4)
答え:

29.5日

Practice

G9_science_3-11_Practice2_picture1_Type4.jpg図は、月が地球のまわりを公転するようすをあらわしたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

月の公転の向きはどちらか。アとイの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(2)

CとEの位置にある月を何というか、それぞれ答えなさい。(完答)

(3)

新月は、どの位置にあるときに見えるか。A〜Hの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(4)

新月が見えてから、再び新月になるまでに、約何日かかるか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

C 上弦の月 E 満月(完答)

(3)
答え:

A

(4)
答え:

29.5日

Lesson

Lesson

G9_science_3-11_Lesson1_picture1_Type3.jpg図は、午後6時に見える月を2日おきに観察し、月の形と見える位置を記録したものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図のような月の見かけの形の変化を何というか答えなさい。

(2)

この結果からわかることは何か。ア〜エの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア 三日月は、だんだん丸くなるように見え、やがて満月になる。
イ 満月は、だんだん欠けていくように見え、やがて三日月になる。
ウ 同じ時刻に観察すると、月は、西から東へ動いて見える。
エ 同じ時刻に観察すると、月は、東から西へ動いて見える。

(3)

図の9月5日に見えた月を何というか答えなさい。

(4)

太陽と同じ方向にあるため、地球からは輝いている部分が見えない月を何というか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

月の満ち欠け

(2)
答え:

ア、ウ (完答)

(3)
答え:

上弦の月

(4)
答え:

新月

Practice

G9_science_3-11_Practice1_picture1_Type3.jpg図は、日の入り直後に見える月を2日おきに観察し、月の形と見える位置を記録したものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

次の文の①と②にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

地球と月と( ① )の位置関係の変化によって起こる、月の見かけの形の変化を月の
( ② )という。

(2)

次の文の①と②にあてはまる方角をそれぞれ答えなさい。(完答)

観察の結果から、三日月は、だんだん丸くなるように変化し、月の見える位置は( ① )から
( ② )の方角へ動いて見える。

(3)

12月6日の月は右側半分が輝いている月であるが、これに対し、左側半分が輝いている月を何というか答えなさい。

(4)

地球からは輝いている部分が見えない月を何というか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

① 太陽 ② 満ち欠け (完答)

(2)
答え:

① 西 ② 東 (完答)

(3)
答え:

下弦の月

(4)
答え:

新月

3-12 日食と月食

Confirm Test

G9_science_3-12_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、月が地球のまわりを公転するようすをあらわしたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

月が太陽に重なって、太陽の一部または全部が欠けて見える現象を何というか答えなさい。

(2)

(1)は、月がどの位置にあるときに起こるか。A〜Hの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

月が地球のかげに入りこみ、月の一部または全部が欠けて見える現象を何というか答えなさい。

(4)

(3)は、月がどの位置にあるときに起こるか。A〜Hの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(5)

次の文の①と②にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

( ① )から見たときの、太陽と( ② )の見かけの大きさがほぼ同じため、日食が起こる。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

日食

(2)
答え:

G

(3)
答え:

月食

(4)
答え:

C

(5)
答え:

① 地球 ② 月 (完答)

Point

Lesson

Lesson

G9_science_3-12_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、月が地球のまわりを公転するようすをあらわしたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

月が太陽に重なって、太陽の一部または全部が欠けて見える現象を何というか答えなさい。

(2)

(1)は、月がどの位置にあるときに起こるか。A〜Hの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

月が地球のかげに入りこみ、月の一部または全部が欠けて見える現象を何というか答えなさい。

(4)

(3)は、月がどの位置にあるときに起こるか。A〜Hの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(5)

地球と月と太陽が一直線上に並んだときに、(1)が起こるのはなぜか。「見かけの大きさ」という言葉を使って簡単に説明しなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

日食

(2)
答え:

G

(3)
答え:

月食

(4)
答え:

C

(5)
答え:

(例)地球から見たときの、月と太陽の見かけの大きさがほぼ同じであるため。

Practice

G9_science_3-12_Practice1_picture1_Type4.jpg図は、月が地球のまわりを公転するようすをあらわしたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

太陽、月、地球の順に一直線に並んだときに起こる、太陽の一部または全部が欠けて見える現象を何というか答えなさい。

(2)

(1)は、月がどの位置にあるときに起こるか。A〜Hの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

太陽、地球、月の順に一直線に並んだときに起こる、月の一部または全部が欠けて見える現象を何というか答えなさい。

(4)

(3)は、月がどの位置にあるときに起こるか。A〜Hの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(5)

次の文の①と②にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

( ① )から見たときの、月と( ② )の見かけの大きさがほぼ同じため、日食が起こる。

Practiceの答え

(1)
答え:

日食

(2)
答え:

A

(3)
答え:

月食

(4)
答え:

E

(5)
答え:

① 地球 ② 太陽 (完答)

3-13 金星の見え方

Confirm Test

G9_science_3-13_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、太陽、金星、地球の位置関係をあらわしたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

地球から見ることができない金星の位置はどこか。A〜Hの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)

(2)

明け方に見える金星を何というか答えなさい。

(3)

よいの明星について正しい文はどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 明け方ごろ、東の空に見える。
イ 明け方ごろ、西の空に見える。
ウ 夕方ごろ、東の空に見える。
エ 夕方ごろ、西の空に見える。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

A、E (順不同・完答)

(2)
答え:

明けの明星

(3)
答え:

Confirm Test

G9_science_3-13_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、太陽、金星、地球の位置関係をあらわしたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

金星が満ち欠けをしていることから、金星についてわかることを簡単に答えなさい。

(2)

金星の見かけの大きさが変わる理由を簡単に答えなさい。

(3)

金星が真夜中に見えない理由を簡単に答えなさい。

(4)

明けの明星は金星がどの位置にあるときに見られるか。A〜Hの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)

(5)

金星がCとFの位置にあるとき、どのように見えるか。ア〜キの中からそれぞれ一つ選び、その記号を答えなさい。(完答)
G9_science_3-13_Lesson1_picture2_Type1.jpg

Confirm Testの答え

(1)
答え:

(例)太陽の光を反射していること。

(2)
答え:

(例)金星と地球との距離が変化しているから。

(3)
答え:

(例)地球より内側を公転しているから。

(4)
答え:

B、C、D (順不同・完答)

(5)
答え:

C エ F オ (完答)

Point

Lesson

Lesson

G9_science_3-13_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、太陽、金星、地球の位置関係をあらわしたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

地球から見ることができない金星の位置はどこか。A〜Hの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)

(2)

日の出のころに見える金星を何というか答えなさい。

(3)

よいの明星について正しい文はどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 明け方ごろ、東の空に見える。
イ 明け方ごろ、西の空に見える。
ウ 夕方ごろ、東の空に見える。
エ 夕方ごろ、西の空に見える。

Lessonの答え

(1)
答え:

A、E (順不同・完答)

(2)
答え:

明けの明星

(3)
答え:

Practice

G9_science_3-13_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、太陽、金星、地球の位置関係をあらわしたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

地球から見ることができない金星の位置はどこか。A〜Hの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)

(2)

日の入りのころに見える金星を何というか答えなさい。

(3)

明けの明星について正しい文はどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 明け方ごろ、東の空に見える。
イ 明け方ごろ、西の空に見える。
ウ 夕方ごろ、東の空に見える。
エ 夕方ごろ、西の空に見える。

Practiceの答え

(1)
答え:

A、E (順不同・完答)

(2)
答え:

よいの明星

(3)
答え:

Lesson

Lesson

G9_science_3-13_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、太陽、金星、地球の位置関係をあらわしたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

金星が満ち欠けをしていることから、金星についてわかることを簡単に答えなさい。

(2)

金星の見かけの大きさが変わる理由を簡単に答えなさい。

(3)

金星が真夜中に見えない理由を簡単に答えなさい。

(4)

明けの明星は金星がどの位置にあるときに見られるか。A〜Hの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)

(5)

金星がBとFの位置にあるとき、どのように見えるか。ア〜キの中からそれぞれ一つ選び、その記号を答えなさい。(完答)
G9_science_3-13_Lesson1_picture2_Type1.jpg

Lessonの答え

(1)
答え:

(例)太陽の光を反射していること。

(2)
答え:

(例)金星と地球との距離が変化しているから。

(3)
答え:

(例)地球より内側を公転しているから。

(4)
答え:

B、C、D (順不同・完答)

(5)
答え:

B イ F オ (完答)

Practice

G9_science_3-13_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、太陽、金星、地球の位置関係をあらわしたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

金星が満ち欠けをしていることから、金星についてわかることを簡単に答えなさい。

(2)

金星の見かけの大きさが変わる理由を簡単に答えなさい。

(3)

金星が真夜中に見えない理由を簡単に答えなさい。

(4)

よいの明星は金星がどの位置にあるときに見られるか。A〜Hの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)

(5)

金星がDとGの位置にあるとき、どのように見えるか。ア〜キの中からそれぞれ一つ選び、その記号を答えなさい。(完答)
G9_science_3-13_Lesson1_picture2_Type1.jpg

Practiceの答え

(1)
答え:

(例)太陽の光を反射していること。

(2)
答え:

(例)金星と地球との距離が変化しているから。

(3)
答え:

(例)地球より内側を公転しているから。

(4)
答え:

F、G、H (順不同・完答)

(5)
答え:

D カ G ウ (完答)

4章 運動とエネルギー

浮力と圧力

4-1 圧力の計算

Confirm Test

図のように、800gのレンガをいろいろな面を下にして、スポンジの上に置いた。これについて、あとの問いに答えなさい。

G8_science_3-1_Training1_picture1_Type1.jpg

(1)

A〜Cのレンガがスポンジをおす力はどうなっているか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア Aが一番大きい。 イ Bが一番大きい。
ウ Cが一番大きい。 エ どれも同じである。

(2)

A〜Cを、スポンジに力がはたらく面積の大きさが大きい順に並べて、不等号を使ってあらわしなさい。

(3)

スポンジのへこみが一番大きいものはどれか。A〜Cの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

A > B > C

(3)
答え:

C

Confirm Test

G8_science_3-1_Training2_picture1_Type4.jpg

200gの物体を、図のようにスポンジの上に置いた。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。

(1)

次の圧力を求める公式の①と②にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。ただし、〔   〕の中は単位である。(完答)
( ① )〔Pa〕=

(2)

図で、物体がスポンジに加えている力の大きさを、単位をつけて答えなさい。

(3)

図で、スポンジが物体から受ける圧力を、単位をつけて答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

① 圧力 ② 面積 (完答)

(2)
答え:

2N

(3)
答え:

400Pa

Point

Lesson

Lesson

図のように、1200gのレンガをいろいろな面を下にして、スポンジの上に置いた。これについて、あとの問いに答えなさい。ただし、100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。

G8_science_3-1_Lesson1_picture1_Type1.jpg

(1)

A〜Cのレンガがスポンジをおす力はどうなっているか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア Aが一番大きい。 イ Bが一番大きい。
ウ Cが一番大きい。 エ どれも同じである。

(2)

A〜Cを、スポンジに力がはたらく面積の大きさが大きい順に並べて、不等号を使ってあらわしなさい。

(3)

スポンジのへこみが一番大きいものはどれか。A〜Cの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

A > B > C

(3)
答え:

C

Practice

図のように、1000gのレンガをいろいろな面を下にして、スポンジの上に置いた。これについて、あとの問いに答えなさい。ただし、100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。

G8_science_3-1_Practice1_picture1_Type1.jpg

(1)

A〜Cのレンガがスポンジをおす力はどうなっているか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア Aが一番大きい。 イ Bが一番大きい。
ウ Cが一番大きい。 エ どれも同じである。

(2)

A〜Cを、スポンジに力がはたらく面積の大きさが大きい順に並べて、不等号を使ってあらわしなさい。

(3)

スポンジのへこみが一番小さいものはどれか。A〜Cの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

A > B > C

(3)
答え:

A

Lesson

Lesson

G8_science_3-1_Lesson2_picture1_Type4.jpg

1200gのレンガを、図のようにスポンジの上に置いた。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。

(1)

次の圧力を求める公式の①〜③にあてはまる単位をそれぞれ答えなさい。(完答)
圧力〔 ① 〕=

(2)

図で、レンガがスポンジに加えている力の大きさを、単位をつけて答えなさい。

(3)

図で、スポンジがレンガから受ける圧力を、単位をつけて答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

① Pa ② N ③ (完答)

(2)
答え:

12N

(3)
答え:

600Pa

Practice

G8_science_3-1_Practice2_picture1_Type4.jpg

800gのレンガを、図のようにスポンジの上に置いた。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。

(1)

次の圧力を求める公式の①と②にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。ただし、〔   〕の中は単位である。(完答)
( ① )〔 Pa 〕=

(2)

図で、レンガがスポンジに加えている力の大きさを、単位をつけて答えなさい。

(3)

図で、スポンジがレンガから受ける圧力を、単位をつけて答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

① 圧力 ② 面積 (完答)

(2)
答え:

8N

(3)
答え:

800Pa

4-2 水圧と浮力

Confirm Test

水中の物体にはたらく水の圧力について、以下の問いに答えなさい。

(1)

水中にある物体にはたらく、水の重さによる圧力を何というか答えなさい。

(2)

水中に物体を入れたとき、物体にはたらく(1)のようすをあらわしているものはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。ただし、力が大きいほど、長い矢印であらわしている。
G9_science_4-2_Training1_picture1_Type1.jpg

(3)

次の文の①〜③にあてはまる語句を、それぞれ答えなさい。(完答)

水中にある物体の上の面に加わる圧力より、下の面に加わる圧力の方が( ① )ので、物体に
( ② )向きの力がはたらく。この力を( ③ )という。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

水圧

(2)
答え:

(3)
答え:

① 大きい ② 上 ③ 浮力 (完答)

Confirm Test

G9_science_4-2_Lesson2_picture1_Type3.jpg図のように、ゴム膜をはった円筒を水中に沈めたところ、ゴム膜がへこんだ。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

水圧について、正しい文はどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。


ア 水圧はあらゆる方向からはたらき、水圧の大きさと深さは関係ない。
イ 水圧はあらゆる方向からはたらき、深さが深いほど、水圧が大きくなる。
ウ 水圧は一方向からはたらき、水圧の大きさと深さは関係ない。
エ 水圧は一方向からはたらき、深さが深いほど、水圧が大きくなる。

(2)

G9_science_4-2_Lesson2_picture2_Type3.jpg円筒を縦にして水中に入れたとき、ゴム膜はどのようになるか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

Point

Lesson

Lesson

水中の物体にはたらく水の圧力について、以下の問いに答えなさい。

(1)

水中にある物体にはたらく、水の重さによる圧力を何というか答えなさい。

(2)

水中に物体を入れたとき、物体にはたらく(1)のようすをあらわしているものはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。ただし、力が大きいほど、長い矢印であらわしている。
G9_science_4-2_Lesson1_picture1_Type1.jpg

(3)

次の文の①〜③にあてはまる語句を、それぞれ答えなさい。(完答)

水中にある物体の上の面に加わる圧力より、下の面に加わる圧力の方が( ① )ので、物体に
( ② )向きの力がはたらく。この力を( ③ )という。

Lessonの答え

(1)
答え:

水圧

(2)
答え:

(3)
答え:

① 大きい ② 上 ③ 浮力 (完答)

Practice

水中の物体にはたらく水の圧力について、以下の問いに答えなさい。

(1)

水中にある物体にはたらく、水の重さによる圧力を何というか答えなさい。

(2)

水中に物体を入れたとき、物体にはたらく(1)のようすをあらわしているものはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。ただし、力が大きいほど、長い矢印であらわしている。
G9_science_4-2_Practice1_picture1_Type1.jpg

(3)

物体の上下の面にはたらく(1)の大きさの差によって生じる、上向きの力を何というか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

水圧

(2)
答え:

(3)
答え:

浮力

Lesson

Lesson

G9_science_4-2_Lesson2_picture1_Type3.jpg図のように、ゴム膜をはった円筒を水中に沈めたところ、ゴム膜がへこんだ。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

水圧について、正しい文はどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。


ア 水圧は一方向からはたらき、水圧の大きさと深さは関係ない。
イ 水圧は一方向からはたらき、深さが深いほど、水圧が大きくなる。
ウ 水圧はあらゆる方向からはたらき、水圧の大きさと深さは関係ない。
エ 水圧はあらゆる方向からはたらき、深さが深いほど、水圧が大きくなる。

(2)

G9_science_4-2_Lesson2_picture2_Type3.jpg円筒を縦にして水中に入れたとき、ゴム膜はどのようになるか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

Practice

G9_science_4-2_Lesson2_picture1_Type3.jpg図のように、ゴム膜をはった円筒を水中に沈めたところ、ゴム膜がへこんだ。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

深さが深くなるほど、水圧はどうなるか答えなさい。


(2)

G9_science_4-2_Practice2_picture1_Type3.jpg円筒を縦にして水中に入れたとき、ゴム膜はどのようになるか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

大きくなる。

(2)
答え:

4-3 浮力

Confirm Test

G9_science_4-3_Lesson1_picture1_Type4.jpg図1のように、物体Aをばねはかりにつるしたところ、物体Aにはたらく重力の大きさは3.0Nだった。次に、図2のように物体Aを完全に水に沈めると、ばねはかりの値は1.3Nになった。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

物体Aにはたらく浮力は何Nか求めなさい。

(2)

図2の状態から、さらに物体Aを沈めていくと、ばねはかりの値はどうなるか答えなさい。

(3)

物体Aよりも体積が小さい物体Bを完全に水に沈めたとき、物体Bにはたらく浮力は、物体Aと比べてどうなっているか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

1.7N

(2)
答え:

変わらない。

(3)
答え:

小さくなっている。

Confirm Test

G9_science_4-3_Training2_picture1_Type3.jpg図のように、ばねはかりにつるした物体を、少しずつ水に沈めていったところ、ばねはかりの値は小さくなった。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

物体を完全に水に沈めたCのとき、物体にはたらく浮力は何Nか求めなさい。

(2)

物体をちょうど半分だけ沈めたBのとき、物体にはたらく浮力は何Nか求めなさい。

(3)

物体をちょうど半分だけ沈めたBのとき、ばねはかりの値は何Nか求めなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

1.2N

(2)
答え:

0.6N

(3)
答え:

1.4N

Point

Lesson

Lesson

G9_science_4-3_Lesson1_picture1_Type4.jpg 図1のように、物体Aをばねはかりにつるしたところ、物体Aにはたらく重力の大きさは1.8Nだった。次に、図2のように物体Aを完全に水に沈めると、ばねはかりの値は1.3Nになった。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

物体Aにはたらく浮力は何Nか求めなさい。

(2)

図2の状態から、さらに物体Aを沈めていくと、ばねはかりの値はどうなるか答えなさい。

(3)

物体Aより質量が大きく、物体Aより体積が小さい物体Bを完全に水に沈めたとき、物体Bにはたらく浮力は、物体Aと比べてどうなるか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

0.5N

(2)
答え:

変わらない。

(3)
答え:

小さくなる。

Practice

G9_science_4-3_Lesson1_picture1_Type4.jpg図1のように、物体Aをばねはかりにつるしたところ、物体Aにはたらく重力の大きさは2.5Nだった。次に、図2のように物体Aを完全に水に沈めると、ばねはかりの値は1.8Nになった。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

物体Aにはたらく浮力は何Nか求めなさい。

(2)

図2の状態から、さらに物体Aを沈めていくと、物体にはたらく浮力はどうなるか答えなさい。

(3)

物体Aよりも体積が大きい物体Bを完全に水に沈めたとき、物体Bにはたらく浮力は、物体Aと比べてどうなっているか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

0.7N

(2)
答え:

変わらない。

(3)
答え:

大きくなっている。

Lesson

Lesson

G9_science_4-3_Lesson2_picture1_Type3.jpg図のように、ばねはかりにつるした物体を、少しずつ水に沈めていったところ、ばねはかりの値は小さくなった。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

物体を完全に水に沈めたCのとき、物体にはたらく浮力は何Nか求めなさい。

(2)

物体をちょうど半分だけ沈めたBのとき、物体にはたらく浮力は何Nか求めなさい。

(3)

物体をちょうど半分だけ沈めたBのとき、ばねはかりの値は何Nか求めなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

0.8N

(2)
答え:

0.4N

(3)
答え:

1.1N

Practice

G9_science_4-3_Practice2_picture1_Type3.jpg図のように、ばねはかりにつるした物体を、少しずつ水に沈めていったところ、ばねはかりの値は小さくなった。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

物体を完全に水に沈めたCのとき、物体にはたらく浮力は何Nか求めなさい。

(2)

物体をちょうど半分だけ沈めたBのとき、物体にはたらく浮力は何Nか求めなさい。

(3)

物体をちょうど半分だけ沈めたBのとき、ばねはかりの値は何Nか求めなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

0.6N

(2)
答え:

0.3N

(3)
答え:

3.7N

力のはたらき方

4-4 力の合成

Confirm Test

力の合成について、あとの問いに答えなさい。
G9_science_4-4_Training1_picture1_Type1.jpg

(1)

図1の力Aと力Bを合成して、合力Fを作図しなさい。

(2)

図2の力Aと力Bを合成して、合力Fを作図しなさい。

(3)

図3の力Aと力Bを合成して、合力Fを作図しなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

G9_science_4-4_Training1_picture2_Type7.jpg

(2)
答え:

G9_science_4-4_Lesson1_picture3_Type7.jpg

(3)
答え:

G9_science_4-4_Training1_picture4_Type7.jpg

Confirm Test

G9_science_4-4_Training2_picture1_Type4.jpg図は、荷物を2人で持って支えているようすをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、方眼の1目盛りの長さを1Nとし、100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。

(1)

2人の支える力の合力が、荷物にはたらく重力とつり合っているとき、この荷物にはたらく重力は何Nか求めなさい。

(2)

この荷物は何gか求めなさい。

(3)

図で、2人がより小さい力で荷物を支えるためには、力Aと力Bのなす角度をどうすればよいか。アとイの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 大きくする。 イ 小さくする。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

5N

(2)
答え:

500g

(3)
答え:

Point

Lesson

Lesson

力の合成について、あとの問いに答えなさい。
G9_science_4-4_Lesson1_picture1_Type1.jpg

(1)

図1の力Aと力Bを合成して、合力Fを作図しなさい。

(2)

図2の力Aと力Bを合成して、合力Fを作図しなさい。

(3)

図3の力Aと力Bを合成して、合力Fを作図しなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

G9_science_4-4_Lesson1_picture2_Type7.jpg

(2)
答え:

G9_science_4-4_Lesson1_picture3_Type7.jpg

(3)
答え:

G9_science_4-4_Lesson1_picture4_Type7.jpg

Practice

力の合成について、あとの問いに答えなさい。
G9_science_4-4_Practice1_picture1_Type1.jpg

(1)

図1の力Aと力Bを合成して、合力Fを作図しなさい。

(2)

図2の力Aと力Bを合成して、合力Fを作図しなさい。

(3)

図3の力Aと力Bを合成して、合力Fを作図しなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

G9_science_4-4_Practice1_picture2_Type7.jpg

(2)
答え:

G9_science_4-4_Practice1_picture3_Type7.jpg

(3)
答え:

G9_science_4-4_Practice1_picture4_Type7.jpg

Lesson

Lesson

G9_science_4-4_Lesson2_picture1_Type4.jpg図は、荷物を2人で持って支えているようすをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、方眼の1目盛りの長さを1Nとし、100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。

(1)

2人の支える力の合力が、荷物にはたらく重力とつり合っているとき、この荷物にはたらく重力は何Nか求めなさい。

(2)

この荷物は何gか求めなさい。

(3)

図で、力Aと力Bのなす角度を小さくして荷物を支えると、2人の手が荷物を支える力はどうなるか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 大きくなる。 イ 小さくなる。 ウ 変わらない。

Lessonの答え

(1)
答え:

4N

(2)
答え:

400g

(3)
答え:

Practice

G9_science_4-4_Practice2_picture1_Type4.jpg図は、荷物を2人で持って支えているようすをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、方眼の1目盛りの長さを1Nとし、100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。

(1)

2人の支える力の合力が、荷物にはたらく重力とつり合っているとき、この荷物にはたらく重力は何Nか求めなさい。

(2)

この荷物は何gか求めなさい。

(3)

図で、2人が小さい力で荷物を支えるためには、力Aと力Bのなす角度をどうすればよいか。アとイの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 大きくする。 イ 小さくする。

Practiceの答え

(1)
答え:

4N

(2)
答え:

400g

(3)
答え:

4-5 力の分解

Confirm Test

力の分解について、以下の問いに答えなさい。
G9_science_4-5_Training1_picture1_Type1.jpg

(1)

図1の力Fを、点線の方向に分解し、分力を作図しなさい。

(2)

図2の力Fを、点線の方向に分解し、分力を作図しなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

G9_science_4-5_Training1_picture2_Type7.jpg

(2)
答え:

G9_science_4-5_Training1_picture3_Type7.jpg

Confirm Test

G9_science_4-5_Training2_picture1_Type3.jpg 図は、斜面に置いた台車をひもで支えているようすをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、方眼の1目盛りの長さを1Nとし、100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。

(1)

この台車にはたらく垂直抗力は何Nか求めなさい。

(2)

この台車がすべらないように、手がひもを引く力は何Nか求めなさい。

(3)

斜面の角度を大きくすると、手がひもを引く力はどうなるか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 大きくなる。 イ 小さくなる。 ウ 変わらない。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

4N

(2)
答え:

1N

(3)
答え:

Point

Lesson

Lesson

力の分解について、あとの問いに答えなさい。
G9_science_4-5_Lesson1_picture1_Type1.jpg

(1)

図1の力Fを、点線の方向に分解し、分力を作図しなさい。

(2)

図2の力Fを、点線の方向に分解し、分力を作図しなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

G9_science_4-5_Lesson1_picture2_Type7.jpg

(2)
答え:

G9_science_4-5_Lesson1_picture3_Type7.jpg

Practice

力の分解について、あとの問いに答えなさい。

G9_science_4-5_Practice1_picture1_Type1.jpg

(1)

図1の力Fを、点線の方向に分解し、分力を作図しなさい。

(2)

図2の力Fを、点線の方向に分解し、分力を作図しなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

G9_science_4-5_Practice1_picture2_Type7.jpg

(2)
答え:

G9_science_4-5_Practice1_picture3_Type7.jpg

Lesson

Lesson

G9_science_4-5_Training2_picture1_Type3.jpg 図は、斜面に置いた台車をひもで支えているようすをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、方眼の1目盛りの長さを1Nとし、100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。

(1)

この台車にはたらく垂直抗力は何Nか求めなさい。

(2)

この台車がすべらないように、手がひもを引く力は何Nか求めなさい。

(3)

斜面の角度を大きくすると、手がひもを引く力はどうなるか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 大きくなる。 イ 小さくなる。 ウ 変わらない。

Lessonの答え

(1)
答え:

4N

(2)
答え:

1N

(3)
答え:

Practice

G9_science_4-5_Practice2_picture1_Type3.jpg 図は、斜面に置いた台車をひもで支えているようすをあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、方眼の1目盛りの長さを1Nとし、100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。

(1)

この台車にはたらく垂直抗力は何Nか求めなさい。

(2)

この台車がすべらないように、手がひもを引く力は何Nか求めなさい。

(3)

斜面の角度を小さくすると、手がひもを引く力はどうなるか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 大きくなる。 イ 小さくなる。 ウ 変わらない。

Practiceの答え

(1)
答え:

4N

(2)
答え:

4N

(3)
答え:

4-6 速さの計算

Confirm Test

図のA〜Dは、小球のいろいろな運動をストロボ撮影したようすである。これについて、あとの問いに答えなさい。

G9_science_4-6_Training1_picture1_Type1.jpg

(1)

向きが変化している運動はどれか。A〜Dの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)

(2)

Aのような、速さも向きも変わらない運動を何というか答えなさい。

(3)

速さが変わる運動をしているものはどれか。ア〜オの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア トラック イ ブランコ ウ エスカレーター エ ジェットコースター オ 観覧車

Confirm Testの答え

(1)
答え:

C、D(順不同・完答)

(2)
答え:

等速直線運動

(3)
答え:

ア、イ、エ (順不同・完答)

Confirm Test

以下の問いに答えなさい。

(1)

次の文の①〜③にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

物体の速さは、単位時間に進んだ( ① )であらわす。ある区間を一定の速さで進んだとみなして求める速さを( ② )という。また、速度計を使ってはかる、ごく短い時間での速さを( ③ )という。

(2)

速さを計算する公式の①と②にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

(3)

80cmの距離を、4秒間で移動した小球の速さは何cm/sか求めなさい。

(4)

秒速30cmの力学台車が、5秒間で移動する距離は何mか求めなさい。

(5)

120kmの距離を、2時間で移動する自動車の速さは何km/hか求めなさい。

(6)

時速50kmのトラックが、125kmの距離を進むのにかかる時間は何時間か求めなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

① 距離 ② 平均の速さ ③ 瞬間の速さ (完答)

(2)
答え:

① 距離 ② 時間 (完答)

(3)
答え:

20cm/s

(4)
答え:

1.5m

(5)
答え:

60km/h

(6)
答え:

2.5時間

Point

Lesson

Lesson

図のA〜Dは、小球のいろいろな運動をストロボ撮影したようすである。これについて、あとの問いに答えなさい。
G9_science_4-6_Lesson1_picture1_Type1.jpg

(1)

向きが変化している運動はどれか。A〜Dの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)

(2)

Aのような、速さも向きも変わらない運動を何というか答えなさい。

(3)

速さが変わる運動をしているものはどれか。ア〜オの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア 観覧車 イ ジェットコースター ウ ブランコ エ エレベーター オ エスカレーター

Lessonの答え

(1)
答え:

C、D (順不同・完答)

(2)
答え:

等速直線運動

(3)
答え:

イ、ウ、エ (順不同・完答)

Practice

図のA〜Dは、小球のいろいろな運動をストロボ撮影したようすである。これについて、あとの問いに答えなさい。

G9_science_4-6_Practice1_picture1_Type1.jpg

(1)

速さも向きも変化していない運動はどれか。A〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(2)

(1)のような、速さも向きも変わらない運動を何というか答えなさい。

(3)

速さが変わる運動をしているものはどれか。ア〜エの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア 自転車 イ エレベーター ウ エスカレーター エ 観覧車

Practiceの答え

(1)
答え:

A

(2)
答え:

等速直線運動

(3)
答え:

ア、イ (順不同・完答)

Lesson

Lesson

以下の問いに答えなさい。

(1)

次の文の①〜③にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

物体の速さは、単位時間に進んだ( ① )であらわす。ある区間を一定の速さで進んだとみなして求める速さを( ② )という。また、速度計を使ってはかる、ごく短い時間での速さを( ③ )という。

(2)

速さを計算する公式の①と②にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

(3)

100cmの距離を、25秒間で移動した小球の速さは何cm/sか求めなさい。

(4)

秒速15cmの力学台車が、10秒間で移動する距離は何mか求めなさい。

(5)

40kmの距離を、4時間で移動する人の速さは何km/hか求めなさい。

(6)

時速60kmのトラックが、285kmの距離を進むのにかかる時間は何時間か求めなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

① 距離 ② 平均の速さ ③ 瞬間の速さ (完答)

(2)
答え:

① 距離 ② 時間 (完答)

(3)
答え:

4cm/s

(4)
答え:

1.5m

(5)
答え:

10km/h

(6)
答え:

4.75時間

Practice

以下の問いに答えなさい。

(1)

次の文の①と②にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

ある区間を一定の速さで進んだとみなして求める速さを( ① )という。また、速度計を使ってはかる、ごく短い時間での速さを( ② )という。

(2)

速さを計算する公式の①と②にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

(3)

40cmの距離を、8秒間で移動した小球の速さは何cm/sか求めなさい。

(4)

秒速15cmの力学台車が、8秒間で移動する距離は何mか求めなさい。

(5)

200kmの距離を、4時間で移動する自動車の速さは何km/hか求めなさい。

(6)

時速60kmのトラックが、270kmの距離を進むのにかかる時間は何時間か求めなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

① 平均の速さ ② 瞬間の速さ (完答)

(2)
答え:

① 距離 ② 時間 (完答)

(3)
答え:

5cm/s

(4)
答え:

1.2m

(5)
答え:

50km/h

(6)
答え:

4.5時間

4-7 記録タイマー

Confirm Test

G9_science_4-7_Training1_picture1_Type3.jpg図は、1秒間に60打点する記録タイマーで、台車の運動を記録したテープである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

①〜③の区間の平均の速さは何cm/sか。それぞれ求めなさい。(完答)

(2)

台車はどのような運動をしているか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 速さが変わらない運動
イ だんだん速くなる運動
ウ だんだん遅くなる運動

Confirm Testの答え

(1)
答え:

① 20cm/s ② 46cm/s ③ 72cm/s
(完答)

(2)
答え:

Confirm Test

図のA〜Dは、記録タイマーで物体のいろいろな運動を記録したテープである。これについて、あとの問いに答えなさい。
G9_science_4-7_Training2_picture1_Type1.jpg

(1)

次の①〜③の運動を記録したテープはどれか。A〜Dの中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。(完答)
① 速さが小さくなる運動
② 速さが大きくなって、途中から一定になる運動
③ 速さが大きくなる運動

Confirm Testの答え

(1)
答え:

① C ② B ③ D (完答)

Point

Lesson

Lesson

G9_science_4-7_Lesson1_picture1_Type3.jpg 図は、1秒間に60打点する記録タイマーで、台車の運動を記録したテープである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

①〜③の区間の平均の速さは何cm/sか。それぞれ求めなさい。(完答)

(2)

台車はどのような運動をしているか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 速さが変わらない運動
イ だんだん速くなる運動
ウ だんだん遅くなる運動

Lessonの答え

(1)
答え:

① 28cm/s ② 40cm/s ③ 52cm/s
(完答)

(2)
答え:

Practice

G9_science_4-7_Practice1_picture1_Type3.jpg図は、1秒間に60打点する記録タイマーで、台車の運動を記録したテープである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

①〜③の区間の平均の速さは何cm/sか。それぞれ求めなさい。(完答)

(2)

台車はどのような運動をしているか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 速さが変わらない運動
イ だんだん速くなる運動
ウ だんだん遅くなる運動

Practiceの答え

(1)
答え:

① 80cm/s ② 52cm/s ③ 24cm/s
(完答)

(2)
答え:

Lesson

Lesson

図のA〜Dは、記録タイマーで物体のいろいろな運動を記録したテープである。これについて、あとの問いに答えなさい。

G9_science_4-7_Lesson2_picture1_Type1.jpg

(1)

次の①〜③の運動を記録したテープはどれか。A〜Dの中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。(完答)
① 速さが大きくなる運動
② 速さが大きくなって、途中から一定になる運動
③ 速さが大きくなって、途中から小さくなる運動

Lessonの答え

(1)
答え:

① A ② C ③ D (完答)

Practice

図のA〜Dは、記録タイマーで物体のいろいろな運動を記録したテープである。これについて、あとの問いに答えなさい。
G9_science_4-7_Practice2_picture1_Type1.jpg

(1)

次の①〜③の運動を記録したテープはどれか。A〜Dの中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。(完答)
① 速さが大きくなる運動
② 速さが小さくなる運動
③ 速さが大きくなって、途中から一定になる運動

Practiceの答え

(1)
答え:

① B ② A ③ D (完答)

4-8 等速直線運動

Confirm Test

図は、摩擦のない水平面上を動く台車を撮影したストロボ写真である。これについて、あとの問いに答えなさい。

G9_science_4-8_Training1_picture1_Type1.jpg

(1)

図の台車の運動について正しいものはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 運動方向に力を受けていないので、だんだん速くなる。
イ 運動方向に力を受けていないので、速さが変わらない。
ウ 運動方向に力を受けているので、だんだん速くなる。
エ 運動方向に力を受けているので、速さが変わらない。

(2)

等速直線運動する物体の移動距離を計算する公式の①と②にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

(3)

台車の、0秒後から0.2秒後までの平均の速さは何cm/sか求めなさい。

(4)

等速直線運動する物体について、速さ(縦軸)と時間(横軸)の関係をあらわすグラフはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

G9_science_4-8_Lesson1_picture2_Type1.jpg

(5)

等速直線運動する物体について、移動距離(縦軸)と時間(横軸)の関係をあらわすグラフはどれか。(4)のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

① 速さ ② 時間 (完答)

(3)
答え:

30cm/s

(4)
答え:

(5)
答え:

Point

Lesson

Lesson

図は、摩擦のない水平面上を動く台車を撮影したストロボ写真である。これについて、あとの問いに答えなさい。
G9_science_4-8_Lesson1_picture1_Type1.jpg

(1)

台車の運動について正しいものはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 運動方向に力を受けているので、速さが変わらない。
イ 運動方向に力を受けているので、だんだん速くなる。
ウ 運動方向に力を受けていないので、速さが変わらない。
エ 運動方向に力を受けていないので、だんだん速くなる。

(2)

等速直線運動する物体の移動距離を計算する公式の①と②にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

(3)

台車の、0.2秒後から0.4秒後までの平均の速さは何cm/sか求めなさい。

(4)

等速直線運動する物体について、速さ(縦軸)と時間(横軸)の関係をあらわすグラフはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

G9_science_4-8_Lesson1_picture2_Type1.jpg

(5)

等速直線運動する物体について、移動距離(縦軸)と時間(横軸)の関係をあらわすグラフはどれか。(4)のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

① 速さ ② 時間 (完答)

(3)
答え:

60cm/s

(4)
答え:

(5)
答え:

Practice

図は、摩擦のない水平面上を動く台車を撮影したストロボ写真である。これについて、あとの問いに答えなさい。
G9_science_4-8_Practice1_picture1_Type1.jpg

(1)

台車の運動について正しいものはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 運動方向に力を受けていないので、速さが変わらない。
イ 運動方向に力を受けていないので、だんだん速くなる。
ウ 運動方向に力を受けているので、速さが変わらない。
エ 運動方向に力を受けているので、だんだん速くなる。

(2)

等速直線運動する物体の移動距離を計算する公式の①と②にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

(3)

台車の、0.1秒後から0.4秒後までの平均の速さは何cm/sか求めなさい。

(4)

等速直線運動する物体について、速さ(縦軸)と時間(横軸)の関係をあらわすグラフはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

G9_science_4-8_Practice1_picture2_Type1.jpg

(5)

等速直線運動する物体について、移動距離(縦軸)と時間(横軸)の関係をあらわすグラフはどれか。(4)のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

① 速さ ② 時間 (完答)

(3)
答え:

90cm/s

(4)
答え:

(5)
答え:

4-9 速さが変わる運動

Confirm Test

図1のように、斜面を下る台車の運動を、1秒間に50打点する記録タイマーで記録したところ、図2のような結果になった。これについて、あとの問いに答えなさい。

G9_science_4-9_Practice1_picture1_Type1.jpg

(1)

斜面を下る台車は、どのような運動をしているか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア だんだん速くなる運動
イ 速さが変わらない運動
ウ だんだん遅くなる運動

(2)

台車にはたらいている、斜面に水平な力の大きさについて、正しいものはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 常に一定である。
イ だんだん大きくなる。
ウ だんだん小さくなる。
エ 斜面に水平な力は、台車には加わっていない。

(3)

斜面の角度を大きくすると、記録テープの①〜③の区間はどうなるか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 短くなる
イ 変わらない
ウ 長くなる

(4)

斜面を下る台車について、速さ(縦軸)と時間(横軸)の関係をあらわすグラフはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

G9_science_4-8_Lesson1_picture2_Type1.jpg

(5)

斜面を下る台車について、移動距離(縦軸)と時間(横軸)の関係を表すグラフはどれか。(4)のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(6)

斜面の角度を90度にすると、台車が真下に落下した。このように物体が重力に引かれ、真下に落下する運動を何というか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

(3)
答え:

(4)
答え:

(5)
答え:

(6)
答え:

自由落下(自由落下運動)

Confirm Test

G9_science_4-9_Lesson2_picture1_Type4.jpg図は、斜面を上る台車のようすである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

斜面を上る台車の速さはどうなるか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア だんだん速くなる。
イ 変わらない。
ウ だんだん遅くなる。

(2)

(1)のような変化をするのはなぜか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 台車の運動方向に力が加わっているから。
イ 台車に力が加わっていないから。
ウ 台車の運動方向と逆に力が加わっているから。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

Confirm Test

G9_science_4-9_Lesson3_picture1_Type4.jpg図1のように、斜面を下る台車の運動を、1秒間に50打点する記録タイマーで記録したところ、図2のような結果になった。これについて、以下の問いに答えなさい。


(1)

G9_science_4-9_Lesson3_picture2_Type4.jpg記録し始めてから0.5秒間で台車が進んだ距離は何cmか答えなさい。

(2)

図1で重力を表している矢印はどれか。図のA〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

図1で台車の速さを変える力を表している矢印はどれか。図のA〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(4)

図1で、斜面の角度を大きくすると、(3)の力の大きさはどうなるか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

25cm

(2)
答え:

C

(3)
答え:

B

(4)
答え:

大きくなる。

Point

Lesson

Lesson

図1のように、斜面を下る台車の運動を、1秒間に60打点する記録タイマーで記録したところ、図2のような結果になった。これについて、あとの問いに答えなさい。

G9_science_4-9_Lesson1_picture1_Type1.jpg

(1)

斜面を下る台車は、どのような運動をしているか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 速さが変わらない運動
イ だんだん速くなる運動
ウ だんだん遅くなる運動

(2)

台車にはたらいている、斜面に水平な力の大きさについて、正しいものはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア ①の区間より、③の区間の方が小さい。
イ ①の区間より、③の区間の方が大きい。
ウ 重力が分解されたもので、台車にかかる力は常に一定である。
エ 斜面に水平な力は、台車には加わっていない。

(3)

斜面の角度を大きくすると、記録テープの①〜③の区間はどうなるか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 短くなる
イ 変わらない
ウ 長くなる

(4)

斜面を下る台車について、速さ(縦軸)と時間(横軸)の関係をあらわすグラフはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

G9_science_4-8_Lesson1_picture2_Type1.jpg

(5)

斜面を下る台車について、移動距離(縦軸)と時間(横軸)の関係をあらわすグラフはどれか。(4)のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(6)

斜面の角度を90度にすると、台車が真下に落下した。このように物体が重力に引かれ、真下に落下する運動を何というか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

(3)
答え:

(4)
答え:

(5)
答え:

(6)
答え:

自由落下(自由落下運動)

Practice

図1のように、斜面を下る台車の運動を、1秒間に50打点する記録タイマーで記録したところ、図2のような結果になった。これについて、あとの問いに答えなさい。
G9_science_4-9_Practice1_picture1_Type1.jpg

(1)

斜面を下る台車は、どのような運動をしているか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア だんだん速くなる運動
イ 速さが変わらない運動
ウ だんだん遅くなる運動

(2)

台車にはたらいている、斜面に水平な力の大きさについて、正しいものはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア ①の区間より、③の区間の方が小さい。
イ ①の区間より、③の区間の方が大きい。
ウ 斜面に水平な力は、台車には加わっていない。
エ 重力が分解されたもので、台車にかかる力は常に一定である。

(3)

斜面の角度を小さくすると、記録テープの①〜③の区間はどうなるか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 短くなる
イ 変わらない
ウ 長くなる

(4)

斜面を下る台車について、速さ(縦軸)と時間(横軸)の関係をあらわすグラフはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
G9_science_4-8_Practice1_picture2_Type1.jpg

(5)

斜面を下る台車について、移動距離(縦軸)と時間(横軸)の関係をあらわすグラフはどれか。(4)のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(6)

斜面の角度を90度にすると、台車が真下に落下した。このように物体が重力に引かれ、真下に落下する運動を何というか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

(3)
答え:

(4)
答え:

(5)
答え:

(6)
答え:

自由落下(自由落下運動)

Lesson

Lesson

G9_science_4-9_Lesson2_picture1_Type4.jpg図は、斜面を上る台車のようすである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

斜面を上る台車は、どのような運動をしているか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア だんだん速くなる運動
イ 速さが変わらない運動
ウ だんだん遅くなる運動

(2)

(1)のような運動をするのはなぜか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 台車に力が加わっていないから。
イ 台車の運動方向に力が加わっているから。
ウ 台車の運動方向と逆に力が加わっているから。

Lessonの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

Practice

G9_science_4-9_Lesson2_picture1_Type4.jpg図は、斜面を上る台車のようすである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

斜面を上る台車の速さはどうなるか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 変わらない。
イ だんだん速くなる。
ウ だんだん遅くなる。

(2)

(1)のような変化をするのはなぜか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 台車の運動方向に力が加わっているから。
イ 台車の運動方向と逆に力が加わっているから。
ウ 台車に力が加わっていないから。

Practiceの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

Lesson

Lesson

G9_science_4-9_Lesson3_picture1_Type4.jpg図1のように、斜面を下る台車の運動を、1秒間に50打点する記録タイマーで記録したところ、図2のような結果になった。これについて、以下の問いに答えなさい。


(1)

G9_science_4-9_Lesson3_picture2_Type4.jpg記録し始めてから0.4秒間で台車が進んだ距離は何cmか答えなさい。

(2)

図1で重力を表している矢印はどれか。図のA〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

図1で台車の速さを変える力を表している矢印はどれか。図のA〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(4)

図1で、斜面の角度を大きくすると、(3)の力の大きさはどうなるか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

16cm

(2)
答え:

C

(3)
答え:

B

(4)
答え:

大きくなる。

Practice

G9_science_4-9_Lesson3_picture1_Type4.jpg図1のように、斜面を下る台車の運動を、1秒間に50打点する記録タイマーで記録したところ、図2のような結果になった。これについて、以下の問いに答えなさい。


(1)

G9_science_4-9_Practice3_Picture2_Type4.jpg記録し始めてから0.3秒間で台車が進んだ距離は何cmか答えなさい。

(2)

図1で重力を表している矢印はどれか。図のA〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

図1で台車の速さを変える力を表している矢印はどれか。図のA〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(4)

図1で、斜面の角度を大きくすると、(3)の力の大きさはどうなるか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

22.5cm

(2)
答え:

C

(3)
答え:

B

(4)
答え:

大きくなる。

4-10 慣性の法則

Confirm Test

以下の問いに答えなさい。

(1)

物体がそれまでしていた運動を続けようとする性質を何というか答えなさい。

(2)

物体に(1)があることを、何の法則というか。

(3)

外から力を加えないとき、次の①と②の物体はどうなるか。簡単に答えなさい。(完答)
① 動いている物体
② 静止している物体

Confirm Testの答え

(1)
答え:

慣性

(2)
答え:

慣性の法則

(3)
答え:

① (例)等速直線運動し続ける。
② (例)静止し続ける。 (完答)

Confirm Test

G9_science_4-10_Lesson2_picture1_Type3.jpg図は、ボートに乗ったAさんとBさんが押し合っているようすである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

AさんとBさんのボートはそれぞれどう動くか。アとイの中から一つ選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア 右方向に動く
イ 左方向に動く

(2)

AさんがBさんに力を加えると、Aさんは必ずBさんから力を受ける。この対になった2つの力を何というかそれぞれ答えなさい。(完答)

(3)

(2)の力について、次の文の①〜③にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

力の大きさは( ① )。
( ② )上にある。
力の向きは( ③ )である。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

Aさん イ Bさん ア (完答)

(2)
答え:

作用、反作用 (順不同・完答)

(3)
答え:

① 等しい ② 一直線 ③ 反対 (完答)

Confirm Test

G9_science_4-10_Lesson3_picture1_Type4.jpg図は、机とその上にある物体にはたらく力をあらわしたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

A〜Cは、どのような力か。ア〜ウの中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。
ア 物体が机を押す力
イ 机が物体を押す力
ウ 地球が物体を引く力(重力)

(2)

力のつり合いの関係にある2つの力はどれとどれか答えなさい。(完答)

(3)

作用・反作用の関係にある2つの力はどれとどれか答えなさい。(完答)

Confirm Testの答え

(1)
答え:

A ウ B イ C ア(完答)

(2)
答え:

AとB(順不同・完答)

(3)
答え:

BとC(順不同・完答)

Point

Lesson

Lesson

以下の問いに答えなさい。

(1)

物体がそれまでしていた運動を続けようとする性質を何というか答えなさい。

(2)

物体に(1)があることを、何の法則というか。

(3)

外から力を加えないとき、次の①と②の物体はどうなるか。簡単に答えなさい。(完答)
① 静止している物体
② 動いている物体

Lessonの答え

(1)
答え:

慣性かんせい

(2)
答え:

慣性の法則

(3)
答え:

① (例)静止し続ける。
② (例)等速直線運動し続ける。 (完答)

Practice

以下の問いに答えなさい。

(1)

物体がそれまでしていた運動を続けようとする性質を何というか答えなさい。

(2)

物体に(1)があることを、何の法則というか。

(3)

次の文の①と②にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

外から力を加えないとき、静止している物体は( ① )し続け、動いている物体は( ② )し続ける。

Practiceの答え

(1)
答え:

慣性

(2)
答え:

慣性の法則

(3)
答え:

① 静止 ② 等速直線運動 (完答)

Lesson

Lesson

G9_science_4-10_Lesson2_picture1_Type3.jpg図は、ボートに乗ったAさんとBさんが押し合っているようすである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

AさんとBさんのボートはそれぞれどう動くか。アとイの中から一つずつ選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア 右方向に動く
イ 左方向に動く

(2)

AさんがBさんに力を加えると、Aさんは必ずBさんから力を受ける。この対になった2つの力を何というかそれぞれ答えなさい。(完答)

(3)

(2)の力について、次の文の①〜③にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

力の大きさは( ① )。
( ② )上にある。
力の向きは( ③ )である。

Lessonの答え

(1)
答え:

Aさん イ Bさん ア (完答)

(2)
答え:

作用、反作用 (順不同・完答)

(3)
答え:

① 等しい ② 一直線 ③ 反対 (完答)

Practice

G9_science_4-10_Lesson2_picture1_Type3.jpg図は、ボートに乗ったAさんとBさんが押し合っているようすである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

Aさんのボートはどう動くか。アとイの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 右方向に動く
イ 左方向に動く

(2)

AさんがBさんに力を加えると、Aさんは必ずBさんから力を受ける。一方の力を作用とすると、もう一方の力を何というか答えなさい。

(3)

(2)の力について、次の文の①と②にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

力の大きさは( ① )。
一直線上にある。
力の向きは( ② )である。

Practiceの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

反作用

(3)
答え:

① 等しい ② 反対 (完答)

Lesson

Lesson

G9_science_4-10_Lesson3_picture1_Type4.jpg図は、机とその上にある物体にはたらく力をあらわしたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

A〜Cは、どのような力か。ア〜エの中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。
ア 机が物体を押す力
イ 物体が机を押す力
ウ 地球が物体を押す力
エ 地球が物体を引く力(重力)

(2)

力のつり合いの関係にある2つの力はどれとどれか答えなさい。(完答)

(3)

作用・反作用の関係にある2つの力はどれとどれか答えなさい。(完答)

Lessonの答え

(1)
答え:

A エ B ア C イ(完答)

(2)
答え:

AとB(順不同・完答)

(3)
答え:

BとC(順不同・完答)

Practice

G9_science_4-10_Lesson3_picture1_Type4.jpg図は、机とその上にある物体にはたらく力をあらわしたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

A〜Cは、どのような力か。ア〜ウの中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。
ア 地球が物体を引く力(重力)
イ 物体が机を押す力
ウ 机が物体を押す力

(2)

力のつり合いの関係にある2つの力はどれとどれか答えなさい。(完答)

(3)

作用・反作用の関係にある2つの力はどれとどれか答えなさい。(完答)

Practiceの答え

(1)
答え:

A ア B ウ C イ(完答)

(2)
答え:

AとB(順不同・完答)

(3)
答え:

BとC(順不同・完答)

仕事と力学的エネルギー

4-11 仕事

Confirm Test

仕事について、以下の問いに答えなさい。ただし、の物体にはたらく重力の大きさをとする。

(1)

次の式の①と②にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

ひもを使って、の物体をの高さに引き上げたときの仕事は何か求めなさい。

(3)

の物体をの高さに持ち上げたときの仕事は何か求めなさい。

(4)

水平面上の物体を、の力で押して、動かしたときの仕事は何か求めなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

① 力 ② 距離 (完答)

(2)
答え:

(3)
答え:

(4)
答え:

Confirm Test

G9_science_4-11_Lesson2_picture1_Type4.jpg図は、水平面上に置いた300gのおもりを、ばねはかりで水平に引いたようすである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

ばねはかりの値がになるように力を加えたところ、木片は動かなかった。このとき、力がおもりにした仕事は何か求めなさい。

(2)

木片が一定の速さで動いているとき、ばねはかりはを示していた。おもりと水平面の間にはたらいている摩擦力の大きさは何か答えなさい。

(3)

(2)のようにおもりを引き、動いたとき、力がおもりにした仕事は何か求めなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

(3)
答え:

Point

Lesson

Lesson

仕事について、以下の問いに答えなさい。ただし、の物体にはたらく重力の大きさをとする。

(1)

次の式の①と②にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

ひもを使って、の物体をの高さに引き上げたときの仕事は何か求めなさい。

(3)

の物体をの高さに持ち上げたときの仕事は何か求めなさい。

(4)

水平面上の物体を、の力で押して、動かしたときの仕事は何か求めなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

① 力 ② 距離 (完答)

(2)
答え:

(3)
答え:

(4)
答え:

Practice

仕事について、以下の問いに答えなさい。ただし、の物体にはたらく重力の大きさをとする。

(1)

次の式の①と②にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

ひもを使って、の物体をの高さに引き上げたときの仕事は何か求めなさい。

(3)

の物体をの高さに持ち上げたときの仕事は何か求めなさい。

(4)

水平面上の物体を、の力で押して、動かしたときの仕事は何か求めなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

① 力 ② 距離 (完答)

(2)
答え:

(3)
答え:

(4)
答え:

Lesson

Lesson

G9_science_4-11_Lesson2_picture1_Type4.jpg図は、水平面上に置いた500gのおもりを、ばねはかりで水平に引いたようすである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

ばねはかりの値がになるように力を加えたところ、木片は動かなかった。このとき、力がおもりにした仕事は何か求めなさい。

(2)

木片が一定の速さで動いているとき、ばねはかりはを示していた。おもりと水平面の間にはたらいている摩擦力の大きさは何か答えなさい。

(3)

(2)のようにおもりを引き、動いたとき、力がおもりにした仕事は何か求めなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

(3)
答え:

Practice

G9_science_4-11_Lesson2_picture1_Type4.jpg図は、水平面上に置いた600gのおもりを、ばねはかりで水平に引いたようすである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

ばねはかりの値がになるように力を加えたところ、木片は動かなかった。このとき、力がおもりにした仕事は何か求めなさい。

(2)

木片が一定の速さで動いているとき、ばねはかりはを示していた。おもりと水平面の間にはたらいている摩擦力の大きさは何か答えなさい。

(3)

(2)のようにおもりを引き、動いたとき、力がおもりにした仕事は何か求めなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

(3)
答え:

4-12 仕事の原理

Confirm Test

G9_science_4-12_Training1_picture1_Type4.jpg図のようなてこを使って、の物体を持ち上げた。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、の物体にはたらく重力の大きさをとする。

(1)

てこを使わずに、手での物体を持ち上げたときの仕事は何か求めなさい。

(2)

物体を持ち上げるために、てこを押し下げる距離は何か求めなさい。

(3)

物体を持ち上げたときに、てこに加える力Fの大きさは何か求めなさい。

(4)

物体を手で持ち上げても、てこを使って持ち上げても、仕事の大きさが変わらないことを何というか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

(3)
答え:

(4)
答え:

仕事の原理

Confirm Test

G9_science_4-12_Training2_picture1_Type4.jpg図のような斜面を使って、の物体をの高さまで引き上げた。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、の物体にはたらく重力の大きさをとする。

(1)

の物体をの高さまで引き上げたときの仕事は何か求めなさい。

(2)

物体を引き上げたときに、ひもを引く力の大きさは何か求めなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

Point

Lesson

Lesson

G9_science_4-12_Lesson1_picture1_Type4.jpg図のようなてこを使って、の物体を持ち上げた。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、の物体にはたらく重力の大きさをとする。

(1)

てこを使わずに、手での物体を持ち上げたときの仕事は何か求めなさい。

(2)

物体を持ち上げるために、てこを押し下げる距離は何か求めなさい。

(3)

物体を持ち上げたときに、てこに加える力Fの大きさは何か求めなさい。

(4)

物体を手で持ち上げても、てこを使って持ち上げても、仕事の大きさが変わらないことを何というか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

(3)
答え:

(4)
答え:

仕事の原理

Practice

G9_science_4-12_Practice1_picture1_Type4.jpg図のようなてこを使って、の物体を持ち上げた。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、の物体にはたらく重力の大きさをとする。

(1)

てこを使わずに、手での物体を持ち上げたときの仕事は何か求めなさい。

(2)

物体を持ち上げるために、てこを押し下げる距離は何か求めなさい。

(3)

物体を持ち上げたときに、てこに加える力Fの大きさは何か求めなさい。

(4)

物体を手で持ち上げても、てこを使って持ち上げても、仕事の大きさが変わらないことを何というか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

(3)
答え:

(4)
答え:

仕事の原理

Lesson

Lesson

G9_science_4-12_Lesson2_picture1_Type4.jpg図のような斜面を使って、の物体をの高さまで引き上げた。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、の物体にはたらく重力の大きさをとする。

(1)

の物体をの高さまで引き上げたときの仕事は何か求めなさい。

(2)

物体を引き上げたときに、ひもを引く力の大きさは何か求めなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

Practice

G9_science_4-12_Practice2_picture1_Type4.jpg図のような斜面を使って、の物体をの高さまで引き上げた。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、の物体にはたらく重力の大きさをとする。

(1)

の物体をの高さまで引き上げたときの仕事は何か求めなさい。

(2)

物体を引き上げたときに、ひもを引く力の大きさは何か求めなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

4-13 滑車

Confirm Test

G9_science_4-13_Training1_picture1_Type3.jpg図1と図2のような、重さを無視できる滑車を使って、10kgの物体を1.2m引き上げた。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。

(1)

図1の滑車を使って物体を引き上げたとき、引き上げる力の大きさは何Nか求めなさい。

(2)

図1の滑車を使って、10kgの物体を1.2m引き上げたときの仕事は何Jか求めなさい。

(3)

図2の滑車を使って物体を引き上げたとき、引き上げる力の大きさは何Nか求めなさい。

(4)

図2の滑車を使って10kgの物体を1.2m引き上げるために、引いたひもの長さは何mか求めなさい。

(5)

図2の滑車を使って、10kgの物体を1.2m引き上げたときの仕事は何Jか求めなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

100N

(2)
答え:

120J

(3)
答え:

50N

(4)
答え:

2.4m

(5)
答え:

120J

Point

Lesson

Lesson

G9_science_4-13_Lesson1_picture1_Type3.jpg図1と図2のような、重さを無視できる滑車を使って、10kgの物体を1.5m引き上げた。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。

(1)

図1の滑車を使って物体を引き上げたとき、引き上げる力の大きさは何Nか求めなさい。

(2)

図1の滑車を使って、10kgの物体を1.5m引き上げたときの仕事は何Jか求めなさい。

(3)

図2の滑車を使って物体を引き上げたとき、引き上げる力の大きさは何Nか求めなさい。

(4)

図2の滑車を使って10kgの物体を1.5m引き上げるために、引いたひもの長さは何mか求めなさい。

(5)

図2の滑車を使って10kgの物体を1.5m引き上げたときの仕事は何Jか求めなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

100N

(2)
答え:

150J

(3)
答え:

50N

(4)
答え:

3m

(5)
答え:

150J

Practice

G9_science_4-13_Practice1_picture1_Type3.jpg図1と図2のような、重さを無視できる滑車を使って、20kgの物体を1.2m引き上げた。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。

(1)

図1の滑車を使って物体を引き上げたとき、引き上げる力の大きさは何Nか求めなさい。

(2)

図1の滑車を使って、20kgの物体を1.2m引き上げたときの仕事は何Jか求めなさい。

(3)

図2の滑車を使って物体を引き上げたとき、引き上げる力の大きさは何Nか求めなさい。

(4)

図2の滑車を使って20kgの物体を1.2m引き上げるために、引いたひもの長さは何mか求めなさい。

(5)

図2の滑車を使って、20kgの物体を1.2m引き上げたときの仕事は何Jか求めなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

200N

(2)
答え:

240J

(3)
答え:

100N

(4)
答え:

2.4m

(5)
答え:

240J

4-14 仕事率

Confirm Test

仕事について、以下の問いに答えなさい。ただし、1kgの物体にはたらく重力の大きさを10Nとする。

(1)

次の式の①と②にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

400Jの仕事をするのに5秒かかったときの仕事率は何Wか求めなさい。

(3)

96000Jの仕事をするのに5分かかったときの仕事率は何Wか求めなさい。

(4)

クレーン車が質量15kgの荷物を、6m引き上げるのに9秒かかった。このときの仕事率は何Wか求めなさい。

(5)

クレーン車が質量840kgの荷物を、150cm引き上げるのに9秒かかった。このときの仕事率は何Wか求めなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

① 仕事 ② 時間 (完答)

(2)
答え:

80W

(3)
答え:

320W

(4)
答え:

100W

(5)
答え:

1400W

Point

Lesson

Lesson

仕事について、以下の問いに答えなさい。ただし、1kgの物体にはたらく重力の大きさを10Nとする。

(1)

次の式の①と②にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

5秒間かけて100Jの仕事をしたときの仕事率は何Wか求めなさい。

(3)

1分間かけて15000Jの仕事をしたときの仕事率は何Wか求めなさい。

(4)

クレーン車が質量50kgの荷物を、6m引き上げるのに15秒かかった。このときの仕事率は何Wか求めなさい。

(5)

クレーン車が質量560kgの荷物を、150cm引き上げるのに7秒かかった。このときの仕事率は何Wか求めなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

① 仕事 ② 時間 (完答)

(2)
答え:

20W

(3)
答え:

250W

(4)
答え:

200W

(5)
答え:

1200W

Practice

仕事について、以下の問いに答えなさい。ただし、1kgの物体にはたらく重力の大きさを10Nとする。

(1)

次の式の①と②にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

320Jの仕事をするのに8秒かかったときの仕事率は何Wか求めなさい。

(3)

24000Jの仕事をするのに2分かかったときの仕事率は何Wか求めなさい。

(4)

クレーン車が質量30kgの荷物を、3m引き上げるのに6秒かかった。このときの仕事率は何Wか求めなさい。

(5)

クレーン車が質量320kgの荷物を、120cm引き上げるのに4秒かかった。このときの仕事率は何Wか求めなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

① 仕事 ② 時間 (完答)

(2)
答え:

40W

(3)
答え:

200W

(4)
答え:

150W

(5)
答え:

960W

4-15 力学的エネルギー

Confirm Test

G9_science_4-15_Lesson1_picture1_Type3.jpg図1のような器具で、質量50gのおもりAと質量100gのおもりBを高さを変えて落下させ、くいの移動距離を調べたところ、図2のような結果になった。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図2の結果から、おもりの高さと位置エネルギーの関係としてわかることは何か。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア おもりの高さが高いと、位置エネルギーは小さい。
イ おもりの高さが高いと、位置エネルギーも大きい。
ウ おもりの高さと、位置エネルギーは関係がない。

(2)

図2の結果から、おもりの質量と位置エネルギーの関係としてわかることは何か。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア おもりの質量が大きいと、位置エネルギーは小さい。
イ おもりの質量が大きいと、位置エネルギーも大きい。
ウ おもりの質量と、位置エネルギーは関係がない。

(3)

おもりAを40cmの高さから落下させると、くいの移動距離は何cmになるか求めなさい。

(4)

質量150gのおもりCを10cmの高さから落下させると、くいの移動距離は何cmになるか求めなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

(3)
答え:

2.0cm

(4)
答え:

1.5cm

Confirm Test

G9_science_4-15_Lesson2_picture1_Type3.jpg図1のような斜面で、質量30gの小球Aと質量60gの小球Bを、高さを変えて転がして、木片にぶつけた。図2は木片の動いた距離を調べたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図2の結果からわかることは何か。ア〜エの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア 小球の重さを2倍にすると、木片の移動距離は2倍になる。
イ 小球の重さを2倍にすると、木片の移動距離は半分になる。
ウ 手を離す高さを2倍にすると、木片の移動距離は2倍になる。
エ 手を離す高さを2倍にすると、木片の移動距離は半分になる。

(2)

小球Aを40cmの高さから転がすと、木片の移動距離は何cmになるか求めなさい。

(3)

質量120gの小球Cを20cmの高さから転がすと、木片の移動距離は何cmになるか求めなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

ア、ウ

(2)
答え:

16cm

(3)
答え:

32cm

Point

Lesson

Lesson

G9_science_4-15_Lesson1_picture1_Type3.jpg図1のような器具で、質量50gのおもりAと質量100gのおもりBを高さを変えて落下させ、くいの移動距離を調べたところ、図2のような結果になった。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図2の結果から、おもりの高さと位置エネルギーの関係としてわかることは何か。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア おもりの高さが高いと、位置エネルギーも大きい。
イ おもりの高さが高いと、位置エネルギーは小さい。
ウ おもりの高さと、位置エネルギーは関係がない。

(2)

図2の結果から、おもりの質量と位置エネルギーの関係としてわかることは何か。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア おもりの質量が大きいと、位置エネルギーも大きい。
イ おもりの質量が大きいと、位置エネルギーは小さい。
ウ おもりの質量と、位置エネルギーは関係がない。

(3)

おもりAを60cmの高さから落下させると、くいの移動距離は何cmになるか求めなさい。

(4)

質量150gのおもりCを10cmの高さから落下させると、くいの移動距離は何cmになるか求めなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

(3)
答え:

3.0cm

(4)
答え:

1.5cm

Practice

G9_science_4-15_Practice1_picture1_Type3.jpg図1のような器具で、質量40gのおもりAと質量80gのおもりBを高さを変えて落下させ、くいの移動距離を調べたところ、図2のような結果になった。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図2の結果から、おもりの高さと位置エネルギーの関係としてわかることは何か。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア おもりの高さが高いと、位置エネルギーは小さい。
イ おもりの高さが高いと、位置エネルギーも大きい。
ウ おもりの高さと、位置エネルギーは関係がない。

(2)

図2の結果から、おもりの質量と位置エネルギーの関係としてわかることは何か。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア おもりの質量が大きいと、位置エネルギーは小さい。
イ おもりの質量が大きいと、位置エネルギーも大きい。
ウ おもりの質量と、位置エネルギーは関係がない。

(3)

おもりAを40cmの高さから落下させると、くいの移動距離は何cmになるか求めなさい。

(4)

質量120gのおもりCを10cmの高さから落下させると、くいの移動距離は何cmになるか求めなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

(3)
答え:

1.6cm

(4)
答え:

1.2cm

Lesson

Lesson

G9_science_4-15_Lesson2_picture1_Type3.jpg図1のような斜面で、質量50gの小球Aと質量100gの小球Bを、高さを変えて転がして、木片にぶつけた。図2は木片の動いた距離を調べたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図2の結果からわかることは何か。ア〜エの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア 木片の移動距離は、小球の質量に比例する。
イ 木片の移動距離は、小球の質量とは関係がない。
ウ 木片の移動距離は、手を離す高さに比例する。
エ 木片の移動距離は、手を離す高さとは関係がない。

(2)

小球Aを60cmの高さから転がすと、木片の移動距離は何cmになるか求めなさい。

(3)

質量150gの小球Cを10cmの高さから転がすと、木片の移動距離は何cmになるか求めなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

ア、ウ

(2)
答え:

24cm

(3)
答え:

12cm

Practice

G9_science_4-15_Practice2_picture1_Type3.jpg図1のような斜面で、質量20gの小球Aと質量40gの小球Bを、高さを変えて転がして、木片にぶつけた。図2は木片の動いた距離を調べたものである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図2の結果からわかることは何か。ア〜エの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア 小球の質量が大きいほど、木片の移動距離は短くなる。
イ 小球の質量が大きいほど、木片の移動距離は長くなる。
ウ 小球を離す高さが高いほど、木片の移動距離は短くなる。
エ 小球を離す高さが高いほど、木片の移動距離は長くなる。

(2)

小球Bを40cmの高さから転がすと、木片の移動距離は何cmになるか求めなさい。

(3)

質量60gの小球Cを10cmの高さから転がすと、木片の移動距離は何cmになるか求めなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

イ、エ

(2)
答え:

16cm

(3)
答え:

6cm

4-16 力学的エネルギーの保存

Confirm Test

G9_science_4-16_Lesson1_picture1_Type3.jpg図は、小球の運動とエネルギーの変化をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、小球と地面の間の摩擦や空気抵抗はないものとする。

(1)

グラフのアとイは何というエネルギーか、それぞれ答えなさい。(完答)

(2)

小球がAからBに動くとき、エネルギーはどのように変化しているか。ア〜エの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア 位置エネルギーは増加し、運動エネルギーは減少する。
イ 位置エネルギーは減少し、運動エネルギーは増加する。
ウ 力学的エネルギーは一定である。
エ 力学的エネルギーは変化する。

(3)

小球がCからDに動くとき、エネルギーはどのように変化しているか。(2)のア〜エの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)

Confirm Testの答え

(1)
答え:

ア 位置エネルギー イ 運動エネルギー
(完答)

(2)
答え:

イ、ウ (順不同・完答)

(3)
答え:

ア、ウ (順不同・完答)

Confirm Test

G9_science_4-16_Lesson2_picture1_Type4.jpg図1の振り子の運動ついて、以下の問いに答えなさい。

(1)

位置エネルギーが最大の点はどこか。A〜Eの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)

(2)

運動エネルギーが最大の点はどこか。A〜Eの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

G9_science_4-16_Lesson2_picture2_Type4.jpg図2の点Pに釘を打って、振り子の運動を変えたとき、振り子はどの高さまで持ち上がるか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(4)

(3)のときに、一定に保たれているエネルギーを何というか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

A、E

(2)
答え:

C

(3)
答え:

(4)
答え:

力学的エネルギー

Point

Lesson

Lesson

G9_science_4-16_Lesson1_picture1_Type3.jpg図は、小球の運動とエネルギーの変化をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、小球と地面の間の摩擦や空気抵抗はないものとする。

(1)

グラフのアとイは何というエネルギーか、それぞれ答えなさい。(完答)

(2)

小球がAからBに動くとき、エネルギーはどのように変化しているか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 位置エネルギーは増加し、運動エネルギーは減少し、力学的エネルギーは一定である。
イ 位置エネルギーは増加し、運動エネルギーは減少し、力学的エネルギーは変化する。
ウ 位置エネルギーは減少し、運動エネルギーは増加し、力学的エネルギーは一定である。
エ 位置エネルギーは減少し、運動エネルギーは増加し、力学的エネルギーは変化する。

(3)

小球がCからDに動くとき、エネルギーはどのように変化しているか。(2)のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

ア 位置エネルギー イ 運動エネルギー
(完答)

(2)
答え:

(3)
答え:

Practice

G9_science_4-16_Lesson1_picture1_Type3.jpg図は、小球の運動とエネルギーの変化をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、小球と地面の間の摩擦や空気抵抗はないものとする。

(1)

グラフのアとイは何というエネルギーか、それぞれ答えなさい。(完答)

(2)

小球がAからBに動くとき、増加しているエネルギーは何か答えなさい。

(3)

小球がCからDに動くとき、増加しているエネルギーは何か答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

ア 位置エネルギー イ 運動エネルギー
(完答)

(2)
答え:

運動エネルギー

(3)
答え:

位置エネルギー

Lesson

Lesson

G9_science_4-16_Lesson2_picture1_Type4.jpg図1の振り子の運動ついて、以下の問いに答えなさい。

(1)

位置エネルギーが最大の点はどこか。A〜Eの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)

(2)

運動エネルギーが最大の点はどこか。A〜Eの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

G9_science_4-16_Lesson2_picture2_Type4.jpg図2の点Pに釘を打って、振り子の運動を変えたとき、振り子はどの高さまで持ち上がるか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(4)

(3)のときに、一定に保たれているエネルギーを何というか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

A、E

(2)
答え:

C

(3)
答え:

(4)
答え:

力学的エネルギー

Practice

G9_science_4-16_Lesson2_picture1_Type4.jpg図1の振り子の運動ついて、以下の問いに答えなさい。

(1)

位置エネルギーが最小の点はどこか。A〜Eの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(2)

運動エネルギーが最大の点はどこか。A〜Eの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

G9_science_4-16_Practice2_picture2_Type4.jpg図2の点Pに釘を打って、振り子の運動を変えたとき、振り子はどの高さまで持ち上がるか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(4)

(3)のときに、一定に保たれているエネルギーを何というか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

C

(2)
答え:

C

(3)
答え:

(4)
答え:

力学的エネルギー

いろいろなエネルギー

4-17 エネルギー変換

Confirm Test

図は、エネルギーの移り変わりのようすをあらわしている。これについて、あとの問いに答えなさい。

G9_science_4-17_Training1_picture1_Type1.jpg

(1)

図のAにあてはまる語句を答えなさい。

(2)

次の①〜③の道具は、どのエネルギー変換を利用したものか。ア〜オの中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。
① アイロン ② 光電池 ③ 発電機

(3)

エネルギーの変換の前後で、エネルギー全体の量が保たれることを何というか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

① オ ② ア ③ イ (完答)

(3)
答え:

エネルギー保存の法則

Confirm Test

エネルギーの変換効率について、以下の問いに答えなさい。

(1)

G9_science_4-17_Lesson2_picture1_Type4.jpg図のように、同じ性能の2個の手回し発電機AとBをつなぎ、Aを30回転させたとき、Bはどうなるか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 30回転より少なく回転する。
イ 30回転だけ回転する。
ウ 30回転より多く回転する。

(2)

(1)のようになるのはなぜか。「エネルギーの一部が」に続く形で簡単に説明しなさい。

(3)

次の文の①〜③にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

白熱電球、蛍光灯、LED電球などの照明器具は、( ① )エネルギーを( ② )エネルギーに変換して利用する器具であるが、エネルギーを変換するときに、エネルギーの一部を( ③ )エネルギーとして逃してしまっている。

(4)

(3)について、エネルギーの変換効率が高い順にア〜ウを並べなさい。(完答)
ア 白熱電球 イ 蛍光灯 ウ LED電球

Confirm Testの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

(例)エネルギーの一部が、目的以外のエネルギーとして逃げてしまうため。

(3)
答え:

① 電気 ② 光 ③ 熱 (完答)

(4)
答え:

ウ、イ、ア (完答)

Point

Lesson

Lesson

図は、エネルギーの移り変わりのようすをあらわしている。これについて、あとの問いに答えなさい。
G9_science_4-17_Lesson1_picture1_Type1.jpg

(1)

図のA〜Cにあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

次の①〜⑤の現象は、どのエネルギー変換にあてはまるか。ア〜オの中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。
① モーターを乾電池につなぐと回る。
② 植物が、太陽の光を受けて光合成をする。
③ ラジオから音が鳴る。
④ 水を電気分解すると、水素と酸素が発生する。
⑤ 発光ダイオードに電流を流すと光る。

(3)

エネルギーの変換の前後で、エネルギー全体の量が保たれることを何というか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

A 電気 B 熱 C 位置 (完答)

(2)
答え:

① ウ ② オ ③ エ ④ イ ⑤ ア (完答)

(3)
答え:

エネルギー保存の法則

Practice

図は、エネルギーの移り変わりのようすをあらわしている。これについて、あとの問いに答えなさい。
G9_science_4-17_Practice1_picture1_Type1.jpg

(1)

図のAとBにあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

次の①〜③の現象は、どのエネルギー変換にあてはまるか。ア〜オの中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。
① 電気ポットでお湯を沸かす。
② ブランコをこぐと、運動の向きや速さが変わる。
③ 電解質に2種類の金属板を入れると、電流が流れる。

(3)

エネルギーの変換の前後で、エネルギー全体の量が保たれることを何というか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

A 運動 B 音 (完答)

(2)
答え:

① ア ② オ ③ ウ (完答)

(3)
答え:

エネルギー保存の法則

Lesson

Lesson

エネルギーの変換効率について、以下の問いに答えなさい。

(1)

G9_science_4-17_Lesson2_picture1_Type4.jpg図のように、同じ性能の2個の手回し発電機AとBをつなぎ、Aを10回転させたとき、Bはどうなるか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 10回転より多く回転する。
イ 10回転だけ回転する。
ウ 10回転より少なく回転する。

(2)

(1)のようになるのはなぜか。「エネルギーの一部が」に続く形で簡単に説明しなさい。

(3)

次の文の①〜③にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

白熱電球、蛍光灯、LED電球などの照明器具は、( ① )エネルギーを( ② )エネルギーに変換して利用する器具であるが、エネルギーを変換するときに、エネルギーの一部を( ③ )エネルギーとして逃してしまっている。

(4)

(3)について、エネルギーの変換効率が高い順にア〜ウを並べなさい。(完答)
ア LED電球 イ 蛍光灯 ウ 白熱電球

Lessonの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

(例)エネルギーの一部が、目的以外のエネルギーとして逃げてしまうため。

(3)
答え:

① 電気 ② 光 ③ 熱 (完答)

(4)
答え:

ア、イ、ウ (完答)

Practice

エネルギーの変換効率について、以下の問いに答えなさい。

(1)

G9_science_4-17_Lesson2_picture1_Type4.jpg図のように、同じ性能の2個の手回し発電機AとBをつなぎ、Aを回転させたとき、Bはどうなるか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア Aより多く回転する。
イ Aと同じだけ回転する。
ウ Aより少なく回転する。

(2)

(1)の理由の説明として正しいものはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア エネルギーの一部が、目的以外のエネルギーに変わったから。
イ エネルギーは保存され、すべて目的のエネルギーに変わるから。
ウ 運動エネルギーが電気エネルギーになるときに、エネルギーの量が増えるから。

(3)

次の文の①〜③にあてはまる語句の組み合わせとして正しいものはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

白熱電球、蛍光灯、LED電球などの照明器具は、( ① )エネルギーを( ② )エネルギーに変換して利用する器具であるが、エネルギーを変換するときに、エネルギーの一部を( ③ )エネルギーとして逃してしまっている。

ア ① 電気 ② 熱 ③ 光
イ ① 電気 ② 熱 ③ 化学
ウ ① 電気 ② 光 ③ 熱
エ ① 電気 ② 光 ③ 化学

(4)

(3)について、エネルギーの変換効率が高い順にア〜ウを並べなさい。(完答)
ア 蛍光灯 イ LED電球 ウ 白熱電球

Practiceの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

(3)
答え:

(4)
答え:

イ、ア、ウ (完答)

4-18 熱エネルギー

Confirm Test

G9_science_4-18_Training1_picture1_Type4.jpg図の矢印は、水を入れた鍋を加熱したときの熱の伝わり方をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

A〜Cの熱の伝わり方を何というかそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

Aの熱を伝えている、目に見えない光を何というか答えなさい。

(3)

次の①〜③の現象は、どの伝わり方にあてはまるか。A〜Cの中からそれぞれ一つ選び、その記号を答えなさい。
① 冬でも、太陽の光に当たると、暖かく感じる。
② コンロで熱したやかんに触ると、熱い。
③ やかんをコンロで熱すると、中の水が動きながら全体が温まる。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

A 放射 B 対流 C 伝導 (完答)

(2)
答え:

赤外線

(3)
答え:

① A ② C ③ B (完答)

Point

Lesson

Lesson

G9_science_4-18_Lesson1_picture1_Type4.jpg図の矢印は、水を入れた鍋を加熱したときの熱の伝わり方をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

A〜Cの熱の伝わり方を何というかそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

Cの熱を伝えている、目に見えない光を何というか答えなさい。

(3)

次の①〜③の現象は、どの伝わり方にあてはまるか。A〜Cの中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。
① 日なたで寝転んだら、体が暖かくなった。
② エアコンで、部屋を暖めた。
③ 夏の暑い日に鉄棒を触ったら、やけどした。

Lessonの答え

(1)
答え:

A 伝導でんどう B 対流たいりゅう C 放射ほうしゃ (完答)

(2)
答え:

赤外線

(3)
答え:

① C ② B ③ A (完答)

Practice

G9_science_4-18_Practice1_picture1_Type4.jpg図の矢印は、水を入れた鍋を加熱したときの熱の伝わり方をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

A〜Cの熱の伝わり方を何というかそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

Bの熱を伝えている、目に見えない光を何というか答えなさい。

(3)

次の①〜③の現象は、どの伝わり方にあてはまるか。A〜Cの中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。
① ボイラーでお風呂を沸かした。
② たき火に手をかざしたら、暖かかった。
③ ホットココアに入れたスプーンが熱くなった。

Practiceの答え

(1)
答え:

A 対流 B 放射 C 伝導 (完答)

(2)
答え:

赤外線

(3)
答え:

① A ② B ③ C (完答)

5章 私たちの生活

科学技術と人間

5-1 プラスチック

Confirm Test

プラスチックについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

プラスチックは、有機物と無機物のどちらか答えなさい。

(2)

プラスチックの主な原料は何か答えなさい。

(3)

次の文の①と②にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

カイコのまゆや、ヒツジの毛などからできている繊維を( ① )といい、石油などから合成された繊維を( ② )という。

(4)

魚の体内にたまることが問題となっている、水中で細かくなったプラスチックを、何というか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

有機物

(2)
答え:

石油

(3)
答え:

① 天然繊維 ② 化学繊維 (完答)

(4)
答え:

マイクロプラスチック

Confirm Test

G9_science_5-1_Lesson2_picture1_Type4.jpg表は、身のまわりのプラスチックの密度をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

水に沈むプラスチックはどれか。ア〜エの中からすべて選び、その記号を答えなさい。ただし、水の密度はとする。(完答)

(2)

ア〜エのプラスチックの略称を、それぞれアルファベットで答えなさい。(完答)

(3)

うすくて丈夫な透明の容器をつくることができるプラスチックはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

イ、エ (順不同・完答)

(2)
答え:

ア PP イ PS ウ PE エ PET (完答)

(3)
答え:

Point

Lesson

Lesson

プラスチックについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

プラスチックは、有機物と無機物のどちらか答えなさい。

(2)

プラスチックの主な原料は何か答えなさい。

(3)

次の文の①と②にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

カイコのまゆや、ヒツジの毛などからできている繊維を( ① )といい、石油などから合成された繊維を( ② )という。

(4)

捨てられて水中を流されるうちに細かくなったマイクロプラスチックは魚の体内にたまることが問題となっている。マイクロプラスチックは、プラスチックの持つどのような性質のせいでつくられるか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 軽くて壊れにくい。
イ くさったり、さびたりしない。
ウ 電気を通しにくい。
エ 加工しやすい。

Lessonの答え

(1)
答え:

有機物

(2)
答え:

石油

(3)
答え:

① 天然繊維 ② 化学繊維 (完答)

(4)
答え:

Practice

プラスチックについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

プラスチックのように炭素をふくみ、燃やすと二酸化炭素を出す物質を何というか答えなさい。

(2)

プラスチックの主な原料は何か答えなさい。

(3)

ヒツジの毛や植物などからできている繊維を天然繊維というのに対し、プラスチックなどでできた人工の繊維を何というか答えなさい。

(4)

捨てられて水中を流されるうちに細かくなり、魚や野鳥の健康に影響があるプラスチックを何というか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

有機物

(2)
答え:

石油

(3)
答え:

化学繊維

(4)
答え:

マイクロプラスチック

Lesson

Lesson

G9_science_5-1_Lesson2_picture1_Type4.jpg表は、身のまわりのプラスチックの密度をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

食塩水に沈むプラスチックはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。ただし、食塩水の密度はとする。

(2)

ア〜エのプラスチックの略称を、それぞれアルファベットで答えなさい。(完答)

(3)

うすくて丈夫な透明の容器をつくることができるプラスチックはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

ア PP イ PS ウ PE エ PET (完答)

(3)
答え:

Practice

G9_science_5-1_Lesson2_picture1_Type4.jpg表は、身のまわりのプラスチックの密度をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

水に浮かぶプラスチックはどれか。ア〜エの中からすべて選び、その記号を答えなさい。ただし、水の密度はとする。(完答)

(2)

エのプラスチックの略称を、アルファベットで答えなさい。

(3)

熱に強いため、弁当箱などに使われているプラスチックはどれか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

ア、ウ (順不同・完答)

(2)
答え:

PET

(3)
答え:

5-2 エネルギーの利用

Confirm Test

G9_science_5-2_Lesson1_picture1_Type3.jpg図は、3種類の発電で行われるエネルギー変換のようすである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図のA〜Cにあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

火力発電でおもに利用される化石燃料はどれか。ア〜エの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア 石油 イ バイオマス ウ ウラン エ 天然ガス

(3)

原子力発電でおもに利用される核燃料はどれか。(2)のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(4)

地熱のように、いつまでも使えるエネルギーを何というか答えなさい。

(5)

(4)を利用している発電はどれか。ア〜ウの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 火力発電 イ 原子力発電 ウ 太陽光発電

Confirm Testの答え

(1)
答え:

A 化学 B 核 C 位置 (完答)

(2)
答え:

ア、エ (順不同・完答)

(3)
答え:

(4)
答え:

再生可能エネルギー

(5)
答え:

Confirm Test

以下の問いに答えなさい。

(1)

二酸化炭素のように、地球から出ていくはずの熱を吸収するはたらきがある気体を何というか答えなさい。

(2)

大気中の(1)が増えることによって、地球の気温が少しずつ上昇している環境問題を何というか答えなさい。

(3)

太陽光のように、いつまでも利用できるエネルギーを何というか答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

温室効果ガス

(2)
答え:

地球温暖化

(3)
答え:

再生可能エネルギー

Point

Lesson

Lesson

G9_science_5-2_Lesson1_picture1_Type3.jpg図は、3種類の発電で行われるエネルギー変換のようすである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図のA〜Cにあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

火力発電でおもに利用される、石油や天然ガスなどの燃料をまとめて何というか答えなさい。

(3)

原子力発電でおもに利用される核燃料を何というか答えなさい。

(4)

太陽光のように、いつまでも使えるエネルギーを何というか答えなさい。

(5)

(4)を利用している発電はどれか。ア〜エの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア バイオマス発電 イ 原子力発電 ウ 地熱発電 エ 火力発電

Lessonの答え

(1)
答え:

A 化学 B 核 C 位置 (完答)

(2)
答え:

化石燃料

(3)
答え:

ウラン

(4)
答え:

再生可能エネルギー

(5)
答え:

ア、ウ(順不同・完答)

Practice

G9_science_5-2_Lesson1_picture1_Type3.jpg図は、3種類の発電で行われるエネルギー変換のようすである。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図のA〜Cにあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

火力発電でおもに利用される化石燃料はどれか。ア〜エの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア 石油 イ バイオマス ウ ウラン エ 天然ガス

(3)

原子力発電でおもに利用される核燃料はどれか。(2)のア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(4)

地熱のように、いつまでも使えるエネルギーを何というか答えなさい。

(5)

(4)を利用している発電はどれか。ア〜エの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア 火力発電 イ バイオマス発電 ウ 太陽光発電 エ 風力発電

Practiceの答え

(1)
答え:

A 化学 B 核 C 位置 (完答)

(2)
答え:

ア、エ (順不同・完答)

(3)
答え:

(4)
答え:

再生可能エネルギー

(5)
答え:

イ、ウ、エ(順不同・完答)

Lesson

Lesson

以下の問いに答えなさい。

(1)

二酸化炭素のように、地球から出ていくはずの熱を吸収するはたらきがある気体を何というか答えなさい。

(2)

大気中の(1)が増えることによって、地球の気温が少しずつ上昇している環境問題を何というか答えなさい。

(3)

太陽光のように、いつまでも利用できるエネルギーを何というか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

温室効果ガス

(2)
答え:

地球温暖化

(3)
答え:

再生可能エネルギー

Practice

以下の問いに答えなさい。

(1)

二酸化炭素のように、地球から出ていくはずの熱を吸収するはたらきがある気体を何というか答えなさい。

(2)

地球の気温が少しずつ上昇していることを何というか答えなさい。

(3)

太陽光や地熱のように、いつまでも利用できるエネルギーを何というか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

温室効果ガス

(2)
答え:

地球温暖化

(3)
答え:

再生可能エネルギー

6章 地球の環境

自然界

6-1 食物連鎖

Confirm Test

G9_science_6-1_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、ある森における生物どうしの食べる・食べられるという関係の一部をあらわしたもので、矢印は、食べられるものから食べるものへ向かっている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図のような、生物どうしの食べる・食べられるという関係を何というか答えなさい。

(2)

図の生物B〜Dが、バッタ、スズメ、タカのいずれかであるとき、タカにあてはまるのはどれか。B〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

植物のように、生態系の中で無機物から有機物をつくり出す役割がある生物を何というか答えなさい。

(4)

生物B〜Dのように、生態系の中で他の生物を食べて、有機物をとり入れる生物を何というか答えなさい。

(5)

図の中で、草食動物はどれか。B〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Confirm Testの答え

(1)
答え:

食物連鎖

(2)
答え:

D

(3)
答え:

生産者

(4)
答え:

消費者

(5)
答え:

B

Confirm Test

G9_science_6-1_Lesson2_picture1_Type4.jpg図は、ある草原における植物、草食動物、肉食動物の数の関係をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

生物と、生物を取りまく環境を1つのまとまりとしてみたものを何というか答えなさい。

(2)

環境の変化により、この草原の植物が減ったとき、草食動物の数はどうなるか。答えなさい。

(3)

環境の変化により、この草原の草食動物が増えたとき、この草原の生物の数はどのように変化するか。アで始まり、カで終わるように、ア〜カを並び替えなさい。(完答)
G9_science_6-1_Lesson2_picture2_Type1.jpg

Confirm Testの答え

(1)
答え:

生態系

(2)
答え:

減る。

(3)
答え:

ア→ウ→オ→エ→イ→カ (完答)

Point

Lesson

Lesson

G9_science_6-1_Lesson1_picture1_Type4.jpg図は、ある森における生物どうしの食べる・食べられるという関係の一部をあらわしたもので、矢印は、食べられるものから食べるものへ向かっている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図のような、生物どうしの食べる・食べられるという関係を何というか答えなさい。

(2)

図の生物A〜Dがイネ、バッタ、カエル、ヘビのいずれかであるとき、カエルにあてはまるのはどれか。A〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

生物Aのように、生態系の中で無機物から有機物をつくり出す役割がある生物を何というか答えなさい。

(4)

生物B〜Dのように、生態系の中で他の生物を食べて、有機物をとり入れる生物を何というか答えなさい。

(5)

図の中で、草食動物と肉食動物は何種類いるか。それぞれ答えなさい。(完答)

(6)

生態系の中で、生物の死がいやふんなどの有機物を無機物に分解する生物を何というか答えなさい。

Lessonの答え

(1)
答え:

食物連鎖

(2)
答え:

C

(3)
答え:

生産者

(4)
答え:

消費者

(5)
答え:

草食動物 1種類 肉食動物 2種類 (完答)

(6)
答え:

分解者

Practice

G9_science_6-1_Practice1_picture1_Type4.jpg図は、ある草原における生物どうしの食べる・食べられるという関係の一部をあらわしたもので、矢印は、食べられるものから食べるものへ向かっている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

図のような、生物どうしの食べる・食べられるという関係を何というか答えなさい。

(2)

図の生物A〜Cが、ウサギ、キツネ、タカのいずれかであるとき、ウサギにあてはまるのはどれか。A〜Cの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(3)

図の4種類の生物のうち、生産者と呼ばれるものはどれか答えなさい。

(4)

(3)で選んだ以外の生物を、生産者に対して何というか答えなさい。

(5)

図の中で、肉食動物はどれか。A〜Cの中からすべて選び、その記号を答えなさい。(完答)

(6)

生態系の中で、生物の死がいやふんなどの有機物を無機物に分解する生物を何というか答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

食物連鎖

(2)
答え:

A

(3)
答え:

植物

(4)
答え:

消費者

(5)
答え:

B、C (順不同・完答)

(6)
答え:

分解者

Lesson

Lesson

G9_science_6-1_Lesson2_picture1_Type4.jpg図は、ある草原における植物、草食動物、肉食動物の数の関係をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

生物と、生物を取りまく環境を1つのまとまりとしてみたものを何というか答えなさい。

(2)

環境の変化により、この草原の草食動物が増えたとき、植物と肉食動物の数はどうなるか。それぞれ答えなさい。(完答)

(3)

環境の変化により、この草原の草食動物が増えたとき、この草原の生物の数はどのように変化するか。アで始まり、カで終わるように、ア〜カを並び替えなさい。(完答)
G9_science_6-1_Lesson2_picture2_Type1.jpg

Lessonの答え

(1)
答え:

生態系

(2)
答え:

植物 減る。 肉食動物 増える。 (完答)

(3)
答え:

ア→ウ→オ→エ→イ→カ (完答)

Practice

G9_science_6-1_Lesson2_picture1_Type4.jpg図は、ある草原における植物、草食動物、肉食動物の数の関係をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

生物と、生物を取りまく環境を1つのまとまりとしてみたものを何というか答えなさい。

(2)

環境の変化により、この草原の草食動物が減少したとき、植物と肉食動物の数はどうなるか。それぞれ答えなさい。(完答)

(3)

環境の変化により、この草原の草食動物が増えたとき、この草原の生物の数はどのように変化するか。アで始まり、カで終わるように、ア〜カを並び替えなさい。(完答)
G9_science_6-1_Practice2_picture2_Type1.jpg

Practiceの答え

(1)
答え:

生態系

(2)
答え:

植物 増える。 肉食動物 減る。 (完答)

(3)
答え:

ア→エ→イ→ウ→オ→カ (完答)

6-2 物質の循環

Confirm Test

G9_science_6-2_Lesson1_picture1_Type3.jpg図のように、寒天にデンプン溶液を加えて固めた培地を2つ用意し、Aには落ち葉の下の土をそのまま乗せ、Bにはよく加熱してから冷ました土を乗せて、そのままふたをした。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

数日後、ヨウ素液を加えて反応を観察したところ、土のまわりは変化せず、ほかは青紫色になったのはどちらか。AとBの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

(2)

(1)の結果から、土の中の微生物のはたらきによって、デンプンはどうなったことがわかるか。簡単に説明しなさい。

(3)

実験後、Aの表面を見ると菌類の集まりである白い粒が見えた。ア〜エの中から菌類を一つ選び、その記号を答えなさい。
ア アオカビ イ 乳酸菌 ウ モグラ エ ミミズ

Confirm Testの答え

(1)
答え:

A

(2)
答え:

(例)別の物質に分解された。

(3)
答え:

Confirm Test

G9_science_6-2_Lesson2_picture1_Type4.jpg図は、生態系の中での物質の循環をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

気体Eと気体Fを何というかそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

図の矢印は何の流れをあらわしているか。 XとYにあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

(3)

生産者とよばれる生物はどれか。A〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。(完答)

Confirm Testの答え

(1)
答え:

気体E 二酸化炭素 気体F 酸素(完答)

(2)
答え:

X 酸素 Y 無機物(二酸化炭素) (完答)

(3)
答え:

A

Point

Lesson

Lesson

G9_science_6-2_Lesson1_picture1_Type3.jpg図のように、寒天にデンプン溶液を加えて固めた培地を2つ用意し、Aには落ち葉の下の土をそのまま乗せ、Bにはよく加熱してから冷ました土を乗せて、そのままふたをした。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

数日後、AとBにヨウ素液を加えて反応を観察したとき、AとBはどのように変化したか。ア〜エの中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。(完答)
ア 全体が青紫色になった。
イ 土のまわりだけ青紫色になった。
ウ 土のまわりは変化せず、ほかは青紫色になった。
エ 変化しなかった。

(2)

(1)の結果から、土の中の微生物のはたらきによって、デンプンはどうなったことがわかるか。簡単に説明しなさい。

(3)

実験の途中で、Aの表面を見ると菌類の集まりである白い粒が見えた。ア〜エの中から菌類を一つ選び、その記号を答えなさい。
ア ミミズ イ 乳酸菌 ウ アオカビ エ シデムシ

Lessonの答え

(1)
答え:

A ウ B ア (完答)

(2)
答え:

(例)別の物質に分解された。

(3)
答え:

Practice

G9_science_6-2_Lesson1_picture1_Type3.jpg図のように、寒天にデンプン溶液を加えて固めた培地を2つ用意し、Aには落ち葉の下の土をそのまま乗せ、Bにはよく加熱してから冷ました土を乗せて、そのままふたをした。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

数日後、Aにヨウ素液を加えて反応を観察したとき、どのように変化したか。ア〜エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 全体が青紫色になった。
イ 土のまわりは変化せず、ほかは青紫色になった。
ウ 土のまわりだけ青紫色になった。
エ 変化しなかった。

(2)

Bにヨウ素液を加えて反応を観察したところ、全体が青紫色に変化した。この理由を述べた次の文の①〜③にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

Bの土は加熱したため、( ① )がいなくなり、( ② )が( ③ )されなかったため。

(3)

実験の途中で、Aの表面を見ると菌類の集まりである白い粒が見えた。ア〜エの中から菌類を一つ選び、その記号を答えなさい。
ア 大腸菌 イ キノコ ウ ミミズ エ ダンゴムシ

Practiceの答え

(1)
答え:

(2)
答え:

① 微生物 ② デンプン ③ 分解 (完答)

(3)
答え:

Lesson

Lesson

G9_science_6-2_Lesson2_picture1_Type4.jpg図は、生態系の中での物質の循環をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

気体Eと気体Fを何というかそれぞれ答えなさい。(完答)

(2)

図の矢印は何の流れをあらわしているか。 XとYにあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

(3)

生産者とよばれる生物はどれか。また、分解者とよばれる生物はどれか。A〜Dの中からそれぞれ一つずつ選び、その記号を答えなさい。(完答)

Lessonの答え

(1)
答え:

気体E 二酸化炭素 気体F 酸素(完答)

(2)
答え:

X 酸素 Y 無機物(二酸化炭素) (完答)

(3)
答え:

生産者 A 分解者 D (完答)

Practice

G9_science_6-2_Lesson2_picture1_Type4.jpg図は、生態系の中での物質の循環をあらわしている。これについて、以下の問いに答えなさい。

(1)

気体Eと気体Fのうち、生物の呼吸によって出される気体はどちらか答えなさい。

(2)

図の矢印は何の流れをあらわしているか。 XとYにあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。(完答)

(3)

分解者とよばれる生物はどれか。A〜Dの中から一つ選び、その記号を答えなさい。

Practiceの答え

(1)
答え:

気体E

(2)
答え:

X 酸素 Y 無機物(二酸化炭素) (完答)

(3)
答え:

D